实习前期外科基本技能强化训练对临床实习的影响

目的:探讨中职学校护理专业学生进行实习前外科基本技能强化训练对学生临床实习的影响。方法:以本校护理专业学生在进入临床实习前集中进行外科基本技能强化训练。通过对强化训练前、后的项目操作考核和实习生的反馈信息等方面进行对比分析,综合评价本教学模式效果。结果:外科基本技能强化训练后,学生的外科基本操作和外科急救技术要领的掌握等基本技能与强化训练前相比较有明显提高。结论:应用本教学模式能真正提高医学生临床思维能力和实践技能,是新形势下提高外科学教学质量的有效途径。     

多媒体技术在外科护理教学及实验教学中的应用

目的:探讨多媒体技术在外科实验教学中的应用效果。方法:以2012级护理专业1班和2班学生为调查对象,1班71名学生作为研究组,采用多媒体课件进行授课,2班65名同学作为对照组,采用传统板书加言语方式授课,对两组学生进行多媒体课件在外科护理实验教学中应用情况的问卷调查,评价多媒体技术在外科护理实验教学中的应用效果。结果:学生普遍认为多媒体教学可使教学内容重点突出,难点易于接受,知识点易于理解,能增强注意力,激发学习兴趣,课件制作仿真模拟医学操作环境,利于学生加深理解,多数学生认为多媒体教学优于其他教学方式,并希望通过该教学方式进行学习,同时学生也完全可以利于课件进行自学,从而提高学习成绩。观察组学生学习成绩显著对照组学生成绩,差异有统计学意义(P0.05),对教学满意度也显著高于对照组学生,差异有统计学意义(P0.05)。结论:多媒体课件可以使复杂的知识形象化,利于学生掌握,教学形式新颖,提高了学生的学习兴趣,可从多方面体现教学内容,实现视觉和听觉双重刺激,尤其在实践操作中通过反复训练提高学生动手能力,增加了教学的互动性,在外科护理实验教学中应用多媒体技术可达到预期的教学效果。     

《外科护理技术》教学方法改革的探索

本文通过对《外科护理技术》教学方法的探索,以外科护理岗位真实的工作情境或真实病例为主,采取床边教学、案例教学、情景教学、角色扮演等教学方法,提高学生的动手能力、自学能力及综合素质,为学生更好地适应以后的岗位工作打下坚实的基础。     

基于“三明治”教学思想的病例讨论课在外科护理学中的应用

目的:探讨基于"三明治"教学思想的病例讨论课在外科护理学中的运用。方法:理论课统一授课、见习课由相同教师在相同地点采用相同方法授课的同一班级98名学生随机分成两组,病例讨论课分别采用传统教学方法和基于"三明治"教学思想的教学方法。课程结束后对实验组发放调查问卷,全班学生统一进行理论考试和临床技能操作考核。结果:实验组中,91.84%的学生喜欢该教学法,80%以上的学生认为提高了自己的自学能力、归纳能力、表达能力、解决问题能力、探究性思维能力等。实验组学生理论考试成绩和临床技能操作考核成绩显著高于对照组。结论:基于"三明治"教学思想的病例讨论课调动了学生学习的积极性、提高了教师及学生的综合素质、培养了学生临床逻辑思维能力。     

《人际沟通》教学方法改革初探

目的是探讨护理人际沟通课程的教学方法与效果,使人际沟通实践课融入内科护理学、外科护理学、护理学基础等相关科目的情境教学中。通过护理人际沟通课程教学方法的改革,使学生认识到人际沟通的重要性,提高了学生的品德、言谈、举止方面的修养。塑造了学生的专业形象,在我校教学改革中起到推波助澜的作用。     

基于高职护生临床思维能力提升的外科护理学教学改革

临床思维能力是护理工作的核心能力之一,锻炼与提升临床思维能力贯穿于教学、实习及工作的整个过程中。护理教学过程中加强护生临床思维能力的培养,能为护生进入临床实习与工作奠定坚实的基础。作为《外科护理学》专任教师,大力进行教学改革,不断提高护升的临床思维能力,具有重要意义。该文主要从教学计划调整、教学方法改革、改革考核机制、课外活动等方面进行外科护理学教学改革,为提高护生临床思维能力注入动力。     

浅析提高外科实验课教学质量的几点方法

外科实验课是学生学习外科手术各项基本操作的重要课程之一,是将理论知识应用到实践操作中,使学生既掌握知识又培养能力。为了学科发展的需要,必须提高实验课的教学质量。该文就实验课教学质量进行分析与探讨。     

加强动物实验改革的探讨

探讨强化动物实验,提高学生的动手能力和临床思维能力。选择临床专业2009级学生,在外科实验教学工作中加强动物实验改革,增强临床氛围,加强对无菌操作和规范化训练。学生普遍反映外科实验教学改革有利于进一步熟悉手术环境,理解和掌握外科手术无菌原则,熟练使用手术常用器械;外科教师认为学生的学习氛围活跃,教学效果明显提高。加强动物实验改革,能够提高学生的学习兴趣,对学生操练手术技巧起到了较好的推动作用,也为他们将来的临床实习阶段和临床工作打下较坚实的基础。     

