浅谈加强职业技术教育中的人文教育

随着职业技术教育规模的逐步扩大，职业教育中存在的重专业、轻素质，重教育、轻德育的现象日益突出，人文教育缺失。要在深刻领会人文精神的基础上，充分了解发展人文教育的必要性和重要性，大力加强在职业技术教育中的人文教育。通过纠正错误认识、创建校园文化、利用课堂教育、举办各种活动等手段。加强人文教育，培养合格的职业人才。     

职业人文教育：逻辑解构与理论重构--兼与张少兰老师商榷

职业人文教育命题的提出有其现实必要性与可能性，应然的职业人文教育应为职业教育的题中应有之义，但由于其理论范式和实践路径缺乏顶层设计，因此必须重塑并彰显职业人文教育的本然要义。重构的职业人文教育是以人文精神为旨归，以培养“成人”为其价值追求的职业教育，它是一种存在教育、素质教育与生态教育。实践职业人文教育，必须从职业教育的顶层设计、课程设计和教学设计上入手，进行理论范式的转型与渗透。这是就张少兰老师对“职业人文教育”理论的生成语境、价值追求和实践路径选取等命题的质疑的理论回应。     

职教教与学和谐发展的探讨

近些年来，职业教育的不但兴起，为教育行业带来了不少的欢喜忧愁。职业学校不同于普通高校，它有着特殊群体和环境，因此在教育教学过程中，往往面对素质迥异、心态万别的学生，给职业教育教学带来了无穷困难。如何创造和谐的教与学理念是现在要研究的重点．以下围绕职教教师和学生的新型关系、职教教师对教与学的认识、职教教师对教与学方法的探讨．提高职教教师的人文素质是促进青年大学生学的有效保证四个进行探讨。     

观乎人文，以化天下——高等职业教育中融合人文素质的思考与实践

人文素质教育是当今职业教育中不可缺少的内容.本文从职业教育特点为切入点,提出职业教育中人文教育的重心是职业人文教育,分析卫生职业中人文教育的现状,探讨实施人文教育的途径.     

大学语文课程群建设的思考

目前，很多高职院校建立了以就业为导向、以技术应用能力培养为主线的教学体系，把加强学生的实践能力和职业技能的培养摆到了重要位置。但在综合职业能力培养的模块中，对以人文素质教育为主的语文课往往重视不够。高职院校要想培养全面发展的专业人才，就必须把人文素质教育放在首要位置。     

工学结合培养模式下的人文素质教育创新

在工学结合环境下,充分认识和把握人文素质教育的规律,重视人文素质教育的内涵建设,树立人文素质教育在职业教育中的基础地位,是职业教育的内在要求。在现代职教理念的指导下,提高对人文素质教育的认识,树立全面育人的观念,推进课程改革,把人文素质教育渗透到专业教学中,使学生在掌握专业技能的同时,提高自身综合素质。     

教育平等视野下的职业教育发展

本文从教育平等的角度分析了职业教育的发展，简要分析了西方发达国家发展职业技术教育的成败得失。主张我国的职业教育应借鉴发达资本主义国家发展职业教育的经验，力求避免双轨制的教训。要在职业教育实践中坚持教育平等的价值取向，在大力发展职业教育的同时，兼顾教育平等。     

职业技术教育学专业硕士研究生就业取向及原因分析

2005年11月国务院做出关于大力发展职业教育的重大决策,温家宝总理在《大力发展中国特色的职业教育》中指出要加大对职业教育的公共财政投入,并要求各种新闻媒体要大力宣传职业技术教育的重要地位和作用。这些都使得职业教育事业处于一个优先发展的良好环境中,也为具备职业技术     

中职教育教学模式及评价模式改革的探索

文中以数控应用技术专业为例,对中职职业教育的教学模式及评价模式做了探讨,并提出了在教学模式改革中要创新理实一体化教学,深化岗位化教学;在评价模式的改革中要改革以技能鉴定为核心的多元化评价模式。     

浅谈职业技术教育发展

温家宝总理在十届人大三次会议中讲到“要加快发展职业教育”，只有我们全面认识职业教育的重要性，努力实践“三个代表”重要思想，用科学的发展观看待职业技术教育。才能加快发展职业教育的步伐。     

卫校英语教学在职业背景下的改革探索

职业技术教育培养目标以培养技术应用型人才为主，卫校英语教学模式要逐渐从单纯地以基础英语教学为主转向基础英语与医学英语相结合，并以医学英语为主体，体现职业教育的职业性，才能培养学生的英语实际应用能力，培养出高素质的“职业者”。     

