基于建筑工业化的高职土建类人才的培养

在国家大力提倡发展建筑工业化之际，土建类新型人才严重缺乏。论文分析了高职土建类专业应该培养哪些方面的人才，以及如何培养的问题，为高职院校土建类专业的改革提供参考。     

ARIMA模型在土建专业群人才需求预测中的应用

本文从专业人才需求的角度出发,以江苏省土建类专业群人才需求预测为例,建立专业人才需求预测中ARIMA模型。结果表明,2007～2011年,江苏省土建专业群各类专业人员需求量预测值与实际值之间的绝对误差范围在0.5%～7.9%之间,可满足人才预测的要求。本文利用此模型预测了2012～2016年江苏省土建类专业群专业人才需求趋势,为江苏省高职院校就业指导提供参考。     

土建类专业实践创新能力在校企合作中的培养改革与研究

文章依据当前实际情况对土建类专业学生实践创新能力的提高进行了研究,结合该校土建类专业学生的实践创新能力的培养实际情况,利用校企合作平台,提出了自己的改革思路和建议,为土建类专业学生创新能力的培养改革提供参考。     

高职土建类专业实践教学的探讨

本文阐述了我国目前高职土建类专业实践教学的重要性以及其过程中存在的一些不足之处，针对不足提出了几个提高高职土建类专业实践教学质量的建议。     

“平法”对高校土建类专业的冲击

本文通过对高校土建类专业课程中常讲授的平法施工图与传统结构配筋图的对比，简单的探索这两种方法的异同，并由此总结出平法对高校土建类专业教育的冲击。     

顶岗实习“三导师制”探索

研究结果表明,高职院校在顶岗实习“双导师制”的基础上,增加职业规划师,实施“三导师制”非常必要.土建类专业实施“三导师制”,有利于培养学生良好的职业道德,提高学生的综合职业素质,提升学生的就业能力.     

基于“工学结合、项目驱动”的建筑施工组织课程教学设计

文章阐述了高职"建筑施工组织"课程的建设模式、提出了课程内容重构方案和双轨并行的"工学结合、项目驱动"教学模式,致力于基于工作过程的教学内容、教学方法的改革。并强化了"变学习过程为工作过程"的考核评价体系,突出教学过程的实践性、过程性、开放性。为高职院校土建类专业课程建设提供借鉴。     

地方院校土建类专业创新实验教育的建设与探索

作为地方本科土建类学院,在创新实践教育已有经验的基础上,结合本校"建设地方高水平应用创新型大学"目标和土建类专业特点,在卓越工程师培养背景下从"多层次、多模式"角度,对创新实验教学模式、内容体系、实验环境建设、管理模式和配套运行机制、创新指导队伍建设等进行实践探索与发展思考,以促进我院创新实验教学平台的建设与发展,切实提高土建专业学生创新能力,丰富与发展我校的创新实验教育,为地方本科院校创新实践教育提供试点和借鉴。     

加强校企合作拓展高职高专土建类专业办学思路

高职高专院校土建类专业办学宗旨是服务干学生,服务于建筑企业,为我国培养基本建设生产一线基层专业技术管理人才,这就要求学校必须加强与本地建筑企业的合作,对学生实施模拟环境模拟训练,即在学生毕业前对其进行工程实践历练,使其毕业后就拥有较多的工程实践经验,尽快适应专业技术工作岗位,服务于国家的基本建设.     

