加强实验教学环节重视学生计算机实际能力的培养

为适应社会发展的需要,培养更多有实际应用型能力的人才,特别是高校计算机实验课,必须让学生从实际操作中提高他们的认识和动手能力以及创新意识,这为走向社会打下了坚实的实际动手操作能力的基础.     

改革数控技术实践性教学模式，培养学生创新能力

针对目前社会广泛需要的数控技术人才，按照“以能力为本位，以学生为主体，以实践为导向”的教学原则，以培养学生的创新能力为目标，探讨了实践性教学内容和教学模式改革的思路，提出了相应的措施，有利于提高学生的实际动手能力和专业技能。     

模拟调查在《抽样调查》教学中的应用

抽样调查课程具有很强的操作性，在教学中注重培养学生的实际操作能力十分重要。但深入社会进行实际的抽样调查需要有一定的条件，在教学过程中无法进行实际的抽样调查。我们把模拟调查引入该课程，通过现场模拟调查和实验室模拟调查；在学习理论知识的同时，培养和锻炼学生的动手能力和社会实践能力，取得了一定的成果。     

中等职业学校《机械制图》课程教学改革初探

中等职业学校《机械制图》课程的教学，要适应职业教育的特点，既要强调学生必要的理论知识学习，又要培养学生实际的动手能力，以适应社会的需要。     

《电子设计制作》实践教学改革尝试

针对目前高校实验教学与社会用人需求存在的差距,结合课程的特点和在校学生实际情况,课程以学生的实际动手能力和综合实践创新能力为培养目标。对《电子设计制作》实践教学的教学形式、教学方法、教学过程等进行了改革尝试。经过实践此项改革取得了成效,学生的知识面得到扩展运用,实现了理论知识与实践能力的贯通衔接,提高了学生的创造性思维和实际动手能力。     

项目驱动和情景模式设置在中职《电热电动器具原理与维修》课程中应用的探索

本文以项目驱动教学法和情景模式的设置在中职《电热电动器具原理与维修》课程中的教学方案探索，对课程内容，教学方法和手段，考核评价标准等提出了新的思路和措施，提高了教学的效果和质量，也培养了学生的实际动手能力，人际交往能力，社会生活能力，职业劳动能力及团队协作创新能力。     

高校建环专业实验教学改革探讨

目前，建环专业实验教学环节在培养学生动手能力，培养学生理论联系实际的能力方面发挥了应有的作用，但是随着社会对人才培养要求的提高和高校学生人数的增加，现有的实验教学已经不能满足要求了，笔者仅就个人体会对实验教学的若干方面提出一些自己的看法。     

生物技术专业本科实践教学探索

本文从生物技术专业的学科特点，培养目标的基本要求，以及社会对人才需求的实际出发，对生物技术专业实践教学进行了初步探索，将学校实验室的基本实验技能培训与校外实习基地的综合性实习有机的结合起来，提高学生的动手能力和综合素质。     

试论我国高校工科学生实践动手能力的培养

本文针对目前我国高校工科学生实际动手能力差的情况，分析了在高校教学中存在的问题，提出了教学改革方案及实践动手能力的培养方法。     

大学生课外科技实践活动与创新能力培养研究

调查和分析了中学实践性教学的现状，根据社会发展需要和大学教学的实际情况，提出开展大学生课外科技实践活动的具体方案：通过建设开放实验室、改革实验课考试方式、组织大学生科技文化竞赛活动等方法，培养大学生的创新意识、实践动手能力、探究性学习能力和科技创新能力。     

提高学生动手能力的方法探讨

虽说恢复高考至今,我国在教育方面取得了较大成果.但学生在动手能力方面,与发达国家相比还相差很远.这远不能和我国现阶段改革开放政策,以及人才市场对专业人才的要求相适应.另外,各种专业学校并轨后,也被推向市场.这就意味着专业学校的毕业生,必须具有较强的实际动手能力,才有可能适应社会.为此我们从实际出发,大胆改革,废除传统的纯理论教学模式,制定符合实际的教学计划,使用各种行之有效的教学方法,提高学生实际动手能力,下面谈谈我们的具体作法.     

发动机故障诊断综合性实验教学研究

发动机故障诊断综合性实验教学的开设,有利于培养学生动手能力和创新意识,其教学内容能较好地满足社会实际需求。该文介绍了实验工作原理、实验步骤及数据处理与分析。为培养适应当前社会需要的高素质人才打下坚实基础。     

护理技术实训教学中存在问题的探讨及对策

护理实践教学是培养中职护理专业学生实际动手能力和创新能力的关键。找出现存问题，提高护理专业实训教学的软硬件设施，改进教学方法，紧密联系临床，努力将学生培养成护理技能过硬、适合社会需要、贴近岗位需求的实用型护理人才。     

开放式电子创新实验室的运行管理模式初探

近年来的高校本科毕业生的社会需求已经袁明，高校如何培养动手实践能力强，注重理论与实际应用有机结舍的学生．已经关乎学生及相关专业能否生存的一个重要问题。作为一个以培养电类实用人才的普通本科院校，如何适应这种要求．积极有效地培养学生独立思考能力、动手能力、创新能力已经成为高校宾验室所面临的一个重要的课题，本文将结合我院电子创新设计实验室近年来开放运行管理经验，以期促进实验室建设、实验教学的改革以及实验教育观念的转变。     

成为高职教育数控实用型人才的最佳途径

成为实用型人才的最佳途径就是所设置的课程必须符合生产的实践需要，解决实际的问题，应以培养学生的综合能力为中心，重点突出动手能力．要做到理论课程与实训能力的完美结合。     

基于FOSS的应用型人才培养的实践与探索

阐述了FOSS实验研究室的运行过程、技术活动以及动手能力的培养，探讨了有关现代普通本科院校应用型人才培养的新型模式，指出学生的实际动手能力要从培养自我兴趣入手，激发学生将自己发展成为应用型人才的主动性。     

计算机应用型人才培养中实验教学改革探讨

本文针对当前社会需求计算机应用类技能型操作人才,提出实验教学改革意见,旨在培养大学生的实际动手能力,培养合格的技能型人才。     

高职《工程造价》专业教学方法初探

高职教育以培养学生技能锻炼实际动手能力为主,本文从《工程造价》专业教学模式出发,探讨为培养学生技能采用的案例教学法,以及这种教学模式对培养学生技能,锻炼实际动手能力所起到的作用.     

增强计算机专业实践活动提高学习兴趣的探讨与研究

社会各界对高校计算机教育的意见中,最多的就是毕业生缺乏实际工作能力,因此高校应该开展灵活多样的实践活动,以提高学生的学习兴趣、实际动手能力和创新能力,培养出符合社会需要的技术人才.     

高职院校ASP.NET课程实训教学理念及内容探讨与确定

文章针对ASP.NET专业课实训教学理念及社会需求情况来剖析;学用结合,探讨如何为高职院校培养具有适应社会,紧跟时代步伐高素质的专业技术知识及实际动手能力的人才;确定了实训课的主要教学内容、目标。