铣工技能训练教学创新与实践

职业教育要重视职业教育的针对性和职业技能的创新培养，从而提升学生的就业率。所以，在铣工技能教学中，教师要从学生的兴趣t出发，以学生为主体来安排教学，不断改善教学方法，并以培养学生的创新能力为己任，不断促进学生的发展，适应现代社会对技术工人的要求。本文在传统铣工工艺技能教学的基础上，对其进行了一些创新性的改进，主要包括铣工实习的教学过程、教学方法及教学手段的创新和优化。     

关于职业教育中医疗美容技术专业发展的几点思考

目的：探讨高等职业教育中医疗美容技术专业的发展思路。方法：根据国家开办医疗美容技术职业教育的要求，结合医疗美容行业的市场需求和我院医疗美容技术专业发展的实际状况，进行整理、分析，总结职业教育中，如何更好的发展医疗美容技术专业。结果：对职业教育中医疗美容技术专业的发展提出五点看法。结论：我院医疗美容技术专业在发展中应参考这五点看法来实施办学。     

基于区域产业发展的现代学徒制的应用研究——以数控加工专业为例

在现代职业教育注重的是学生的技能操作的实践性,但是职业技术院校在针对学生技能培训时主要是采用大班授课教。在我国传统职业技术教育中,主要是通过学徒制的方式来进行技能传授,随着现代职业教育技术的发展,这种职业教育方式已经逐渐没落了,但是这种学徒制的职业技能教育模式对学生的技能培训具有较好的针对性,尤其是对理工专业的技术实践教学。随着现代工业技术的发展,工业对技能的要求也随之越来越高,在我国现今工业技术发展中要想针对数控制造专业打造一批高技能专业人才,那么在教育工程中可以针对数控加工专业的技能特点,采用学徒制的方式进行实践教学。该文主要针对基于区域产业发展的现代学徒制的应用研究进行分析探讨。     

曲靖市职业教育发展对策及建议

曲靖市的职业教育仍存在规模严重不足、职业技术人才缺乏、管理体制不适应、经费欠帐大等问题和困难。在今后一段时期内，必须高度重视职业教育的发展，要像抓经济一样抓职业教育。具体讲，就是要借鉴世界经济发达国家发展职业教育的经验，学习中国发达地区的职业教育机制，将职业教育置于人力资源开发的核心地位，站在全面建设小康社会及和谐社会的层面来定位职业教育，采取强化政府统筹力度、促进普高和中职教育协调均衡发展、着力解决好经费投入问题等11项措施，大力推进职业技术教育的发展，充分满足广大人民群众不同层次的教育需求，为全面建设曲靖小康社会服务。     

职业人文教育:逻辑解构与理论重构——兼与张少兰老师商榷

职业人文教育命题的提出有其现实必要性与可能性,应然的职业人文教育应为职业教育的题中应有之义,但由于其理论范式和实践路径缺乏顶层设计,因此必须重塑并彰显职业人文教育的本然要义。重构的职业人文教育是以人文精神为旨归,以培养"成人"为其价值追求的职业教育,它是一种存在教育、素质教育与生态教育。实践职业人文教育,必须从职业教育的顶层设计、课程设计和教学设计上入手,进行理论范式的转型与渗透。这是就张少兰老师对"职业人文教育"理论的生成语境、价值追求和实践路径选取等命题的质疑的理论回应。     

我对职业教育之看法

职业教育包括职业知识、技能教育和职业道德教育，职业教育的目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者，与普通教育和成人教育相比较，职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养，但是也不能忽视了道德教育，两者都要抓，两者都要硬。     

探讨职业学校英语教学方法

随着职业教育的快速发展，在当前职业学校教育中，英语教学越来越体现出突出的作用。如何培养出能够适应市场经济条件下对英语的熟练应用，并具有一定的专业技术技能新的复合型人才是当前职业教育的办学方向，就此探讨职业学校英语教学的新观念、新思路、新方法。     

化学学科教考分离实践结果与分析

在职业技术教育逐步走向市场的过程中，职业教育遇到了前所未有的挑战。面对学生基础差的情况，要提高教学质量，就必须对传统的考试模式进行改革，实施教考分离。     

校企共建温泉旅游专业的可行性研究

职业教育本质上是依托行业和企业的一种教育，在教育过程中需要依靠企业和行业的技术和职业标准以及用于教学的实训场地、设备，根据企业生产对劳动力的需求，以及学生发展来安排教学。故高职院校专业建设要朝校企合作的管理平台方向发展。