新形势下高职院校教学质量问题与对策研究

随着高职教育的改革与发展,高职院校教学质量发展出现了课程体系面较窄、模式固化及教学内容单一、陈旧等特点,这与高职院校原评价体系、师资力量、教学研究及专业设置商业化紧密相连,所以优化专业课程设置、培养专业化的师资队伍,建立科学化、多元化及以生为本的教学质量评价体系,对于加强和提高高职院校教学质量具有重要意义。     

江苏省高职院校体育专业发展现状及对策研究

采用文献资料法,调查法对江苏省高等职业院校体育专业的办学现状进行了研究。结果表明,我省高职院校体育专业在师资结构,专业设置,培养目标,课程设置等方面一些待改进的问题,并针对这些问题提出相应的对策。     

东莞地区高职院校商务英语专业建设现状分析与建议

对广东省东莞地区高职院校商务英语专业的建设现状进行调查,包括各高职院校商务英语专业方向和课程的设置,人才培养目标,招生情况,师资力量,教学设备配置及实训基地建设情况等,并根据上述调查分析东莞地区高职院校商务英语专业建设中存在的问题及改善对策。     

浅析陕西省部分高职院校旅游管理专业课程设置

随着旅游业的发展,高职院校开设旅游专业也随之兴盛。但是很多高职院校在旅游管理专业设置方面没有经验,出现了课程设置脱离实际,内容重复多、针对性不强,缺乏特色和创新,师资力量薄弱等问题。针对以上问题,本文以延安职业技术学院旅游管理专业为例,提出了一些建设性意见,以帮助高职院校能对旅游专业进行准确定位,合理设置课程。     

高职类电子商务专业人才培养现状及对策研究——以广东省高职院校为例

当前电子商务专业发展迅猛,但由于开设时间短,其专业建设、师资培养、专业知识储备等方面还存在积累不足的问题.通过调查问卷、访谈等方法调查广东省高职院校开设电子商务专业在人才培养目标、课程设置、实践体系、师资力量等方面的办学现状,提出人才培养目标定位、课程体系、实践教学体系等五个方面的人才培养建议,对高职院校开办电子商务专业具有借鉴价值.     

高职院校体育教学现状调查与对策研究——以福建省高职院校为例

运用文献法、访谈法、数据分析法、问卷调查法等研究方法,对高职院校的体育教学现状进行调查,数据分析高职院校体育专业师资年龄结构、职称学历结构、科研进修及教学内容特点等存在不足,提出健全体育教师的评价和激励机制,体育教学目标与学生培养特点高度统一,通过依据学校专业设置特点安排教学内容,采用互联网多媒体技术教学方法和有效的教学评价,提出体育场馆建设等对策研究.     

地方高职院校师资队伍建设现状及发展探讨

地方高职院校师资队伍建设相对薄弱,本文通过对其师资构成的分析,提出地方高职院校通过加强师资培训,构建专业教学团队,利用项目驱动能力提升,能够有效地促进师资队伍建设。     

校企合作构建高职院校广告专业教学体系

为顺应江苏省广告产业发展的良好态势,调研相关企业用人需求,针对高职院校广告专业实践教学课程设置、师资建设、教学管理、教学评价等方面做出探究。构建创新型实践教学体系,深化高职教育教学内涵建设,有利于促进高职院校广告人才培养质量的提升。     

福建体职院开设小学体育教育专业可行性研究

为了使福建体育职业技术学院专业设置更趋合理,通过对体育教育专业人才现状和未来需求情况的调查和分析预测,在对体育高职院校师资力量、办学条件、专业方向等方面的综合评价的基础上,论证了福建体育职业技术学院设置体育教育(主要针对小学体育教育方向)专业现有优势和条件.     

航海类高职院校专业师资管理的研究

航海类专业实践性非常强，特别是轮机工程技术专业，要培养学生过硬的操作技能，必须有一支强大的教师队伍。如何加强专业授课教师的管理，特别是对从企业聘请的具有一线工作经验的校外兼职教师的管理更是一个突出的问题。文章以轮机工程技术专业为例，阐述了高职院校校内专任教师及校外兼职教师对促进高职院校专业发展的作用，分析了航海类高职院校专业师资管理中存在的问题，提出了进一步加强和改进专业课教师师资管理，尤其是外聘教师管理的若干对策。     

北京高职院校学前教育专业设置与结构优化研究

面对当前学前教育消费增加,幼儿园机构师资紧缺等问题,北京高职院校学前教育专业设置与结构优化应契合首都"文化中心"定位和幼教行业市场需求,向"专业群"扩展升级,聚焦社会培训领域,建立从业人员社会培训体系及评价机制,打造学前教育专业(群)国际品牌,适时将一批优质高职院校升格为本科层次.     

