从儿童的行为特点分析儿童用品的安全性设计

通过对儿童行为的分析，总结出了儿童行为的特点，并针对儿童的这些行为特点提出了实现儿童用品的安全性的方法。     

4～7岁幼儿行为问题与父母心理健康的相关研究

对杭州市660名4～7岁幼儿进行行为问题的检测,采用SCL-90量表对幼儿的父母进行心理健康状况水平测试,以探讨相互间的关系.结果显示:幼儿总体行为问题检出率为15.90%,父母心理健康总分和各因子分均与幼儿行为问题总分存在着显著的正相关;从父母总体的心理健康对幼儿行为问题的回归分析看,父母的强迫、抑郁、恐怖、偏执4项心理健康的水平能较好地预测幼儿行为问题;母亲和父亲的心理健康对幼儿行为问题的回归分析表明,母亲的抑郁、偏执、恐怖能较好地预测幼儿行为问题,父亲的强迫、抑郁、恐怖、偏执、精神病症能较好地预测幼儿行为问题.     

儿童问题行为研究的回顾与展望

从概念的界定、测量、影响因素三个方面对儿童问题行为方面的文献进行了梳理,对儿童问题行为的两种观点取向进行了述评,指出应以生态系统发展观解释儿童问题行为,应努力开发适合本土文化的量表。     

4—12岁儿童观察能力实验研究

本实验对4—12岁儿童观察反映过程心理特点进行分析,对反映正误进行评定,获得了各年龄段儿童观察力的平均成绩及标准差,为鉴别超常儿童提供了参照指标,并探讨了超常儿童观察反映过程的心理特点,从动态中比较研究常态儿童与超常儿童的观察能力,还比较研究了儿童观察力与学习成绩及性别关系。     

杭州市220名2—3岁儿童行为问题调查

随着社会、经济、文化的不断发展,传统的生物医学模式亦正向生物——心理——社会医学模式转换。健康的新概念也不再单纯指躯体有无器质性疾病,它还包括有无心理疾病及社会适应不良症等。儿童是未来的希望,而2—3岁又是儿童生长发育的重要阶段。如何及早地发现儿童的异常行为,对预防和尽早矫治其心理疾病,并培养其具有良好的健全的人格,就显得十分重要和迫切。为此笔者特对220名2—3岁儿童进行了行为问题的检查和评价,现将结果报告如下。     

家庭环境与学龄前儿童行为问题的相关分析

目的:调查学龄前儿童家庭环境及行为问题现状,探讨学龄前儿童家庭环境与行为问题之间的关系,为开展心理健康教育及提出干预措施提供依据。方法:便利抽取延吉市学龄前儿童217名,采用调查问卷法,测试前讲解调查目的,指导学生家长按照要求如实逐项填写。问卷当场发放当场收回。结果:儿童行为问题检出率为13.36%。行为问题组与对照组(无行为问题组)在家庭环境中的知识性、成功性、组织性、控制性方面存在显著差异。男童行为问题的发生与成功性、组织性、控制性呈负相关,与知识性呈正相关。女童行为问题的发生与知识性、控制性、组织性呈负相关,与成功性呈正相关。结论:学龄前儿童行为问题与家庭环境有密切关系,为降低学龄前儿童行为问题的发生率,必须重视家庭环境的作用。     

120例剖宫产再孕阴道分娩的护理及观察要点

探讨了瘢痕子宫自然分娩的观察要点及护理对策,保证瘢痕子宫安全自然分娩.选择2006年1月至2012年12月在甘肃省兰州市妇幼保健院瘢痕子宫阴道试产120例的临床资料,对其进行回顾性分析观察要点及护理对策.剖宫产再孕孕妇阴道试产120例,阴道分娩102例,成功率83.6％;总产程＜ 3h 10例,占9.8％,3～6h 26例,占25.49％,6～12h 61例,占59.80％,＞12h 5例,占4.9％.总产程（11.5±3.5）h,第二产程（1.2±0.5）h,产时出血（286±22）mL.剖宫产再孕分娩并非剖宫产绝对指征,对有试产条件者,在严密监护下可经阴道试产分娩,试产失败者改急诊剖宫产.     

