湖南省普通高等学校“十一五”重点建设学科简介——控制理论与控制工程学科

我院控制理论与控制工程学科创建于1983年，该学科支撑的自动化专业是我院最早设立和最早招收本科生的专业之一，2005年被教育厅批准为省级重点专业。控制理论与控制工程学科2003年10月成为我院首批院级重点建设学科，2006年8月经省教育厅评审被评为湖南省普通高等学校“十一五     

西部地方新建本科院校专业建设的策略探析——以甘肃省为例

随着国家高等教育改革机制的不断深入,地方新建本科院校的发展之路成为高校管理者的工作重心。重点探讨西部地方新建本科院校专业建设的相关问题,随着办学规模的扩大,加强新专业的建设符合社会经济发展的需要,但西部地方院校尤其是专升本院校在专业建设方面面临的问题较多。地方院校在专业建设过程一定要合理定位,明确办学思路,统筹优化教学资源的配置,在加大传统专业建设的同时,挖掘和利用教育的合力,增强新建专业的优势,促使高校可持续发展。     

湖南工程学院“十一五”省级重点建设学科简介——企业管理学科

湖南工程学院企业管理学科创建于1981年，2003年成为首批院级重点建设学科，2006年被批准为湖南省“十一五”重点建设学科。由本学科支撑的市场营销专业是学院最早招收本科生的专业之一，现为湖南省重点专业。本学科现有教学科研人员24人，其中教授5人，副教授13人，具有博士学     

促进地方院校国家特色专业建设的思考--以湖南文理学院地理科学专业为例

地方院校的特色专业建设是高校人才培养的前提和保障。结合国家高等学校本科教学质量与教学改革工程的实施，充分利用本校学科优势和教育资源，发挥地方院校为地方经济社会建设服务的贴近性与针对性优势，对特色专业的人才培养模式、师资队伍、教学平台、地方经济社会服务功能等方面进行改革和建设，能更有效地促进地方院校特色专业的发展。     

我院召开院级重点课程建设经验交流暨高等教育研究成果颁奖会

1月11日,我院召开院级重点课程建设经验交流暨高等教育研究成果颁奖会,院长张英杰教授为通过本次验收的9门课程建设课题组颁发了合格牌匾,中文系张永刚教授和化学与生命科学系汪帆教授分别代表文科和理科重点课程建设课题组在会上作了交流发言。交流会上还颁发了获省级和院级优     

论高职院校专业建设的地方性

专业建设是职业教育的重要基点，对地方职业院校来说，围绕地方经济和社会需要进行专业建设既是职业教育规律的反应，也是地方高职院校和地方共同发展的需要。本文以枣庄科技职业学院为例，对地方高职院校地方性专业建设的理论与实践进行了探索与讨论。     

西安文理学院计算机专业课程与课程群建设探究

以西安文理学院计算机专业为例,结合学校办学定位和专业建设及学科发展需求,对计算机专业课程建设和课程群建设进行了一些思考和探索,给出了课程建设的具体措施,重点放在课程网站、课程资源、师资队伍建设及产学研合作办学上;此外,结合计算机专业课程体系结构,提出了构建课程群建设的整体思路和构建措施,注重知识、能力、素质的协调发展,以优化课程体系结构为目的,充分发挥课程群团队的教学优势,凸显专业优势及特色.     

校企合作机制对新专业发展促进性研究

为提高学生的综合素质,尤其提高工科专业大学生的实践能力,根据地方院校的发展特点,重点讨论了新增工科专业的实习基地建设与合作问题,从加强合作,共同发展的角度提出新增工科专业大学生实习基地长期合作的有效机制与互惠共赢的有效途径。     

新建本科院校的学科建设与特色专业建设

新建本科院校必须立足地方,根据自身实际和地方经济社会需求,选准学科建设突破口,将学科建设的重心放在对专业建设的支撑上,开展特色学科建设和特色专业建设,发挥"特色"的示范作用,带动学校相关学科和专业的建设和发展,提升学校的整体办学水平.湖南理工学院作为一所新建本科院校,根据岳阳地域经济特色,开展应用化学特色学科和特色专业建设的成功经验,在新建本科院校的学科建设和特色专业建设方面有良好的示范作用.     