长春师范学院概况

长春师范学院位于北国春城长春市，始建于1958年，是一所综合性多学科的高等师范院校。1959年开始招收本科生，1985年面向全国29个省、市，自治区招生，担负着为国家基础教育与社会经济发展培养专门人才的任务。学院现有硕士点5个，本、专科类专业45个，现已形成了以师范教育与     

云环境下MongoDB海量数据存储模型的研究

针对在大数据时代传输存储架构面临扩展性差、性能瓶颈等问题,提出云环境下基于Mon-goDB的海量数据存储模型。通过介绍MongoDB的文档模型、分片机制,并根据该特点设计基于副本集的集群模型,阐述了该模型的实现过程。通过测试证明性能良好,为大数据的存储提供借鉴经验。     

地方高校面向春季高考的土木工程专业人才培养方案优化设计——以泰山学院为例

顺应地方高校招收春季高考生的教育新形势,根据参加春季高考的生源特点,结合地方高校人才培养目标的要求,本文提出了地方高校面向春季高考的土木工程专业人才培养方案修订的指导思想、基本原则以及课程体系优化设计的思路,为招收春季高考生的地方高校人才培养方案修订工作提供借鉴与参考.     

西昌学院专业建设现状及思考

我国高校专业结构尤其是新建本科院校专业结构不能适应社会发展需求的问题已经日益突出,针对这一现状,本文从西昌学院专业建设的现状入手,分析了专业建设中存在的主要问题,从适应社会需求培养应用型人才、加强新建专业、开设专业方向、提高学生实践动手能力等方面,提出了学院专业建设的思路。     

物联网专业实验室建设探讨

物联网是战略性的新兴产业并受到各国重点关注和推进。分析建设物联网专业实验室的紧迫性，根据专业培养目标给出建设目标和原则，并设计基于基础实验室、项目实训室以及综合项目演示实验室的建设框架。     

基于质量功能展开的高职院校市场营销专业课程体系的构建

职业能力培养是高职教育的目标和特色,按照职业标准和专业能力要求转化成课程设置规划,有利于高职学生职业能力的培养。根据质量功能展开方法,探讨高职院校市场营销专业课程体系的构建。     

“多元协同”模式的电子商务专业建设研究

加强专业建设工作,不仅是提高人才培养质量的关键,也是提升毕业生就业率的基本途径。文章分析了高职电子商务专业建设现存问题,阐明专业建设的主体和关键事务,以及它们的相关性,提出以师资建设、教学改革、工学交替、实习实训、技能大赛为多元抓手,协同推进专业建设,进而提高人才服务社会的专业化能力,落实就业目标。     

深化教学改革 彰显专业特色——镇江高等专科学校旅游英语特色专业建设实践探索

分析高职高专旅游英语专业特色建设存在的问题,提出旅游英语专业特色建设思路,阐述加强高职高专旅游英语专业特色建设的举措:优化课程设置与人才培养模式;深化教学改革,革新教学手段;加强教学管理,完善教学效果评价体系;加强课程与教材建设;强化实践性教学环节;加强师资队伍建设,以适应旅游业不断发展的需要。     

基于行业标准的高技能人才培养途径研究——以安徽电气工程职业技术学院为例

基于行业标准的高技能人才培养的有效途径，包括构建基于行业标准的人才培养模式，将行业标准引进课程体系建设以及专业建设，将行业标准引进校内外实训条件建设和管理，在校园内形成具有行业标准的企业文化氛围，将学历证书与职业资格证书对接，培养熟悉行业标准的“双师结构”师资队伍等。同时以安徽电气工程职业技术学院为例进行诠释，为行业高职院校培养高技能人才提供经验借鉴。     

数学（类）专业实验教学班人才培养的研究与建设——以中原工学院为例

数学类专业的人才培养模式呈现多样化,培养目标不拘一格.一般本科院校的信息与计算科学专业的人才培养模式、培养目标、教学计划、课程体系、教材建设等一系列专业建设问题,正在积极的研究与探索之中,数学与应用数学专业的人才培养模式虽较为成熟,但也有与社会脱节的现象存在.因此进行数学类专业人才培养实验教学班的探索与尝试具有极强的现实意义和指导意义.     

谈高校实验室建设思路

随着人才培养的需要，高校实验室建设日趋显得极为重要，有着举足轻重的作用，因此，探讨实验室建设现实意义重大。文中对高校实验室建设从队伍建设、教材建设、环境建设和制度建设五个方面进行讨论。