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相似文献
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1.
创造性思维的培养是一个复杂的心理和智能活动,如何培养创新人才,培养他们的创造性思维,是目前教学中面临的一个课题。本文从四个方面阐述了如何在化学教学中培养学生的创造性思维,即改变传统的教学模式,营造一个和谐的教学氛围,发挥学生的创新意识;在动手操作中培养学生的创造性思维;  相似文献   

2.
本文从激发学生求知欲,克服思维定势,发展直觉思维三个方面阐述了化学教学如何培养学生的创造性思维。  相似文献   

3.
张玉灵 《科技咨询导报》2011,(21):138-138,140
培养创造性思维,是实施素质教育的核心,也是微积分教学的主要任务之一。本文通过函数有界性的实例教学,着重阐述在微积分教学中如何通过创设一系列的情境培养学生数学创造性思维能力  相似文献   

4.
形象思维能力是解决化学问题不可缺少的能力.从五个方面阐述在化学教学中培养学生形象思维能力的方法.  相似文献   

5.
未来的竞争主要是人的创造能力的竞争,因此,培养学生的创造性思维能力尤为重要,介绍了在数学教学中用于培养学生的一些创造性思维能力的初步尝试和粗浅的体会。  相似文献   

6.
在高等数学教学中培养学生创造性思维能力   总被引:1,自引:0,他引:1  
结合高等数学教学,论述了培养学生创造性思维能力的几个方面:在教学中要引导和鼓励学生提出问题,发现问题;要充分展现数学思维的过程;要加强学生逆向思维、发散思维的训练。  相似文献   

7.
本文就历史教学中创造性思维能力的培养进行了探讨。  相似文献   

8.
学生毕业后会遇到许多新问题,要解决好这些新问题,必须具有富有创造的思维能力,如何培养创造性思维是一个重要的课题.培养创造性思维能力的基本途径是加强"双基"教学,此外,引导学生以不同的角度解答问题,或者应用逆向思维的方法求得结果等.  相似文献   

9.
技工学校教育,由于长期受应试教育的影响,学生习惯于接受现成的观点和见解而不善于思考问题.这种墨守成规的惰性思维方式,难以满足他们今后工作的需要.同时,有些专业课教材存在枯燥无味、逻辑性不强等特点,这亦束缚着学生思维的发展.在技工学校专业课教学中,可尝试通过加强学生的发散思维和收敛思维的训练,来培养学生的创造性思维能力.  相似文献   

10.
培养学生创造性思维是学科教学努力的方向,因此,数学教师应在教学实践中利用学生思维发展成熟前可塑性大的特点,多方着手,培养学生的创造性思维能力.  相似文献   

11.
教育最根本的目的是创新人才的培养,作为创新型人才应具备的基本素质、创造性思维能力是复杂而多元的;结合政治课堂教学实际,探寻学生创造性思维能力培养的途径。  相似文献   

12.
培养学生的思维能力,提高学生的思维品质,是开发学生潜能的关键所在。伽利略有句名言:“科学是在不断改变思维角度的探究中前进的。”在化学教学中要从破除学生对事物认识上的各种功能惯性和思维惰性入手,强化思维发散创新的意识。教师要采取创造性的教学,通过教学程序来体现发散思维散发的魅力,并达到巩固知识、激发创造动机的双重目的。[第一段]  相似文献   

13.
化学课在素质教育中的作用,主要是促进学生科学素质的养成。平常教学中强调的能力培养,核心就是思维力的培养。思维是人脑对客观事物间接和概括的反映,它包括分析、综合、比较、概括、归纳、演绎、推理等能力。思维能力包含的范围很广,化学学科知识的特点非常有利于培养学生分析、综合、抽象概括的能力,也非常有利于培养他们对事物对比、类比、逻辑推理的能力。在化学教学过程中,应注意利用有关化学知识的特点,进行相关思维能力的培养。化学教学中,培养学生的思维  相似文献   

14.
培养学生的创造性思维能力是整个教学的灵魂和核心,是实施素质教育的一个重要环节,是关系到创造性人才培养的一个重大课题。从多方面培养学生优秀的思维品质是各科教学成败的关键所在。  相似文献   

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16.
中职教育教育模式正由应试教育向素质教育转轨,更加注重学生实际操作能力、创造性思维能力的培养.本文主要从教师教学方式、方法的变革,作业、案例的设计,教学模式的创新,以及教学评价体系的改革和多媒体技术的运用等几个方面,谈谈如何培养学生的创造性思维能力.  相似文献   

17.
在大学物理教学中,加强创造性思维能力的培养从4个方面着手.①努力培植和调动学生的内驱力,这是形成创造性思维能力的基础;②提倡和发展求异思维,对培养创造性思维能力具有重要意义;③提倡联想,发展直觉思维,对培养创造性思维能力有特殊的作用;④提出问题引而不发,或结合物理学史的介绍,使学生如同置于"发现知识"的过程中,对培养创造性思维能力是大有益处的.  相似文献   

18.
范彦方 《科技资讯》2010,(2):206-206
结合现在大学数学教学中存在的问题,提出通过教学途径培养学生创造性思维。  相似文献   

19.
创造性思维是以解决科学或艺术研究中所提出的疑难问题为前提,用独特新颖的思维方法,创造出有社会价值的新观点、新理论、新知识、新方法等的心理过程,它可分为两大层次:一是特殊才能的创造思维;二是自我实现性的创造性思维。学生的创造性思维属于后一层次。[第一段]  相似文献   

20.
培养学生的创造性思维能力是整个教学的灵魂和核心 ,是实施素质教育的一个重要环节 ,是关系到创造性人才培养的一个重大课题。从多方面培养学生优秀的思维品质是各科教学成败的关键所在。  相似文献   

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