实验数据处理系统

介绍了实验数据处理系统的功能,该系统用于大学物理实验或其他类似实验教学中,能够起到排除主观因素影响,快捷、准确地给出实验成绩,指出实验错误,培养学生利用计算机处理实验数据的作用。通过系统可使学生交无纸实验报告。促进无教师实验室的建设,为学生预习、复习实验提供条件,为实验室的开放提供技术支撑。     

高三化学实验复习探究与设计

高考模式及命题思路对学生的实验技能提出了更高的要求，实验教学已成为理科教学和创新教育的重要支柱。因此，在高三复习阶段应重视“学生实验”的复习，在实践中我们对“学生实验”的综合复习方法进行了探索，即找准切入点，以“点”带“面”，激活化学实验复习。     

仿真实验与虚拟仪器在物理实验中的应用

随着计算机及网络技术的发展,使得改革传统教学方式得到实现。本文介绍了仿真实验与物理虚拟仪器对学生在网上预习、考前复习和自行设计实验方面的应用。     

中药化学实验课程教学改革初探

文章介绍了上海中医药大学在中药化学实验课程改革中为了实现创新性人才的培养目标,把重点放在加强基本技能的复习和巩固、重视综合性实验、开设设计性实验、增加实验力度、发挥计算机辅助教学(CAI)在中药化学实验教学及创新能力培养中的作用、进一步完善实验考核办法和编写双语实验教材开设双语实验等方面做了大量工作。通过以上措施不仅充分调动了学生学习中药化学的积极性,促进了学生对整个中药化学知识的理解和掌握,而且明显地提高了中药化学实验课的教学效果,极大地提高了学生的创新能力和综合素质。     

谈初中物理实验复习的教学设计

在初中物理教学中,如何进行实验教学都有成功的做法。但如何进行实验复习,以及通过实验复习达到扩展知识、强化技能、解决疑难的目的,还需要我们进行探讨。本文从巩固实验技能方法、探讨相关现象、解决有关疑难问题为主三个方面对实验复习进行实践探讨,以期达到抛砖引玉的目的。     

谈演示实验的效益

善于设计演示实验，使其起到形成概念和掌握规律的作用，同时，通过演示实验来突破教学难点和复习旧课内容。在设计演示实验时，应充分发挥电教媒体的作用，以拓展学生视野，加强教学效果。     

透析高考实验题,备考化学实验

近几年高考对化学实验题的考查力度有增无减,因为化学实验是高中化学最具综合性的内容,实验题最能考查学生的能力,往往成为试卷中区分度最好的题目.由此可见搞好实验专题的复习对高考尤其重要,那么高三应该如何应对呢?     

谈演示实验的效益

善于设计演示实验，使其起到形成概念和掌握规律的作用，同时，通过演示实验来突破教学难点和复习旧课内容。在设计演示实验时，应充分发挥电教媒体的作用，以拓展学生视野，加强教学效果。     

教师在培养中学生实验能力中的作用

培养学生实验能力是中学物理教学的一项重要任务。教师要充分发挥主导作用 ,从加强实验指导 ,做好实验示范 ,培养学生独立实验能力 ,开展课外实验 ,组织参观学习和注意复习巩固等六个方面提高学生实验能力     

高三化学实验复习策略

化学实验试题成为近年来高考化学的重中之重,以各种各样的形式出现在试卷上.为了帮助学生在短时间内取得良好的复习效果,培养学生自主学习的能力.本文在前人研究的基础上,运用文献法、比较法、内容分析法等方法并结合新课程理念的要求,以及与教育实习相结合,探讨了化学实验试题的复习目标和策略,让学生在面对不同类型的题目时有不同的学习方法和策略指导.     

