《电机拖动与控制》实践教学的优化

<电机拖动与控制>课程是自动化专业的一九理论与实践性都很强的专业综合课,本文结合本校正在进行的省级精品课程<电机拖动与控制>实践教学的经验以及课程建设的体会,从实践教学优化设计等方面入手,总结了<电机拖功与控翻>课程的实践教学.     

新疆普通高校体育课程改革现状发展研究

2002年<全国普通高等学校体育课程教学指导纲要>颁布,新疆面临着新一轮大学体育课程改革.<纲要>的实施引起了新疆各高校体育部门的广泛关注,文章以高校体育课程改革为主要切入点,对新疆各高校自贯彻、实施<纲要>以来的大学体育课程改革理论与实践进行总结与分析.     

《思想道德修养与法律基础》教学改革调查研究

<思想道德修养与法律基础>是全国高校思想政治理论课05新方案实施后的第一门课,为及时总结新课程教学经验、发现不足、解决问题,进一步深化教学改革和促进课程建设,浙江科技学院组织了一次抽样问卷调查.调查显示,学生普遍认可和肯定新课程,但在教材编写体例与风格、教学内容与方法等方面提出了更多更高的要求.授课教师可尝试在规范化教学基础之上对教学内容、教学风格和教学模式进行个性化创造发挥,以更好地完成教学使命.     

《空气调节》课教学改革思路探讨

对<空气调节>课教学实践中出现的问题进行了分析,从课程教学体系和实践教学体系两方面提出了该课程的教改思路,从课程体系改革、教学方法改革以及"双师型"教师的培养3个方面,对<空气调节>课程的教学改革思路进行了探讨.     

《数据结构》与《程序设计》的融合教学模式研究

<数据结构>与<程序设计>是计算机专业的重要基础课程,<程序设计>一方面是<数据结构>的前导课程,又依赖<数据结构>的算法思想,两者密不可分.本文从教师代课的统一、加强实践环节、教材的整合研究等方面讨论了这两类课程知识的融合及教学模式.     

浅谈案例教学法在《市场调查与预测》课程中的应用

市场调查与预测是培养学生从事市场调查分析工作基础能力的一门实践性很强的课程,在教学中运用案例教学,可以活跃课堂教学气氛、增强学生学习兴趣,培养学生进行市场调查和预测的实践能力。     

通用技术学科教学方案、教学模式探究

在新一轮课程改革的浪潮中,<通用技术>被教育部规定为普通高中的必修课程.课程的内容是在以往<劳动技术>课程基础上的延伸和扩展,但课程的要求和理念却有很大的提高.怎样上好<通用技术>课,是从教这门课程的老师要探究的课题.     

高职院校《思想道德修养与法律基础》教学方法研究

积极探索教学方法的新模式,增强课程的针对性与实效性,是加强改进思政课教育教学重要手段.<思想道德修养与法律基础>课在教学实践中形成了"五化"的教学方法模式:即理论教学具体化;具体内容教学形象化;形象教学生动化;双主体互动化;教学手段网络化.     

潍坊市中学师生对《体育与健康》课程认知情况的调查研究

本文通过文献资料、调查问卷和数理统计等研究方法对实施<体育与健康>课程中,潍坊市中学教师和学生关于<体育与健康>课程的认知情况进行了调查研究,结果显示教师、学生对<体育与健康>课程已经能够理解和执行,并且取得了一定的效果,同时也存在着需要进一步解决的问题.     

《数学学科教学论》网络课程的构建

<数学学科教学论>是数学专业师范生学习数学教学理论,掌握教师技能的主干课.利用现代信息技术构建<数学学科教学论>网络课程,要根据实际需要,体现课程的理论指导与实践示范功能;网络课程的教学资源要内容丰富,形式多样,便于教师适时更新、灵活重组;网络课程的师生交流要具有便捷性.<数学学科教学论>网络课程由三个模块组成,即数学教学资源模块、教师与学生交流互动模块和数学教学专题研究模块.这些模块具有学科特点,便于教师设计、组合教学内容,利于学生自主学习.网络课程应发挥网络的技术优势,弥补传统教学的不足,让网络课程与课堂教学相互补充、相互配合和提高.     

