关于高职院校服务社会的若干思考

高职院校服务社会应满足社会经济发展的技术需求,满足教育服务社会经济发展的高职教育办学要求。建立政府主导、行业指导、院校合作、校企一体、工学结合等多元服务社会的体制与机制。高职院校服务社会的框架构建应从建立健全组织机构,深化政校企合作,积极开展人才培养与科技服务,深化国内外校际合作,积极推进东西部高职合作办学,拓展国际教育市场等方面展开。高职院校服务社会措施应从树立办学理念、建立运行机制与不断提升高职院校服务社会的能力等方面入手。     

关于高职院校教育教学的思考

高职院校为社会政治经济文化发展需要服务的办学目的及培养生产、管理和服务第一线所需的高级应用型技术人才的办学目标决定了高职院校的教育教学既有其共性．又有其个性。     

高职教育社会服务途径探析

社会服务是高职院校的重要社会责任,高职院校开展社会服务也是社会经济发展与高职院校自身发展的必然要求。本文对高职教育社会服务的现状进行了分析,并就高职教育如何实现社会服务功能的途径进行了探讨。     

完善高职院校图书馆工作的探讨

高职院校图书馆是高等职业教育培养人才的重要条件之一,图书馆工作的状况影响着高职院校办学水平。分析了目前高职院校图书馆工作中存在的主要问题,提出应当多渠道提升图书馆工作人员素质,优化图书文献资源配置,更新图书馆服务观念,拓展图书馆服务功能,以适应高职教育发展的需要。     

谈河南高职教育体系的现状及对策

本文通过对河南省高职教育体系现状的分析,提出了河南高职教育体系应明确自身定位、扩展办学体系、面向市场办学及建立一批品牌高职院校的建立和发展河南高职教育体系的对策措施。     

毕业生召回在国家示范性高职建设中的实践与启示

实行毕业生召回继续教育,作为一些国家示范性高职院校社会服务能力建设的一个重要内容,在实践中取得许多有益的经验和启示。高职院校通过毕业生召回,为他们提供各种成人学历和非学历教育,帮助他们提升自身的学历、职称、资格、技能,完善和补充、更新专业技术知识,满足用人单位的人才需求,既体现了高职院校以人为本、服务社会的办学宗旨,有利于促进学习型社会的建立,又拓宽了高职院校的办学领域,加强了校企合作,有利于高职院校深化教学改革,获得全面发展。     

高职院校开展内部审计的现状与对策

随着高等职业教育办学规模不断扩大,办学途径不断拓宽,高等职业教育得到了迅猛发展,成为中国高等教育的重要组成部分.文章分析了高职院校内部审计的必要性、作用、现状,并就加强高职院校内部审计工作提出了建议.     

高职院校发展的科学定位

科学定位与高职院校的发展密不可分，高职院校发展要运用高等职业教育教学的规律，从办学方式、面对领域、服务对象、培养目标各个方面进行切合实际的科学定位。同时，高职院校应以市场为导向，突出专业特色，促进自身良性发展，才能在社会和企业发展中发挥出重要的作用。     

西部欠发达地区高职院校人文教育现状与对策

以甘肃省高职院校为例,从人文教育发展基础落后、人文教育作用认识不足、人文教育文化底蕴薄弱、高职教育理念存在问题四个方面总结了西部欠发达地区高职院校人文教育发展现状,从加大对高职院校人文教育指导和扶持力度、科学把握高等职业院校的办学定位、加大思想政治工作建设力度、着力推进体制机制改革创新、加大大学生人文素养教育力度五个方面提出了创新西部欠发达地区高职院校人文教育的策略,以期对培养高素质技术技能型人才提供理论依据和参考价值.     

高职院校招生竞争力测量及提升策略研究

高职院校招生竞争力代表着学校吸引优秀生源的能力,是学校可持续发展的源泉.文中选取"双高"院校的18个相关指标,运用因子分析法对办学实力、发展环境、服务贡献、学生发展、社会评价五个方面进行实证分析,构建高职院校招生竞争力评价体系.研究发现:"双高"院校之间招生竞争力差距较大,招生竞争力排名与"双高"院校的档次存在较大的相...     