大学物理电学实验仿真研究

利用综合电路仿真软件QUCS实现对大学物理电学实验的仿真,以"RLC串联电路的谐振"和"RC串联电路相频特性"实验为例介绍了其实现方法,并对其教学价值进行了挖掘。认为利用QUCS进行电学实验的仿真可以有效地帮助学生进行大学物理电学实验的预习和复习,为学生实现电路的自主开发与设计提供一个平台。     

高效课堂模式下高三电学实验复习的教学实录与思考

本文通过对高三电学实验复习中采用高效课堂教学过程的记录与分析,探讨提升高考复习有效性的方法。     

教师在培养中学生实验能力中的作用

培养学生实验能力是中学物理教学的一项重要任务。教师要充分发挥主导作用，从加强实验指导，做好实验示范，培养学生独立实验能力，开展课外实验，组织参观学习和注意复习巩固等六个方面提高学生实验能力。     

浅析实验在复习课中的教育功能

在新课程改革的背景下,如何实施有效复习教学,是摆在广大教师面前的一个重要课题。借助科学实验实施教学,从而有效激发学生的认知动机,树立创新意识,培养实验设计和操作能力,发展探究和思维能力,真正让实验对有效复习教学起着积极的推进作用。     

实验在高三复习课中的重要作用

化学是一门以实验为基础的学科,这不仅体现在新课的讲授中,还拓展到高三的复习课中,围绕实验在高三复习课中的重要性,对复习课中实验的要求,以及如何准备积累做了一些思考和总结.     

运用科学教学方法 提高英语复习效果——全国英语“四位一体”教学法实验研究报告

全国英语“四位一体”教学法是目前国内比较受欢迎的教学方法之一。为了能大面积提高英语考试成绩，减轻师生复习负担，验证该教学法的复习效果，在我校八年级的九个普通班中选取一个班作为实验班，重点班中选取一个班作为对比班，严格按照该教学法的实验要求，针对期中、期末复习开展实验教学。通过实验教学，达到了预期的目的，取得了令人满意的复习效果。实验班学生成绩普遍得到了提高，培养了一批学优生，减少了学差生，激发了学习热情，减轻了学习负担，提高了复习效果，培养了学习兴趣。本轮实验再一次证明，该教学法是一种高效、快速、易操的科学日常复习教学方法。     

基于MATLAB的机械控制工程基础实验研究

利用MATLAB软件的功能,编制了用于机械控制工程基础课教学的实验系统。实验系统可用于教学中的系统动态性能分析、系统稳定性分析和系统的校正与综合,也可用于相关研究的实验分析。该系统的开发,解决了实验系统硬件不足等问题,并可通过计算机、网络等实现实验过程,方便了课程理论内容的理解,扩大了应用范围,给自学和复习的学生带来了极大的便利。     

新课程背景下的高三化学实验复习策略

化学是以实验为基础的学科,实验能力是高考考查的三大能力之一。近几年课改区的高考实验题平均权重达30%以上,所以新课程背景下搞好高三化学实验复习是有效提高学生高考成绩的一个重要途径。     

整体复习法对高三学生解题能力影响的初步研究

寻找好的教学方法适应素质教育、课程改革,尤其对减轻高三学生的过重负担非常重要。采用整体复习法与逐层深入复习法在高三四个班进行实验。通过对实验班成绩的平均分、优生率、及格率、最高分的分析得出整体复习法是一种高三复习的较好的方法。尤其对中上生效果更显著。     

两个实验的改进

一、碘化锌的合成和分解1.特点:这是一个具有较好教学效果的综合性实验。通过锌粉和固体碘在催化剂——水的催化下先合成碘化锌。然后电解制得的碘化锌溶液又重新得到锌和碘。这个实验贯穿了化合、催化、升华和电解等基本原理,既有启发性、又有趣味性。该实验使用药品、器材很普通,现象明显,实验时间也很短(全过程只需要几分钟)。实验既可在中学化学的教学中在复习课时配合有关基础理论或元素部份进行演示,也可以作为训练学生综合运用所学知识的课外实验或课堂分组实验。