宁强县7岁—14岁弱智儿童神经运动功能特点研究

对宁强县某两乡（缺碘地区）７岁～１４岁弱智（ＭｅｎｔａｌＲｅｔａｒｄａｔｉｏｎＭＲ）儿童及对照组儿童进行了神经运动功能检查，以查找该地区ＭＲ儿童的深层病因。结果表明，该地区ＭＲ儿童与正常儿童之间、该地区正常儿童与补碘后正常地区的儿童之间，在神经运动功能方面均存在显著性差异。进一步分析发现，这种神经运动功能损伤存在个体差异，即部分ＭＲ儿童在有智力落后的同时伴有神经运动功能障碍，而部分ＭＲ儿童仅表现为智力落后。因此提示，以碘缺乏为主的营养不足很可能是该地区ＭＲ儿童的致病因素之一。     

关于自闭症儿童自伤行为的研究

通过对三例自闭症儿童与一例ADHD儿童案例的对比分析，探寻引发自闭症儿童自伤行为的原因与行为表现特征。研究结果表明：产生自闭症自伤行为的原因是多样的，不仅仅是因为自身需要得不到满足，还包括了强化影响及情绪表达与宣泄等因素；自闭症儿童自伤行为多于攻击性行为；自伤行为在自闭症儿童中具有普遍性，在教育方法得当的情况下，其自伤行为发生的程度轻，频率低。     

儿童对儿童电视广告的行为趋向性研究

针对6～12岁中国儿童这个特殊的群体，从武汉市城乡结合部的一所小学中每个年级随机抽取一个班共计229名学生被试为研究样本，来研究他们对儿童电视广告的行为趋向性水平，以及不同年级、不同性别、不同儿童电视广告接触度、不同周零花钱数的儿童的行为趋向性特点、差异性和相关性。     

儿童成长及消费行为研究

介绍了儿童消费市场现象,总结出儿童各个成长阶段的心理和行为特点,有针对性地提出了营销建议。     

农村留守儿童教育问题及影响研究

在我国现代化建设以及城市进程中,大量的农村剩余劳动力流向城市,很多外出务工人员将孩子留在农村,从而产生特殊的未成年人"空巢"群体——留守儿童。他们在缺失父母引导、关爱和教育的情况下,面临着学习、生活、交往等诸多问题。这些问题不仅影响着他们的成长、学习和生活,还将影响到我国经济社会发展的各个层面。     

3-6岁儿童光影概念发展水平研究

理解儿童的前科学概念可以帮助教育者更好地实施科学教育活动。采用自编的《儿童光影概念问卷》对138名3-6岁儿童的光影概念的发展水平进行研究,研究将儿童光影概念划分为认知发展水平和操作水平两个方面。结果发现：（1）儿童光影概念的认知水平与操作水平都随年龄增长而逐步提高,但操作水平始终高于认知水平;（2）6岁是儿童光影概念发展的关键期;（3）儿童对光影概念的认知存在着许多前科学概念。     

农村"留守儿童"心理问题探析

随着我国改革开放的进一步深化,农村外出务工人员的流动规模不断扩大,在广大的农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体：农村“留守儿童”。由于远离父母而缺乏家庭教育和亲情教育,农村“留守儿童”容易出现情绪、交往和人格上的心理问题。这是我们和谐社会建设中一个非常紧迫而亟待解决的问题,值得全社会的共同关注,家庭、学校和社会应重视和加强对“留守儿童”的心理教育,确保农村“留守儿童”的心理得到健康发展。     

危险行为概念的心理学探析

危险行为的研究在西方已进行了十几年，但我国的研究还较少。本文从危险行为概念的提出入手，对危险的概念和有危险的涵义进行了心理学的诠释，在介绍危险行为的种种表述的同时也提出了作者自己的看法，并对与危险行为相关的两个概念加以区分，指出了有待于进一步探讨的问题。     

福州市游憩者活动的行为特征

通过实际问卷调查,分析在小尺度的游憩活动中,福州市游憩者的行为属性特征有游憩流动的空间特点,提出积极迎合游憩者的“感知”需求,合理定位及完善游憩地的主题环境,将有利于促进游憩流的稳定发展。     

学前儿童心理健康状况调查分析

Conners儿童行为问卷父母量表共48个问题,可归纳为5个因子：品行行为、学习问题、心神障碍、多动-冲动、焦虑,基本上概括了儿童常见的行为问题。用Conners儿童行为问卷父母量表对四平市掌上明珠幼儿园的101名幼儿父母进行问卷调查,采用SPSSA15.0对所得数据进行分析,结果显示,4.3%的儿童存在心理健康问题。     

正向行为支持与大学生心理健康

正向行为支持是一种在对问题行为进行功能性评估的基础上制定相应策略，以求改善问题行为和提高生活质量的方法。将正向行为支持运用到大学生心理健康教育的实践当中，构建大学生心理健康教育的正向行为支持模式，是提升大学生心理健康教育实效性的有益尝试。     

幼小衔接期的儿童美术教学尝试

幼小衔接期对儿童的素质教育有着深刻的影响，儿童能否顺利的渡过这个时期，关键在于幼小衔接期的教学能否适应儿童的生理和心理特点。结合新美术课程标准的精神，该时期教学的首要任务是维持并激发儿童对美术的兴趣，并围绕这一点展开具体的教学实施。儿童美术教学须了解并理解幼小衔接期儿童的心理变化，灵活运用教学的方式方法，以多种形式、多种途径进行教学尝试，要正确地处理好教学评价与学生的发展之间的关系，建立多元化的评价体系。