作用与反作用:工业4.0与高职院校的专业设置

高职院校培养的毕业生直接对接企业需求,其专业设置相对普通高校更具针对性、专门性。伴随工业4.0时代的到来,产业变革进程加快,社会对劳动力的要求不断提高。一方面,工业4.0影响了高职院校的专业设置;另一方面,高职院校通过培养的人才促进动态调整专业设置进一步革新。基于此,我国高职院校应加强特色专业建设,深化校企合作,根据社会需要,满足工业4.0对人才的综合性要求。     

福建省高校社会体育专业建设现状调查与对策研究

从课程设置、师资力量、学生实践、就业状况四个方面,对福建省高校社会体育专业建设现状进行了调查研究,结果表明：福建省高校社会体育专业培养目标定位呈多元化,课程体系存在较大差异,缺乏个性特色,课程设置合理性有待加强;人才培养与市场需求存在偏差,学生专业认知度不强、就业观念不清晰;师资力量在职称、学历结构基本符合专业建设师资要求,但师资来源专业性不强,并对其存在的问题提出建议如下：课程设置要具超前性,主动适应市场需求,使人才培养目标更具针对性和有效性;加强师资队伍建设,优化师资知识、能力结构;加强学生就业观教育;结合本校特色专业,打造专业优势品牌,定期加强本科、专科院校之间的交流与合作,形成优势互补．     

高职院校社会体育专业的建设现状与发展对策

高职院校是否具备开设社会体育专业的条件,首先要分析办学思路的定位是否准确、师资配置是否合理、是否具有专业建设的支撑学科、是否搭建多元化的实习基地等.确定培养目标的多元性、调整和完善课程设置体系、加强实践环节是社会体育专业人才的培养的依据,是实现社会体育专业的可持续性发展策略.     

提升高职院校国际影响力有效途径与方法研究

当前教育国际化已成为教育发展的趋势,高校国际影响力的提升已经引起重视。本文围绕高职院校国际影响力的内在及外在要素,通过研究总结,结合当前高职院校的现状及不足,以及当前存在的问题,主要从学生国际化职业能力培养、留学生教育、国际化专业与课程设置、国际化师资、合作办学、境外培训、技能大赛等方面着手研究,并初步提出了几点提升高职院校国际影响力的有效途径与方法建议。     

高职院校专业设置和生源计划影响的探讨

企业用工需求对高职院校专业设置和生源计划影响的研究,是一个在经济危机背景下的一个亟待研究和解决的新问题。高职院校的发展需要对市场需求进行分析。我们要通过研究,能够在新的环境下,找出适合我们学院在市场经济环境下的一个能够适应和解决当前办学过程中出现的新矛盾、新问题。通过企业用工需求对高职院校专业设置和生源计划影响的研究,达到调整学院专业设置和调控生源计划。     

高职院校专业课程设置存在的问题及对策

高职院校专业课程设置虽然在不断的改革和探索，但仍存在着培养目标不明确、专业课程结构不合理、课时安排不合理、课程内容重复陈旧、教学方式与手段缺乏革新等问题。解决这些问题，要贯彻“以生为本”的教育理念，通过进一步明确课程设置培养目标，优化课程体系，加快教材建设，强化师资培训，搭建学生实践平台等途径，加强和完善专业课程设置建设，提高高职院校人才培养质量。     

契合产业转型升级的高职教育专科专业设置的现实困境及优化路径——以湖南省为例

专业是高等职业院校的办学基础，是提升学校内涵建设的重要抓手，专业设置作为社会需求与高职院校办学的重要结合点，是实现人才培养的关键环节。从契合湖南区域产业转型升级的视角，对湖南省2021年专业点的设置现状进行了数据的统计与分析发现，目前湖南省高等职业教育专科专业设置中存在专业结构和产业结构耦合度低、专业设置对接战略性新兴产业发展滞后与服务湖南“三高四新”战略能力有待加强等问题，提出了发挥政府的宏观指导作用，做好专业设置的顶层设计；各高职院校要找准自身定位，提高专业设置的针对性；多措并举推进专业建设的内涵发展等高等职业教育专科专业设置优化路径。     

探索数字内容加工专业建设的创新机制

数字内容产业的新兴性、高成长性、融合性对高职院校的专业设置、人才培养以及校企合作、工学结合机制提出了更高要求,高职院校开设数字内容加工类专业需要探索创新机制。邯郸职业技术学院的实践表明,应瞄准数字加工环节设置专业,以此加强相关专业的内涵建设。     

浙江省高职院校师资队伍调查分析与对策

对"十五"末期浙江省46所高等职业技术院校的师资队伍结构状况展开了调查,通过对师资总量、年龄、学历、职称结构及双师素质与兼职教师结构等方面进行统计,分析了存在的问题及原因,就"十一五"期间浙江省在建立高职师范教育机构、高职院校如何加强专业教师团队化建设、打造具有高职特色的师资队伍等方面提出了一些针对性的措施。