“双高”建设背景下专业群建设的思路与实践——以商丘职业技术学院为例

近年来,高职院校掀起了专业群建设的高潮,各个学校探索出适合自身发展的建设路径。商丘职业技术学院通过分析研究商丘市经济发展规划和产业布局,结合学校自身专业优势和技术特长确定了重点发展建设了农业技术、智能制造、商贸物流三个专业群,以“树立群的意识、推进群的建设、做好群的管理”为行动指南,以服务地方产业经济发展为己任,健全评价机制,强化内涵发展,提升办学水平,提高学校服务地方经济发展能力。     

关于高校第二课堂活动状况的调查分析与思考

以西安文理学院部分学生为调查对象,从第二课堂活动设计、开展状况及学生对第二课堂的认识等方面进行问卷调查。并根据调查结果进行分析论证,提出进一步建立健全第二课堂活动的激励机制,不断增加第二课堂活动的科技含量,为地方高校如何以学生为本开展切实有效的第二课堂活动,努力使学生专业和综合素养同步发展提出一些建议。     

地方本科院校试招免费师范生的可行性分析

免费师范生政策自2007年全面推广以来,得到了社会各界的广泛认可,同时成为高等院校改革的一条新路。通过政策解读、态势分析,对案例院校西安文理学院招收免费师范生做出可行性分析。     

工程训练课程体系的实践与探索

针对工程训练教学内容的不断扩大与教学学时相对较少的矛盾,结合西安科技大学课程设置改革实践,提出包括必修课程、公共选修课程、特长课程、课程设计、毕业设计、创新课程、项目研发课程等对多样性的工程训练课程建设方式,并对各课程建设的必要性和意义进行深入探讨,进而提出有利于培养学生综合能力的课程设置体系。     

西安文理学院教师教育回顾与展望

西安文理学院经过四次大的外部教育资源整合,形成了现在多学科的教育教学现状,但是教师教育仍然是学院一个重要的教育内容。回顾学院教师教育的历史,对于我们总结教师教育的经验,继承传统,弘扬精神,展望未来,具有重要的现实意义。     

高校女生阳光体育情况调查

采用文献资料、问卷调查、数理统计等方法,对西安文理学院女大女生参加课外体育锻炼的现状进行调查分析,并就西安文理学院女大女生参加课外体育锻炼的动机、锻炼时间、形式以及参加体育锻炼的项目等进行数据分析,探究高校女生参加课外体育锻炼中存在的问题,为更好地开展国家大力提倡的校园阳光体育活动提供参考。     

高校思想政治理论课实践教学主题的选择研究——以西安文理学院为例

思想政治理论课教学要从课堂走向实践，西安文理学院在思想政治理论课实践教学方面进行了一系列积极的探索，主题选择围绕饱览祖国大好河山、考察改革开放的巨大成果、回望历史、感悟真谛等几个方面，并根据不同年级、不同专业的学生和男女性别差异设计具体的活动主题和活动模式，实践效果良好，该院的做法为高校思想政治理论课实践教学提供了一个值得借鉴的模式。     

新建本科院校专业建设的现状与思路——以莆田学院为例

指出专业建设是新建本科院校发展的核心，针对莆田学院的专业建设进行分析，围绕专业建设存在问题，提出专业建设的若干发展思路与措施。     

新建本科院校办学定位的理性思考——以四川文理学院为例

在把握高校办学定位的内涵的基础上,对新建本科院校准确定位的现实意义、有效途径进行了较为深入的探讨,并以四川文理学院为例,分析和探讨了新建本科院校的办学类型定位、办学层次定位、办学规模定位、学科专业定位、人才培养目标定位、服务面向定位。     

基于网络技术的数字化校园一卡通系统的设计与实现

随着网络技术、信息技术和通信技术的迅猛发展,高校的教育信息化的快速发展,数字化校园的建设被教育界广泛关注,一卡通系统是数字化校园的重要组成部分,为数字化校园提供了信息共享的基础平台。以西安科技大学一卡通系统建设为例,阐述了系统构成、关键技术、方案设计、功能实现和系统安全策略。一卡通系统建设推动了我校信息化建设的进程,为同类院校数字化校园的建设提供了重要的参考价值。【     

新建本科院校专业实验室建设探索

专业实验室的建设是新办本科院校建设和发展的重点之一。根据福建工程学院材料系实验室建设中积累的经验,探讨了如何利用有限的资金,建设出能满足教学和科研需要的专业实验室,使专业实验室在高校教学、科研、学科建设和创新人才培养中发挥更大的作用。