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<正>双创孵化载体(科技孵化器和众创空间)作为一种新型的社会经济组织,在推动高新技术产业发展,孵化和培育科技型中小企业等方面发挥了重要作用,是创新生态体系建设的支撑节点和重要枢纽。滁州市双创孵化载体与先进地区相比,在数量、布局、运营、培育等方面尚存在一些短板和不足,迫切需要以“平台思维”构建“创业苗圃(众创空间)+孵化器+加速器+产业园区”全生命周期创新创业孵化链条,进而推动滁州市双创孵化载体高质量发展。 相似文献
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2009年,桃花工业园正式提出打造“千亿大桃花”的发展战略。桃花科技创业服务中心紧紧围绕企业主体、创新载体和产学研一体建设,不断创新孵化模式,提升服务水平,有效地利用资源,助推桃花工业园工业经济腾飞。 相似文献
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2014—2018年,河南省实现了孵化载体全覆盖,孵化全链条初步形成,孵化服务提质升级,创新创业主体日益活跃,带动多元化投资主体,营造良好创新创业氛围,具备了双创升级的基础。河南省双创载体升级就是按照高站位、高质量、高标准、高效率的目标,全方位推进、全过程融合、全要素集聚,推动"双创"向更大范围、更高层次、更深程度发展。面对"双创"载体的成就与不足,河南省应尽快打造创新人才管理平台、创业信息连通平台、基础设施共享信息平台、专业化创新服务平台等五大平台。 相似文献
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<正>如今的北京,或许也可被称为硬科技孵化中心。近日,北京推出《标杆孵化器培育行动方案(2022-2025年)》,首批推动23家培育型标杆孵化器,14家引领型标杆孵化器,首提“超前孵化”概念。并指出,“到2025年,北京将力争建成20家标杆孵化器,引领100家现有孵化器升级发展,培育国家高新技术企业2000家、瞪羚企业500家,在海外布局3到5个离岸孵化载体,在京落地海外创新创业人才和项目400个,持续引领全国创新创业升级发展。”标杆孵化器定位明确,由国际一流孵化人才牵头建设,聚焦高精尖产业细分领域。 相似文献
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高校创业创新教育166体系 总被引:2,自引:0,他引:2
高校创业创新教育166体系包括:一个“全面培养创业创新人才”的战略目标;创业指导课程,专业课程教学载体,创业孵化基地,创业创新社会实践体系,创业创新文化,创业创新思想教育模式等六大途径;做好队伍建设,加强管理服务,加强条件建设,形成评价机制,聘请创业导师,开展创业研究等六项保障机制的综合体系。 相似文献
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针对目前高校大学生创新创业训练存在的认识不足、项目不足、经费不足的问题[1],提出以工程训练中心为大学生创新创业训练基地,以“兴趣培养,自主研发,创业孵化”为创新创业教学模式,以选修课、讲座等多样教学形式支撑“兴趣培养”平台;自主研发项目或中心服务研发项目的设计与制作,支撑“自主研发”平台;借助工程训练中心的服务研发项目[2],让大学生参与市场调查、生产管理、市场服务等环节,搭建“创业孵化”平台。三个平台,三个层次,相辅相承,形成了大学生创新创业有特色的培养模式。 相似文献
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<正>任何区域内,创新、孵化都需要完整的生态系统来获得发展。事实上,“孵化+投资”的模式探索已进行多年的实验。孵化机构、企业、投资商三方如何达成“多赢”局面,才是这个模式成功的关键。站在投资商视角,如何保障在孵化过程中获得收益成为关注的焦点。然而,众所周知,大多数投资机构缺乏对企业的了解和投资后的“陪伴”,“一键式”孵化往往达不到应有的效果。 相似文献
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<正>近年来,聚焦台州市党代会提出的“三高三新”奋斗目标,椒江区坚持创新驱动,围绕《台州湾科创走廊发展规划》中“一核三片多点”空间布局,着力打造一条由科研平台、科技孵化载体、加速器、产业园区组成的全生态科技创新产业链,持续加大科技人才引育力度,全力建设国家创新型城市主城区,打造台州湾科创走廊核心腹地。 相似文献
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<正>近年来,丽水市着力打造一批形式多样、功能完备、服务齐全的科技企业孵化器(众创空间)(以下简称“孵化载体”),已成为丽水汇聚高端科技人才资源、优化创新创业生态的重要阵地,对推进丽水跨越式高质量发展、打造共同富裕市域样本有着重要意义。 相似文献
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<正>我国各类产业中具有丰富技术和管理经验及投融资实践经验的优秀人才很少进入孵化服务行业,孵化行业管理人员总体水平与全球发达地区相比仍存在明显差距。科技企业孵化器与众创空间已经成为支撑供给侧改革,培育发展新动能,孕育企业家精神的重要载体和抓手,成为优良创新创业生态的重要环节,也成为这个充满创新活力的新时代的重要标志。截至2017年底,科技企业孵化器已超过4000家。 相似文献