数学建模思想在概率论与数理统计课程教学中的渗透与应用

本文首先阐述了将数学建模思想融入到概率论与数理统计课程教学中的必要性与可行性;其次,结合概率论与数理统计的教学实践,给出了三个应用案例,讨论了数学建模思想融入到概率论与数理统计课程教学中的模式;进而,通过渗透数学建模思想于概率论与数理统计教学中,以此提升学生解决实际问题实践和应用能力.     

工科概率论与数理统计教学方法探究

根据高校工科专业人才培养方案中对概率论与数理统计课程的要求,结合大庆师范学院学生的实际情况,对概率论与数理统计课程的教学内容、教学方法、教学设计三方面进行探讨．教学实践证明,取得了较好的效果．     

注重案例教学 突出实践特色——概率论与数理统计课程教学的几点思考

针对目前试点专业对概率论与数理统计课程教学提出的新要求,着重阐明如何在课堂教学中引入案例教学、突出实践特色。《概率论与数理统计》这门课程作为试点专业学生的重要基础课程,为适应人才培养的需要,在传统《概率论与数理统计》课程的基础上应进行相应的改革。但是,在教学过程中采用的"灌输式"教学方法显得过于落后,缺少实践课时更增加了对该课程的改革的紧迫性。     

论《概率论与数理统计》的教学改革与学生应用能力的培养

从数学建模的角度出发,探讨了概率论与数理统计课程的改革以及培养学生的应用能力,具体包括引入描述性统计分析方法、加强知识点实际背景介绍、适当引入Excel软件介绍和加强学生综合训练等几个环节.     

概率论与数理统计教学模式的改革探讨

概率论与数理统计是理工科专业一门公共基础课,鉴于概率论与数理统计学科的特点,结合我校师生的实际情况,本文从三个方面探讨概率论与数理统计教学模式的改革,首先:采用案例教学,激发学生的学习兴趣;其次,对于大型的数据计算分析,利用SAS软件进行计算机辅助教学;最后,在教学中融入数学建模的思想,切实提高学生的数学应用能力。     

《概率论与数理统计》的通俗化教学的探索

在分析《概率论与数理统计》课程教学中通俗化处理的必要性及意义的基础上,结合具体教学实践,就《概率论与数理统计》教学中如何实施通俗化教学方法进行了探讨,通过列举通俗化教学的具体实例,探索了在《概率论与数理统计》课程中进行通俗化教学的模式,总结了教学实践中所获得的体会,并给出了相关建议.     

概率论与数理统计的MATLAB实验

《概率论与数理统计》作为理工科类一门基础文化课程,在培养应用技术型人才目标中具有非常重要的地位。它有自己独特的概念和计算方法,与其他学科联系紧密,同时又向基础学科、工科学科渗透,相互融合发展成为边缘学科。本文结合概率论与数理统计的教学实践,探讨如何利用数学实验辅助教学。主要利用MATLAB、EXCEL、SPSS等软件,通过概率论与数理统计课程的某些具体实例,展示了MATLAB、EXCEL、SPSS等在课程教学中,对提高学生学习热情和提升学生解决实际问题能力方面所发挥的作用。     

浅谈一个随机变量函数的分布的教学

随机变量函数的分布是概率论与数理统计课程中教学的一个难点,在概率论与数理统计课程的教学过程中,学生对这部分知识的掌握有些困难,为了提高课程的教学质量,结合自身的教学实践,本文对一个随机变量函数的分布的教学进行了探讨。     

理工院校《概率论与数理统计》课堂教学的若干思考

《概率论与数理统计》是理工院校的核心课程之一l本文针对现阶段《概率论与数理统计》课程教学中存在的一些问题，结合长期的教学心得和实践．提出了改进教学效果的几点建议．     

概率论与数理统计问题的MATLAB求解

概率论与数理统计课程具有实验科学的特色,其问题求解是很重要的和很繁琐的,传统的方法经常需要用查询表格的方式解决.介绍和解析了MATLAB统计工具箱的应用方法,探讨了使用统计分析库的具体方法.介绍常用概率分布的概率密度函数、概率分布函数的分布曲线绘制、基于概率分布的概率运算.探讨了如何利用MATLAB开展计算机辅助教学,利用MATLAB实现统计推断,包括极大似然估计、区间估计和假设检验.开启了数据分析函数在概率论与数理统计教学中应用方法,展望了概率论与数理统计教学改革发展前景.     

