大型文体表演(团体操)的队形设计

团体操的队形是表达主题思想的基本手段,是团体操创编工作的关键.通过对团体操入场队形、表演队形以及退场队形的设计分析,阐述了团体操队形的设计规律及要求,供各级组织、创编团体操者参考.     

团体操排练预演虚拟仿真教学实验系统的设计与开发

 为解决团体操教学排练次数多、耗时长和组织难度大等问题，设计并开发团体操排练预演虚拟仿真教学实验。通过虚拟现实技术实现对排练场景和人员的3D建模，让学生可以进行团体操创编和队形设计，借助虚拟仿真方式对整个排练过程进行模拟。教学实验结果表明，该方案可以让学生掌握跑动路线、方向以及与多人协作配合等方法，提高了大型团体操表演场景的排练效率。     

团体操排练预演虚拟仿真教学实验系统的设计与开发

 为解决团体操教学排练次数多、耗时长和组织难度大等问题，设计并开发团体操排练预演虚拟仿真教学实验。通过虚拟现实技术实现对排练场景和人员的3D建模，让学生可以进行团体操创编和队形设计，借助虚拟仿真方式对整个排练过程进行模拟。教学实验结果表明，该方案可以让学生掌握跑动路线、方向以及与多人协作配合等方法，提高了大型团体操表演场景的排练效率。     

浅析排舞在校园团体操创编中的应用

首先介绍校园团体操的概念、作用、创编要求,其次介绍排舞的概念、功能、特性,进而对排舞应用于校园团体操中的必然性进行分析,对校园团体操的发展起到一定的促进作用.     

对中、小型团体操创编的探讨

通过查阅文献资料,调查问卷及多年实践体会,总结出中、小型团体操的概念和特点;大、中、小型团体操的主要区别创编的四个原则;动作、队形、图案的创编方法及象征寓意;服装、道具、音乐的选择.     

民族体育形式在大型团体操中的应用价值及前景

民族体育形式编入大型团体操后,能展现丰富多彩的民族体育文化,充分体现大型团体操编排的中国特色。本文从体育文化、民族体育形式、团体操编排等角度为切入点,透析其社会价值,挖掘民族体育形式发展的前景,并为今后团体操的创编提供新的参考。     

对校运会团体操编排视角的探讨

为提高校运会团体操的编排质量和水平,确保编排工作的顺利进行,通过查阅文献资料,专家访谈等方法就校运会团体操的创编和排练两方面的工作分别作了详细的阐述.     

探悉大型运动会开幕式表演道具的拓展途径

本文根据道具运用的基本原则,结合一些优秀的团体操作品和借鉴其它相关学科的知识,总结出道具的四种拓展途径,即提炼现实生活中能够表现时代气息的道具;挖掘民族体育形式中可在团体操中运用的道具;借鉴相关的艺术形式进行道具的创作;汲取一些新的创作思维指导道具的设计。以求丰富创编者的创作思路。     

团体操表演队形变化方法与实例

团体操表演中的队形及其变化是根据表演内容的需要,并结合场上表演的人数、基本队形的行数与排数,按照一定的顺序,采用科学而巧妙的方法不断地重新组合,以形成各种美妙的队形与图案,用以表现操的主题与风格特点.为探索并设计丰富多彩、千变万化的表演队形,不断充实、丰富团体操的表演内容,介绍了团体操场内表演队形变化的方法及实例,以供各级组织、创编团体操者参考.     

体育院系学生健美操动作创编能力培养途径的探讨

本文通过文献资料法和访谈法等,探讨了健美操动作创编途径,结合体育院系学生创编能力的教学方法和实践。结果表明:丰富动作素材、改革考核方法、优化教学形式、实施分阶段教学可以有效提高体育院系健美操专修学生的动作创编能力。     

团体操对大学生体育美学素质影响的研究

通过文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法研究团体操对大学生体育美学素质的影响,结果表明团体操不仅能提高学生的审美能力,增强学生的形体和运动感觉,而且对其他运动技能的掌握也有明显的促进作用,同时也能培养学生的团结协作精神。     

高校艺术体操应加强对学生创编能力的培养

艺术体操的主要特点是创编。然而,在实际教学中,对学生创编能力的培养不够。本文多角度探讨对学生创编能力培养的方法。     

创新思维在高校健美操教学中的实践研究

在健美操教学中，不仅要加强健美操动作技术的教学，同时也要注重学生编操能力的培养以及学习兴趣的保持和提高。本文通过两种不同的教学模式在健美操教学中的实验研究，探讨创新思维教学模式在健美操教学中对学生创编健美操能力、基本动作技术能力以及学生学习兴趣的影响。     

武术自主创编教学培养大学生创新能力的实验研究

采用教学实验法、数据统计、数理分析、问卷调查等方法，对大学武术选项课采用“自主创编”教学培养学生的创新能力进行了对比实验研究。结果表明“自主创编教学模式”是培养学生创新能力，提高大学武术选项课教学质量的有效途径。     

培养高等师范学生健美操创编能力的研究

通过实验，在对制约学生健美操创编能力相关因素分析的基础上，阐述了培养高等师范学生健美操创编的现实意义及在教学中应采用的手段和方法．此实验证明，教学中注意培养学生的创编能力，有利于提高教学质量，使学生获得更多的知识技能。     

谈小学体育游戏的特点、作用与创编运用

游戏是小学体育教学中重要的教学内容,集娱乐、健身为一体以发展身心为目的一种特体育运动。它具有教育性、健身性和趣味性的特点。在创编游戏时要考虑到游戏的科学性、趣味性、目的性、针对性、健康性。创编的方法有改造法、模仿法、故事法、提炼法。     

健美操团体表演组织训练方法之探析

健美操团体表演是各个大、中学运动会开幕式表演的必备项目之一，它承载着各个学校校园文化的精髓，对运动会的开展有着积极地推动作用。通过文献资料法查阅以及结合实际工作开展的经验，从团体操表演训练前筹备工作、训练工作这两大方面对团体操表演提出了相应方法，为提高团体操表演提供参考。     

探析学生创编健美操的能力培养

本文就制约健美操创编能力的因素进行分析，浅谈培养创编能力的手段和方法，以素质教育为指导思想，指出健美操创编能力形成的复杂性，同时对培养学生创编健美操的教学模式加以讨论，旨在拓宽健美操教学的育人功能，发展学生个性，培养创新能力。     

高校团体操创编的实践探索

高校团体操是大众团体操的一种表现形式,它是一种便于开展、投资灵活、易于组织的集体文娱表演项目.本文就高校团体操的组成部分和基本要求等方面进行了论述.     

论体育专业教学“创编学习”教学模式

《创编学习》教学模式是根据体育专业学生的实际可能和特点设计的一种体育教学实践新模式,适合体育专业许多术科教学的需要,具有广泛的实用价值。