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最近几年,愉快教育在我国中小学教育教学中受到普遍关注和重视,这主要是针对由片面追求升学率导致学生厌学,负担过重,师生关系紧张,课余生活单调等一系列具体的教育问题,同时也有着更为深层次的根据,即中外乐学思想的优良传统和当代社会的客观要求。孩子们需要快乐教育,教育实践也在呼唤快乐教育。本文就以化学课堂为例,讲述一些具体实施愉快教育的措施和方法。 相似文献
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新时期的美术教学应从美术学科的特点出发。充分利用教材中的愉快因素，采用学生喜闻乐见的教学手段，提高学生学习兴趣，使学生在愉快中学到知识，发展能力。 相似文献
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路铨玲 《芜湖职业技术学院学报》2002,4(1):75-76
在中学语言教学改革中，愉快教育是素质教育的产物。它从美学意义上开拓的新思路能够产生审美快感，从而推动教师成功地教，学生积极地学。 相似文献
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梁晓云 《广西师范学院学报(自然科学版)》2003,20(Z1):247-248
在初中地理课教学中,实施愉快教学的途径主要有充实教师的专业知识,创造学生愉快的学习心情,使每个学生有成功的愉快,教师要有愉快的形象. 相似文献
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本文在素质教育的背景中论述了教师进行愉快教育心理准备的前提条件，认为教师具有良好的职业道德和课前准备心理是进行愉快教育的关键。 相似文献
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愉快的心情是美术教学活动成功的催化剂，在愉快中获得知识，在愉快中锻炼学生的动脑动手能力，在愉快中培养学生当学习的主人。 相似文献
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本文根据英国教育家斯滨塞提出＂快乐教育＂思想,把＂愉快教学＂引进课堂,使学生产生一种愉快的情感体验,从而有更多的学生自愿学习,并且获得成功。 相似文献
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彭锦 《华中师范大学学报(自然科学版)》1999,33(4):480-486
边愉快图是新近提出的研究课题，本文给出了边愉快图的必要条件和一类添加图或删边图成为边愉快图的充分条件；考察了几种常见图类的边愉快特征；构造了一类奇阶偶正则的边愉快图，给出了相应的边愉快标号方法；提出了值得进一步研究的一些问题。 相似文献
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愉快教学在中学英语教学中受到普遍的关注.本文旨在探讨如何有效开展教学艺术,整合教学方法,激发学生学习兴趣,实施愉快教育. 相似文献
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音乐课情境教学能运用音乐特有的艺术魅力，使学生在兴趣盎然中学习音乐。愉快教学法运用到音乐教学中，让学生在轻松愉快的音乐实践中可感受音乐、体验音乐、创造音乐。 相似文献
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在中学英语教学中实施愉快教学能激发学生英语学习兴趣，从而不断提高教学质量．文章围绕如何实施愉快教学这一重点问题开展论述． 相似文献
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多媒体教学在是中学教育必不可少的教学的手段,它能够活跃课堂气氛,诱发学生的学习兴趣,能出色的帮助你完成教学目标。在视觉上给学生以新的概念,有着强烈的创作欲。有效地实施愉快教育,让学生肯学、乐学,有利于身心发展。 相似文献
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在课程改革的今天，情感态度是英语课程标准的一个重要内容，情感教学已经受到越来越多的关注。因而，要善于将情感因素与智力因素结合起来，使学生在和谐的情感体验中，兴趣盎然地参与语言学习，达到在发展中求愉快，在愉快中求发展的境界，从而真正提高英语教学效果。 相似文献
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“愉快教育”被中外教育家们认为是当今教育应达到的最高境界。本文仅就愉快教育理论的原则在教学实践中的体现略陈管窥之见,以期抛砖引玉。 相似文献
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本文主要阐述如何营造愉快教育氛围地理课堂,本人从创设教学情境,培养兴趣,激发学习的动力着手;把地理知识抽象事物形象化,营造愉快氛围;让学生充分参与课堂体会成功,体验愉快;利用活动和提高老师自身的形象等等措施融入地理课堂,把地理课堂营造成一个和谐融洽,积极愉快的教学氛围。 相似文献
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本文着重从愉快教育的教育学基础、愉快教育与传统教学的比较、化学学科特点与趣味因素的关系、教师善教、学生乐学等方面浅谈愉快教学艺术在中学化学教学过程的运用与作用。 相似文献