高职教育中电气CAD课程教学改革研究

在运用PCSchematic Elautomation电气软件进行电气CAD课程教学的过程中,本文针对教学改革与实践的体会,总结了教学、教改工作中的一些具体做法和措施,着重对课程教学内容的组织、教学体系的优化以及实践教学内容安排进行了阐述,旨在提高课程教学质量,培养学生动手实践能力。实践表明在电气CAD课程教学过程中已经取得了明显的教学效果。     

"软件工程"课程教学改革初探

软件工程是一门理论性和实践性都很强的课程.根据教育学原理,结合从事软件工程教学和科研的实际体会,就软件工程教学内容的更新、教学方式的改进、理论结合实际、形成教学互动、促进教学相长等方面的问题展开了论述,并对加强软件工程的教学改革提出了若干建议.     

CDIO理论在《电工学》实验教学改革中的应用

＂电工学＂实验是＂电工学＂课程教学的重要实践环节,本文基于CDIO工程理论对该实验课程进行了教学改革。文章从完善实验教材、改革教学方法、引入辅助手段、建立开放实验室和增加科研训练等内容,详细介绍CDIO工程理论在实验课程改革中的运用,实践中取得了较好的教学效果,极大地提高了学生的学习积极性及创新实践能力。     

数控技术教学改革探讨

针对数控技术教学中存在的实验设备有限，学生动手机会较小等方面的不足，提出了通过增强课程实习、运用数控仿真软件及三雏造型软件等多种方式来提高教学效果的观点，通过教学实践证明，通过这些改革措施不仅缓解了教学设备的不足，而且强化了学习效果，提高了学生的积极性。     

基于案例的微机操作实习课程教学改革

微机操作实习是一门内容丰富、实用性强、集计算机软硬件于一体的课程,主要培养学生微机组装和办公软件应用的能力。为改变传统的实验教学弊端,结合CDIO教学理念,采用案例驱动模式进行教学改革。实践表明,此教学模式有利于提高教学质量和学生的实践动手能力。     

VB程序设计的教学改革探析

VB程序设计作为非计算机专业公共基础课,其理论性、实践性强,教学难度大。如何提高学生的学习兴趣,理论联系实际,学以致用,就成了该门课程教学设计的关键。本文就如何提高教学质量,培养学生综合应用程序开发能力作了探索和改革。     

基于项目导向和实践考核体系的软件项目管理课程教学模式的研究

目前很多高校普遍反映《软件项目管理》这门课程教学中难以驾驭,如果采用传统的授课模式,在没有实际项目指引下进行纯理论授课,会使得课堂气氛变得枯燥,并且学生也会产生厌学情绪;学生学完这门课也不知道如何应用,从而无法真正掌握项目实战技能,就会失去开设这门课程的意义。探索研究一种新的教学模式在《软件项目管理》这门课程中得到应用,提出在课程中一是要强调具体项目和实践教学,二是要在考核上区别于传统方式,将考核体系中实践和应用比重增大,从而将这门本来枯燥无味的专业课转化成课堂气氛活跃,实用性强,学生爱听,老师愿意讲的精品课程。讨论的方法在教学实践中收到了很好的效果,真正使得这门实践性较强的课程变成一门项目实战课程。     

大学生数学应用能力培养现状与建议

介绍了高等校学生数学应用能力的概念、培养大学生数学应用能力的重要性,论述了现阶段学生数学应用能力培养的现状,并通过思想认识方面、教材编选方面、教学方法方面、教学实践方面指出了培养过程不足之处和存在的问题、指出问题的根源。最后就现状提出了关于提高学生数学应用能力的建议:转变传统观念即以知识为核心转变成以应用为核心;加强课程建设的改革,增强实用性、交叉性课程和数学软件、程序设计等计算机应用课程的设置;增强多媒体教学的辅助功能;积极开展数学建模及其竞赛活动、开设数学实验课等。     

材料分析方法课程教学改革的探索与研究

材料分析方法是材料类本科生的专业必修课,该课程内容涉及广泛,理论性和实践性较强.针对当前课程教材更新缓慢,实践教学涉及大型复杂分析仪器较多,开展实践教学困难的问题,在课程理论讲授中,将材料分析测试前沿技术引入课堂,在教学实践中,强化多媒体教学手段.根据教学实际,从理论教学与实践相结合以及实践教学与科研相结合两个方面进行了改革和探索,取得了良好的教学效果.     

高职信号与系统课程分析平台的应用

本文应用Matlab软件设计了一种信号与系统分析平台,通过Matlab软件提供的工具箱,对信号和系统进行分析。通过教学实践表明,基于Matlab的信号与系统分析平台建立和应用,改革了高职信号与系统课程实验教学的形式和内容,提高了学生的兴趣,使学生能更好的理解理论知识。