新形势下如何提升高职毕业生就业水平

高职院校的毕业生就业率是反映学校办学水平、培养质量和综合实力的重要指标,同时它更标志着学校教学建设、专业与教学质量、管理与服务等一系列工作的水平.高职院校要引导毕业生正确定位自身,加强对学生的就业教育和指导,同时高职院校在人才培养上必须认清自身的优势,突出办学特色,使学生在激烈的社会竞争中立于不败之地.     

高职院校办学定位新解

高职教育定位与高职院校办学定位是两个不同概念,不能等同;高职院校办学定位内容出现的差别之大主要原因是对办学定位科学内涵理解不到位和在划分办学定位内容方面没有遵循选择同一划分范畴的逻辑原则;高职院校办学定位有三个逻辑层面的定位内容;高职院校办学定位程序步骤是确立办学目的、确立办学目标、确立办学的途径与措施和选择办学定位方法.     

高职院校中外合作办学"三维一体"学生管理模式的探索

高职院校中外合作办学项目的学生普遍存在着文化基础差、缺乏理想和追求、纪律涣散、个性强的特点.如何做好学生的教育和管理,是高职院校中外合作办学的重要课题之一.本文根据中外合作办学的切身实践,阐述了高职院校中外合作办学"三维一体"的学生管理模式.     

高职院校教育教学改革实践探析

针对高职院校在发展过程中所面临的困难和存在的问题,从办学理念、学科专业设置、课程体系建设、师资队伍建设、学生技能考核等多方面,对高职院校的教育和教学改革作了一定的探讨.     

对高职会计专业产学研合作办学模式的探析

高职教育学生的培养方向应为＂职业性、应用性、实践性、技能性和技术性＂,这对高职院校的实践教学提出了较高的要求。本文从产学研三者的关系出发,阐述高职院校进行产学研合作办学的重要意义,分析了目前产学研合作办学存在的问题,并提出高职会计教学中产学研合作办学应采取一些实质性措施。     

浅析高职院校体育教师素质能力发展方向

近几年来,高等职业教育在改革人才培养模式、专业建设、教学内容、教学方法等方面都取得了不同程度的进展,高职院校的办学质量和办学效益得到了明显的提高。发展高等职业教育,培养高素质的高等技术应用型人才,关键是教师。公共体育课程教学作为高职院校课程体系的重要组成部分,体育教师素质能力要适应高职教育的发展。本文从师德水平、知识水平、专业素质及能力水平等方面分析了高职院校体育教师素质能力的发展方向。     

高职院校教科研的办学重点——工学结合,校企联合

高职教育以其技术型教育的独特定位与普通高等教育相区别,因此,高职院校教科研应以产学研一体化办学为突破口,以服务社会为宗旨,突出行业特色,面向生产岗位第一线,着力创新人才培养模式,且重点在结合高职教育研究和技术应用方面开展教科研,拓展特色办学,实现高职教育的跨越式发展。     

高职会计专业产学研合作模式创新研究

产学研合作模式是发展高等职业教育的重要途径。《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》指出:"高等职业教育必须坚持以服务为宗旨、以就业为导向,走产学研结合发展道路的办学方针,以合作办学、合作育人、合作就业、合作发展为主线,创新体制机制,深化教育教学改革"。该文通过对目前高职院校会计专业产学研合作模式现状及存在问题分析,积极探索高职会计专业产学研合作模式创新。     

以服务为宗旨的高等职业院校图书馆功能提升措施

随着高等职业教育的改革与发展,高等职业院校服务功能建设对高职院校的图书馆工作提出了新的要求。通过对高职院校图书馆的人才培养作用分析、图书馆建设的关键因素与目标分析,提出了高职院校图书馆建设的主要措施,可为高职院校图书馆建设与发展提供了指导。     

高职院校学生知识产权教育现状与路径探究

在对高职院校学生知识产权教育现状和高职人才培养目标及就业市场需求进行调研的基础上，分析目前高职院校学生知识产权教育的必要性以及存在的问题，并结合高职院校的办学定位和自身特点选择知识产权教育的合理路径。