搞好教学目标设计 提高课堂教学效果

教师要高度重视课堂教学目标的设计,因为课堂教学是落实新课程理念的基本途径,课堂教学活动必须有明确的科学的目标,有了这个目标实现有效教学才会成为可能。有了明确的教学目标,教学内容和学习材料才得以组织和调整,教学活动才得以合理的安排和开展,学习结果才得以预测和分析,学习评价才有科学的依据。     

对外汉语提问教学环节对策研究

提问环节是对外汉语教学中必不可少的一个环节,这一环节对于提高课堂的教学效果和留学生的汉语水平至关重要。对外汉语教师应深入地了解这一教学环节,充分利用这一环节提高教学效果。     

强化数学教学的语言艺术提高课堂教学效果

本文论述了数学教学中语言使用的艺术与有效地激发学生积极主动地思维之间的关系，指出了数学教师的语言应该具有方面的特征：准确性，启发性，生动性，强调了创造性的语言艺术对提高课堂教学效果的重要性。     

监控教学环节 提高教学质量

在教学中，为了提高教学质量，大多数教师都非常注重提高自身的业务素质，注重课堂教学，并为之做出了许多的努力。在做这些工作的过程中却忽视了对各个教学环节信息的监控。事实告诉我们，要想取得好的教学效果，在重视课堂教学的同时，还要善于收集、整理、分析、处理有关教学环节中的信息，对其进行监控，根据信息所反馈的内容有针对性地进行调整，才能不断提高教学质量。本文就监控教学环节，提高教学质量进行了论述。     

多方位提高高中数学课堂教学效果

要教好高中数学,仍需突出课堂教学的＂主渠道＂作用,就要明确教学目标,突出重点、突破难点;选择恰当的教学方法,适当应用现代教学手段;选择恰当的教学方法,适当应用现代教学手段;充分发挥学生为主体,教师为主导的作用,调动学生的学习积极性;切实重视基础知识、基本技能和基本方法;渗透教学思想方法,重视解题方法探索总结,能力的培养。     

加强实践教学提高职教英语教学效果

本文根据当前形势对职教英语教学的要求,阐述了实践英语教学的必要性与可行性,并且提出了许多切实可行的教学方法。     

把握金工实习教学环节提高教学质量

金工实习是一种综合性的教学实习,应该以实践为主,理论与实践相结合.相互侧重,相互配合,已越来越受到工科院校的高度重视.针对金工实习这一教学特点,为加强金工实习教学管理,深化教学改革,在金工实习教学过程中,应主要把握其几个关键教学环节,采取相应措施控制各环节对教学质量的影响,从而提高教学质量.     

浅议如何提高地理课堂教学效果

课堂是学生接受知识、提高自我适应社会能力的场所,也是教师引导学生提高自身素养的场所.而课堂教学效果的好坏直接关系学生知识获得的多与少、能力提高的高与低.同样,地理学科需要教师能够在传统教育模式的基础上,实现教育观念和手段更新,如此课堂效果可大有改观.为此,我们在地理教学中进行了许多积极而有益的探索.     

加强实践性教学环节 提高专业课教学的有效性

无论是高职院校的学生还是其他大中专院校的学生其主要来源是中学,没有实践经历。所以,对专业课的学习非常困难,效果很差。本文针对上述问题加以分析,提出解决问题的想法。就是开发利用实践性教学环节,提高专业课教学的有效性。     

优化数学教学环节对提高学生学习能力的影响

提出了优化教学环节,培养学生能力的具体方法和措施。     

提高高等数学课堂教学效果的对策研究

目前的高职数学教育主要是通过数学课堂教学来进行的,课堂上需要数学教师从导入、设疑,教法、语言艺术、板书、节奏等方面进行精心设计,充分发挥教师的主导作用,最大限度地调动高职生的课堂学习积极性、主动性,提高课堂教学效率,取得好的教学效果。     

提高高校课堂教学效果的几点看法

课堂教学是课程实施的重要环节,也是师生知识交流的主要方式,其效果直接影响着教学质量。本文主要从五个方面分析了提高高校课堂教学的措施。     

工业设计教学应重视设计评价环节

设计评价是产品设计过程中不可或缺的一环,设计评价的结果决定着产品设计的方向。充分的设计评价能帮助学生提高分析、判断、决策的能力,设计出理想的产品。工业设计教学过程中,应当重视设计评价环节。     

浅谈如何提高数学课堂教学效果

课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。现在，中专数学新教材以及学校原来安排两年每周四节的课程，现在一年半就要完成，而且随着中专生素质的降低，这给原来教熟了的老套路、老方法提出了挑战。对于减时不减量这一矛盾，除了对教材的内容进行重新     

浅谈运用计算机提高化学课堂教学效果

计算机作为教学媒体,在化学课堂教学过程中能激发学生的学习兴趣,让学生更直观、形象、生动地理解知识、记忆知识,使学生在轻松愉快的学习中掌握知识,提高课堂教学效果。     

优化备课环节,提高计算机课堂教学效果

备课是教学工作的重要环节。要备好课,就要认真研究教学大纲,“吃透”教材,针对学生实际,合理安排教学内容,选择适当的教学手段和方法,设计课堂教学进程,以达到提高课堂教学效果的目的。     

提高课堂教学效果之思考

课堂教学是一项综合性的工作，影响教学质量的因素有许多，作在多年的教学实践中不断总结、研究、实践、提高，取得了一定的效果，本试从教师本身素质、备课、讲授技巧、师生沟通、学风建设等方面探讨了如何提高课堂教学效果的措施。     

提高植物学课堂教学效果的探索与实践

总结我院在多年的植物学教学改革与实践中,所采取的方法和取得的效果,为提高植物学课堂教学效果提供思路和方法.     

着力提高高校课堂教学效果的若干思考

课堂教学效果是课堂教育质量的主要标志。要取得优良的教学效果,一要突破传统的教学模式,二要调动学生学习的主动性,三要突出教师的教学个性。     

提高物理课堂教学效果之我见

课堂教学是学校教育的主要渠道，随着时代的发展与进步，高中物理教材的内容也在不断的扩展与更新．学生的心理与认知水平更是产生了巨大变化，针对现在高中物理课堂教学的实际状况，通过多年教学摸索与经验教师探讨，经总结认为要搞好物理课堂教学，应主要注重课前候课、以下几方面。