PBL教学模式在普通外科学教学中的应用

普通外科教学是外科学的基础,抓好普通外科教学是整个外科教学成败的关键。传统的教学方式是基础课和临床课分别讲述,学生对学习的目的和意义不明确,难以将基础与临床联系起来。因此,针对传统普通外科教学中存在的问题,将以问题为基础的教学法(PBL)应用于普通外科的临床教学中,培养了学生独立思考、分析和解决问题的临床思维能力,从而提高了普通外科教学质量。     

把护理伦理学知识应用到护理学基础操作中体会

为了使护理伦理学知识能尽早和实践相结合,我们对护理伦理学在基础护理实践中的运用进行了讨论研究,并设计在学校进行基础护理实践课时就把护理伦理学知识渗透到基础护理实践操作中,使护生在进入临床之前就可以学会把护理伦理学知识合理灵活的应用到护理操作中,以提高护生的伦理道德修养和护理质量。     

提高外科学实验教学质量的探讨

外科基本知识和基本技能是从事外科临床的重要基础,外科学实验课教学质量直接关系到学生临床实习和临床工作的质量.因此,提高外科学实验课教学质量具有重要的意义.     

Vitalsim在《基础护理学》实验教学中的运用

探讨了培养和提高学生基础护理操作能力和整体护理观念的途径。采用将vitalsim高级护理模型人应用到基础护理实验教学中的方法,通过操作考核和问卷调查了解学生对使用该模型人的掌握度和满意度。实践证明,vitalsim高级护理模型人能较真实地模拟临床病人,供学生练习各种基础护理操作,对培养学生操作动手能力和整体护理观念具有重要意义。     

浅谈如何提高《外科护理学》的教学质量

针对当前高等职业技术学院护理专业学生的特点,从备课、巧用案例、互动教学、多媒体教学、实验教学、临床见习等方面提高《外科护理学》的教学质量。     

大理学院精品课程《护理学基础》简介

课程简介 《护理学基础》是高等护理教育课程体系中的一门主干课程，是护理学专业学生必修的专业基础课。它为学生提供从事临床护理实践、社区保健、家庭护理等所有护理领域工作所必须具备的基础知识、基础理论、基本技能，在护理专业课程中具有较重要的基石作用。     

《烧伤病人的护理》说课稿的设计

说课是让我们以语言为主要表述工具,面对同行或教研人员,以课堂教学为背景,以现代教育思想、新课标的理念、方法和要求为指导,对教学过程总体设计的一种创造性劳动。《烧伤病人的护理》是外科护理常用的护理操作,是护理专业的学生必须熟练掌握的基本操作之一。笔者在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础上,从说教材、说教法、说学法,说教学过程、说教学反思五个方面分步阐述教学内容,取得了较好的教学实效。     

项目教学法在外科救护技术操作教学中的应用

由于外科患者病情复杂多变,且多以危、急重症的状况居多,导致外科的抢救性工作进行的次数非常频繁,因此,护士在有关方面的救护技术的熟练与否直接关系到患者病情的转归情况.为了提高学生在学习过程中的积极性与主动性,提高学生的学习效果,外科救护技术操作课程的教学方法一直处于不断被探寻的过程中.而项目教学法作为一种新的教学方法越来越受到重视,该文将通过浅析项目教学的具体方法步骤及其效果,来探究项目教学法在外科救护技术操作教学中的应用.     

静脉输液中如何带教的一些做法

静脉输液既是护士基础护理操作的重要内容，也是临床疾病护理中的重要手段，在护理工作中占有非常重要的地位。市肺科医院自2008年接收实习生以来，在临床带教中，通过老师的示教和学生演练，学生虽掌握了操作程序，但在临床操作时，遇到实际问题仍难以处理，甚至违反操作规程。因此，我们通过以下一些做法，使学生临床操作合格率由75％上升到90．2％。     

基础护理实验教学浅析

护理技术操作是医院诊疗护理工作中不可或缺的重要内容,也是每一个护生所必须要深入了解和牢固掌握的重要技能.而在学校教学的过程中,基础护理实验课教学质量的高低,会对护生将来临床实际操作能力的优劣产生关键性的影响.鉴于此,该文就分析了我校中职基础护理实验教学中存在的问题,总结了要从提高护生职业修养、改革教学内容、改变教学程序、强化学生临床思维能力等几个方面强化对我校中职护生能力培养,提高护生的综合素质和临床工作水平.     

改进外科护理教学的几点体会

本文首先肯定了外科护理教学在中等卫生学校的重要性,并在此基础上提出了改进外科护理教学的一些方法。端正学习态度,全面地分析学生,进行有针对的教学,采用理论与临床病例相结合的教学方式及合理多样化的综合测评,从而进一步提高外科护理的教学质量。     

心理护理在外科护理工作中的应用体会

应用心理护理在外科护理工作中。通过各阶段的心理护理，使患者消除抑郁、焦虑、孤独、依赖的不良情绪，愉快地康复。心理护理对外科临床护理有重要意义，护理人员必须掌握这门护理技术。就此从各方面阐述了心理护理的体会。