信息技术在中学生物教学中的应用

在中学生物教学中应用信息技术,不但能实现教学过程的优化,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具．而且也会对新一轮的中学生物教学改革起到积极的促进作用。但信息技术在教学中运用也有许多缺点和不足。应把信息技术教学和传统教学相结合．并结合学科特点,摸索出一种新的中学生物教学模式。     

教育信息化——信息社会中的终身教育

当代信息技术使得教育从内容、形式、方法和组织等方面都发生了根本性的变革．现在社会要求人人都应具有运用多媒体和网络技术进行学习和工作的能力，这也使得跨越了时空障碍的远程教育等新的学习形式成为可能，从而为真正实现人的终身学习提供可能性。与教育一样，世界各国的科学研究事业更是与信息技术的发展相辅相成．本节将重点讨论在构建智慧生活的大背景下，如何实现教育的信息化。     

谈信息技术在课堂讲授教学中的应用

在课堂讲授教学中，对信息技术的应用存在认识和行动上的误区，影响了教学的最终效果．要充分发挥信息技术在课堂讲授教学中的作用，需要全面认识信息技术的正负面影响，在现代教育理念的指导下，以人为本，在课堂信息化教学中实现人与技术的共同发展．     

有关信息技术辅助教学的几点看法

在本次基础教育课程改革中．明确提出：要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用。《基础教育课程改革纲要（试行）》第十一条：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用．促进信息技术与学科课程的整合．促进信息技术与学科课程的整合．逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革．充分发挥信息技术在优势．为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具．”     

发挥现代信息技术在化学教学中的作用

信息技术与课程的整合，将有助于调动学生积极性，提高课堂教学效果。本通过在中学化学教学用现代信息技术手段同传统教学手段取得不同教学效果的比较研究中，探讨了现代信息技术在化学教学中的作用，得出了信息技术在化学教学中运用是必然趋势、信息技术是提高学生学习的一种有效手段、也要与常规教学手段相结合等结论。     

信息化形势下的教学模式探讨

我国现代教育技术著名学者李克东教授说：现代教育技术就是运用教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现教学优化的理论与实践。现代教育技术更体现现代特征，要求应用一切可以利用的现代技术为教育服务。多媒体技术和网络技术是现代教育技术中的最重要部分，在教学中不仅能有效地提高学生的学习效率，使学生能主动学习，实现创造性学习的目标，而且能使教学信息双向化，取得更好的教学效果。     

信息技术与高中物理实验教学融合的策略研究

在当前这个时代是信息技术飞快发展的时代,信息技术已经融入各个教学科目中。信息技术的到来也为高中物理注入了新的血液。信息技术与高中物理教学的融合让学生在接收到物理知识的同时还可以适应科学技术的进步。信息技术的运用可以帮助学生更轻松地学习物理,提升教学质量。该文就信息技术在高中物理实验教学中的融合进行探究。     

信息技术在语文教学中的神奇魅力

信息技术在语文教学中的应用，是多元信息与语文的人文性的碰撞。它为教师传授知识，学生学好知识提供坚实的保障。现代信息技术已成为教师教学，学生学习的工具，可以说信息技术是人们用来获取知识，传授知识、运用知识的媒介。     

电大计算机"任务驱动"教学的实践探索

电大学生要求在终身教育理念下学会自主学习,学会协作学习,学会运用现代信息技术高效地学习,学会在研究和创造中学习,已经成为信息化社会人们生存的基本能力．在学生自主学习、协作学习的基础上探讨利用任务驱动法在电大成人计算机教学中的应用．     

项目式学习在小学信息技术教学中的应用

该文即对项目式学习在小学信息技术教学中的应用进行具体分析,文章首先介绍了项目式学习这一基本概念,分析了小学信息技术教学发展现状,提出了项目式学习在小学信息技术教学中运用存在的问题,最后文章提出了加强项目式学习在小学信息技术教学中应用的措施,以期通过这些措施分析为小学信息技术教学水平的提升提供有价值的参考。     

对开设计算机审计课程若干问题的探讨

信息化的发展使得计算机审计成为必然。为了适应社会发展的需要,一些高校迫切需要开设计算机审计这门课程。本文根据教学实际,阐述了计算机审计课程的教学方法、开课方式、师资培养以及其它一些需要注意的问题,从而为高校开设计算机审计课程提供了参考。     

高师信息技术公共课教学的教育实践取向

学生学习兴趣不浓、学习目的不明、学习效用不强是高师信息技术公共课教学长期面临的问题。走出这一困境的关键在于必须明确高师信息技术公共课教学的教育实践取向，即培养师范生运用信息技术于中小学学科教学、班级管理、教育研究的实践能力。结合教学实际进行了初步探索。     

语文课堂教学运用信息技术的反思

信息技术在语文课堂教学中的运用给传统的课堂教学带来了前所未有的教学革命，课堂容量加大了，更好理解了，教学效果增强了，学生知识面增加了。但随着信息技术的深入运用，信息技术教学也出现了一些问题，对信息技术在课堂中的运用应进行反思，做到科学合理地使用。     

加强中学信息技术教材教法课程实践性的做法

基于中学信息技术教材教法实践性较强的特点,提出要注重高师学生的双重身份,学习和感受他人的教学实践经验,从实际出发,积累资料,规范教学实践环节,改革考试内容和方法.     

论如何有效提高信息技术课的教学效果

目前,我国正全面普及信息技术课程教学。相对来说,信息技术教学方法的研究成果非常少。本文针对当前信息技术课教学中存在的教学效果一般、学生兴趣不高等现象进行探讨,以期提高信息技术课的教学效果。     

高职院校《IT职业英语》课程教学设计

对于高职院校软件技术专业即将就业的学生来说,具备IT职业英语能力是至关重要的。《IT职业英语》是一门融英语语言技能和IT职业技能为一体的综合职业技能课程。教学内容组织遵循阶段性和循序渐进原则,辅助相应的教学模式和方法,以实现该课程的目标。     

高职《计算机英语》课程项目教学初探

国际化IT企业对于英语使用技能的需求是现行的以阅读为主导的计算机英语教学体系无法满足的。应以企业的实际工作任务为导向进行内容设计,采取项目教学法,提升学生的职业能力,使之较快地适应未来的工作岗位需要。     

小学信息技术课的分层教学研究

分层教学的教学方式能够非常有效的激发各个层次学生学习的积极性,尤其能在培养后进生方面取得比较好的效果,并很好地提高学生的综合素质。本文首先分析了目前小学信息技术的教学现状,然后提出运用分层教学法及具体实施措施,以切实改善小学信息技术的教学质量。     

以数字参考咨询服务（DRS）促进高校教学改革

信息技术的迅猛发展以及数字图书馆的快速建设为DRS提供了日益广阔的发展空间。发挥DRS的优势,促进高校教学改革,将DRS服务创造性地应用于高校教学中,可以在一定程度上摆脱传统教学方式的羁束,从而为拓展教学空间和创造新的教学方法提供条件。     

应用型本科院校计算机专业学生实践能力培养研究

实践教学在学校素质教育中扮演着极为重要的角色.然而当前学校在IT教育培养方面对实践教学重视不够,导致实践教学未能得到有效实施,普遍存在虚化现象.重庆文理学院在计算机专业实践课程体系中采用引入式项目教学法,打破了传统的项目式教学方法,在教学过程中引入了企业的真实案例,并以具体的项目为导向,将其分解成可供教学的子任务,更加...