《模拟CMOS集成电路》课程教学改革探索

<模拟CMOS集成电路>是微电子学专业的一门重要技术基础课.针对该课具有理论性及实践性都很强、内容多的特点,根据团队讲授该课程的体会,对教学内容、教学实践、教学方法、教学手段以及考核方式等多方面进行了改革探索,以期改善教学效果.     

发挥教学《形势与政策》能动性提高大学生的政治素养

现在的大学生对<形势与政策>教学评价多种多样:说讲很枯燥的,说讲反面多一些的,说讲很不错的,听着很有趣,等等不一而足.<形势与政策>这门课程到底怎么讲,怎么去引导大学生?这是上<形势与政策>课老师责任.笔者认为,<形势与政策>是为了加强大学生对当今国内外形势的深入了解和对国家政策的正确把握,提高大学生的政治素养.     

项目教学法在塑料模具设计课程中的研究与应用

职业教育改革,培养的人才要适应社会和企业对高技能人才的需要.项目教学法是建构主义学习方法,它的基本特征是学生是认知的主体,是知识意义的主动构建者.项目教学法能解决目前工作与学习分离的问题,是实现基于工作过程课程体系的最有效途径,是构建学习知识的最有效载体.<注塑模具设计>课综合性、实践性非常强,课程的建设与改革直接关系到模具设计与制逵专业学生岗位职业能力的培养.本文介绍了项目教学法在<注塑模具设计>课的教学应用,通过教学改革实践,实现了模具专业教学目标.     

植物生产类专业《试验统计方法》的教学改革与探索

<试验统计方法>是植物生产类专业的专业基础课,由于其具有较强的理论性和实践性,并且涉及的内容、公式和抽象的概念比较多,是教学难度较大的一门课程之一.本文通过对<试验统计方法>课程教学中存在的问题进行分析与总结,就如何提高<试验统计方法>的教学效果,谈谈自己的一些体会和思考.     

《数据结构》精品课建设研究

结合教学实际,对<数据结构>课程精品课建设过程遇到的问题进行了深入分析,并从先修课程的学习、教学方法和实践环节等方面对该课程所采取的改进措施进行了总结.     

浅谈现场实践在《机车车辆》教学中的应用

为了使学员学好<机车车辆>课,依据教学内容与要求设立实践课程,让学员在现场通过观察,操作了解机车车辆各部件结构、功能与作用,通过实践完成感性认识的过程,并且结合理论逐步理解教学内容,同时培养学生的实践能力,为以后的工作提供多方面帮助.     

地方新建本科院校英语专业语音教学探讨

<英语语音>是英语专业开设的一门独立实训课程,是语言类专业重要的基础技能训练通过课.文章以<英语语音>课程为研究对象,探讨地方新建本科院校<英语语音>教学中存在的问题,建议通过合理选取教材、弹性修订教学计划,整合资源、实现共享,优化教学方法,完善语音考核机制的途径来提升教育教学质量.     

行动导向法在高职《机械基础》中的具体应用

重理论、轻技能是以往高职院校专业课教学中普遣存在的现象.本文为解决此类问题,在专业课<机械基础>教学中,采用行动导向教学法对课程改革做了尝试,极大地提高了教学效果,培养了学生实践技能和创新能力.     

六个"为什么"融入《概论》课的思考

在高校中,将六个"为什么"融入<概论>课教学是马克思主义大众化的要求,是培养高素质的社会主义事业建设者和接班人的需要,是提高思想政治教育实效性的需要.要认真思考六个"为什么"融入<概论>课教学的实践策略,使六个"为什么"真正入耳、入脑、入心.加强对六个"为什么"融入<概论>课教学的领导,加强思想政治理论课教师队伍建设,注重社会实践环节.     

利用校园景点资源开展《导游学概论》课程实践教学的研究

本文讨论了利用校园景点资源开展<导游学概论>课程实践教学的可行性、优点以及各项实践项目和内容.还设计了学生调查表,来为科学考查实践教学的效果提供依据.本文还对在实践过程中应该注意的问题进行了说明.对<导游学概论>课程实践教学改革提供了一条思路.