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1.
我对作者写这本书一直有些疑惑,也问过作者两个问题:为什么与?给谁看?
作者很老实地回答:“没想过……”
在这个充满功利主义气氛的社会里,还有人不为什么就花好几年时间写一本也许根本没人看的书?
我很好奇,于是认真通读了一遍《密码传奇》。 相似文献
2.
上午,妈妈买回了一袋活蹦乱跳、身披铠甲的小虾子,个个青得发绿。中午吃饭时,妈妈端上的虾子却变成了美丽的桔红色。我联想到,过去煮螃蟹也是生的青、熟的红,而且死的螃蟹也微泛红哩!于是我问妈妈:“为什么生虾青,熟虾红呢?”“因为有色素呀!”妈妈只回答了个大概。我并不满足,就去请教爸爸。 相似文献
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《青少年科学探索》2005,(10)
我是个女孩,身高160厘米,体重56公斤,可我还是觉得自己胖,我要不要减肥呢?现在许多年轻人都说自己胖,这或多或少是受了上一辈女性或是娱乐圈的影响。真正的肥胖当然不好,那会引起许多疾病,比如心脏病、高血压、糖尿病、脂肪肝等等。但是什么才算是肥胖呢?这里有个最简单的计算方法:身高(厘米)—51±10斤:正常体重。以你来说,就是:160厘米—51±5公斤=112±10斤。也就是说,你的体重在102到122斤(51公斤到61公斤)之间都是正常的。那么,你为什么会觉得自己已经胖得不行了呢?现在的少女都希望自己越瘦越好,而不管身体是否健康,认为瘦才是美。这… 相似文献
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(一)
小蜗牛问妈妈:“为什么我们从生下来就要背负这个又硬又重的壳呢?”蜗牛妈妈回答说:“因为我们的身体没有骨髂的支撑,只能爬,又爬不快。所以要这个壳来保护!”小蜗牛又问:“毛毛虫姐姐没有骨头,也爬不快,为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢?” 相似文献
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“你为什么想要吃饭?”“因为我肚子饿了。”3岁小孩都会回答。那么,我们为什么会有饥或饱的感觉呢?为什么肚子(胃)空了就感到饿,满了就觉得饱呢?显然.是因为我们体内有一个调节饥饱的机制,而控制感觉的中心.一定是位于中枢神经系统之中。 相似文献
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《大众科学.科学研究与实践》2002,(9)
每个月都有很多的回函卡飞到我们的编辑部,小乖每天拆啊拆啊,虽然拆到手软,但看到读者写来的热情的话,心里真的很高兴。当然,那么多回函,能够刊登出来的总是少数,是小乖选出来的问题比较典型或是比较好玩一些的读音发言了。经常有读者说“为什么我总是得不到回音呢?”“是不是我的回函已经丢进垃圾桶了呀?”“为什么我想在游民客栈交友却总是不被选中呢?”“为什么中奖的总是没有我呀?”“为什么我问的问题没有答案呢?”……如此种种。 相似文献
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仙人掌痛苦地哭着问:“为什么,没有鸟儿喜欢我?”鸟儿回答:“因为你有刺。”刺猬痛苦地问:“为什么,没有人拥抱我?”小白兔回答:“我是很想拥抱你,可是我怕你伤害我。”蝴蝶喜欢停在美丽的花朵上面,因为有花蜜;小鸟喜欢会长果实的树,因为可以填饱肚子。没有人喜欢跟仙人掌握手,因为他身上长满刺;没有人喜欢拥抱刺猬,因为他身上长满刺。所以花朵有很多朋友,仙人掌没有;所以树有很多朋友,刺猬没有。 相似文献
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五月的一天,上午第二节刚上课,我正在办公室备课。一名女生喊了声“报告”后进来,在小赵(我的徒弟)的办公桌前站了一会儿,然后坐了下来。我当时并未在意。过了一会儿,她还在那。我就问了一句:“这位同学是高二的吗?”她说:“是。”“为什么不上课?”“是老师让来的。”“老师为什么让你到办公室来?”“和老师顶嘴了。”她说着眼泪流了下来。看得出,她觉得自己很委屈。我说:“咱俩能聊一会儿吗?”她点点头,走了过来。原来,她是高二理科班的学生。因为他们班政治作业完成得不好,所以小赵让他们在课堂上重做,而她却在做语文作业。老师问她时,她却气呼呼地说:“我的政治作业做得那么好,你为什么不给优……” 相似文献
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高书贵 《天津师范大学学报(自然科学版)》1989,(5)
一问题的提出一次闲谈之中,一名外国留学生问道:“老师,和西餐比较,我更喜欢中餐。可以说‘我宁可吃中餐,也不吃西餐’吗?”我不由反问:“你认为还有比中餐更好的饮食吗?——如日本的料理?”他回答说:“没有了。我只喜欢西餐和中餐。现在更喜欢中餐。”我不禁又问:“那你为什么要用‘宁可……也不’这个句式呢?”他略显诧异地问:“我是照词典中的解释使用的,不对 相似文献
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一、研究缘由
在偶然的一次见习时发现这样的一个现象,有些学生在课堂上始终不举手,但一直在认真听讲,表现的既不积极也不消极,中规中矩,老师也很少提问他们。我感到很奇怪,在我的印象中小学生挺爱发言的,怎么会出现这种情况呢?带着这种疑问,我与其中的一个小女孩进行了交谈,我问道:“你为什么上课不举手回答问题呢?”/卜女孩(小孩是三年级)怯生生的说:“我以前也举手,但老师从来没有提问过我,后来也就不想举了,反正老师也不会提问我。”听了以后,感到很心酸,三年了,竟然有的学生没有被提问过一次,一次次的举手期待,一次次的失望,对孩子来说,是一个多么痛苦的事, 相似文献
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一天,我给101班的孩子们教唱歌曲《牧童》,由于歌曲旋律简单,小朋友很快就学会了,并能背唱歌曲。剩下的10分钟,按我原来的计划是律动,并进行歌表演。可当我们正要开始这一环节的时候,有个小朋友突然走了上来,我看了他一下问:“你干嘛呢?有事吗?”“老师,现在还有牧童吗?”他很天真地问道,可他的话几乎全班都能听见.我愣了一下,但其他的小朋友都抢着回答他,有的说有,有的说没有,教室里顿时热闹起来.于是我让所有的孩子都安静下来了,夸他爱动脑筋,叫小朋友应该向他学习.接着,我又微笑着说:“现在我们国家贫困地区也有很多希望小学,更多的小朋友也像你们一样有书读了, 相似文献