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浅谈多媒体课件教学与传统教学方式的结合 总被引:2,自引:0,他引:2
随着多媒体技术的发展,特别是计算机技术、网络技术、信息技术的发展,改变了以往的信息加工、获取、传递方面的落后局面,进而影响着教育并导致教学方式和学习方式的改变。多媒体课件教学越来越多的应用到高校教学中。新旧教学方式的碰撞下该如何取舍,本文对此问题做了简要的分析,并根据本人的经验提出了将两者有机结合的有效方案。 相似文献
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王智 《聊城大学学报(自然科学版)》2002,15(4):101-102
随着计算机科学技术的发展,多媒体辅助教学已进入了各级各类学校的课堂。在生态学课程教学过程中,恰当运用现代化教学手段,通过多媒体技术的运用,将会使这门新型的边缘学科焕发出青春的魅力。在生态学多媒体课件制作过程中,要注意软件的选择、设计的科学性、综合性与简洁性、意境性与感官性、扩展性与易用性等几个方面。 相似文献
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中等职业教育使用多媒体课件进行教学,无论对教者,还是对学者,都具有教学直观、效果明显的特点。也正是因为如此,开发、利用多媒体课件,使之服务于教学改革,是中等职业教育的必要环节。但在使用多媒体课件进行教学时,还有许多问题值得反思,发现这些问题,解决这些问题.多媒体课件才能发挥最佳效用。 相似文献
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利用多媒体网络进行计算机语言教学,有利于提高课堂效率、提高教学质量、培养学生协作精神、创新能力.但教师在使用多媒体网络进行教学、课件制作时还有值得注意的地方.章从教学实践入手分析了利用多媒体网络进行计算机教学的优势和存在的问题. 相似文献
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多媒体教学课件设计和制作,作为教育技术实践的一个重要领域和当今的热点,有很多问题值得探讨。教育技术专业学生到学校和一线任课教师合作开展中学多媒体课件设计与制作,是进行科学研究和实验的过程,实现了理论和实践的结合,具有积极的现实意义。 相似文献
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针对如何提高《机械原理》的教学效果,谈了三点体会:一是加强实物或现场教学;二是充分发挥多媒体课件的作用;三是增强课堂教学的语言艺术。将这三者有机结合起来,教学效果得到了很大的提高,促进了该课程精品课程建设。 相似文献
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一节好的地理课,离不开老师对教学内容的精心组织,更离不开师生的有效互动,在课堂里,学生是主体,老师是主导,是导演,要完成好一节地理课的导学,笔者认为处理好以下几方面的关系至关重要。 相似文献
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从多媒体课件制作、熟练操控设备、引导学生自主学习、开设电影观摩课、监控课堂教学等方面探讨如何有效运用多媒体网络教学技术辅助大学英语听力教学,并指出新型教学模式下教师应该注意的几个问题。 相似文献
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杜全有 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2009,(Z3):127-129
高中物理科学方法教育,就是运用现代教育思想和教育手段,有目的、有意识、有步骤地传授和渗透物理科学研究的方法,使学生受到科学方法的熏陶和训练,逐步的掌握最基本的、最主要的物理科学方法,达到促进知识学习、增强实践能力和培养创新精神进而提高全体学生科学素养的目的. 相似文献
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开始 ,在对中国现代化道路探索过程中 ,初步形成的比较系统的完整的现代化理论体系 ,这对今天全面建设小康社会具有重要意义。On Mao Zedong's probe into China's socialist modernization roadLI Dong-mei (Dept.of Social Science,Changchun Institute of Technology,Changchun 130012,China)From the mid-1950s, Mao Zedong tried hard to probe into the Chinese modernization road and formed the preliminary s 相似文献
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李平 《长春师范学院学报》2003,(5)
运用文献资料研究法揭示运动性疲劳的产生机理,分析疲劳产生的诱发因素及由此在运动训练中产生的危害,同时提炼出科学、针对性较强的消除疲劳的有效方法,旨在为教练员、运动员在运动训练及比赛中提供参考。 相似文献
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黄江波 《重庆三峡学院学报》2004,20(3):125-128
显示器分辨率提高的方法很多,可以从带宽、点距、行频、场频等方面讨论,而这些因素都是相互联系的.这里重点讨论行扫描电路中的振荡器,通过理论分析推导出提高行频主要改变行振荡器中的电容量大小及电感线圈的匝数.提高了行频后采用自动跟踪技术调整行幅及校正水平枕形失真的理论分析. 相似文献
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“学案导学”教学模式中的预设与生成 总被引:2,自引:0,他引:2
张晨阳 《新疆师范大学学报(自然科学版)》2008,27(4):105-108
“学案导学”是指以学案为载体,以导学为方法,教师的指导为主导,学生的自主学习为主体,师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。学案的预设具备以下特点;1.“导学、诱思”原则,2.针对性及分层原则,3.系统性原则;4.灵活性、艺术性原则。“学案导学”的操作模式一般如下:1.以案导学,把握知识的重难点,2.依据疑难信息反馈,组织讨论,尝试解疑,3.教师精讲点拨,学生归纳总结;4.当堂达标训练,知识迁移拓展。学案导学法所力行的自主性学习过程有效地侧重并解决了生成性学习的主要闽题,它是目前解决这一问题的最有效方式. 相似文献
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针对解超静定结构的力矩分配法,以转角位移方程为基础导出了结点转角计算式,并进而按力矩分配法最后杆端弯矩值计算杆端转角,用其检查变形后位移连续性,来得到对最后结果校核的目的.最后给出了数值例子。 相似文献
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张浩波 《渝西学院学报(自然科学版)》2002,1(3):28-31
将拉船细绳模拟为刚体,用刚体平面运动的基点法得出了绳上任一点的速度及加速度表达式,对细绳的运动给出了全面而清楚的分析,并给出了细绳上各点速度及方向的一般分布规律。对结果作了分析和讨论。与其他分析方法相比,本分析方法更直观,清晰,简单。 相似文献
