探究学习在《制冷空调自动化》实验课程中的应用

《制冷空调自动化》课程是制冷(热能)专业的专业基础课,既是与自动化控制在制冷空调领域的一种应用,也是制冷空调系统与自动化控制系统紧密结合的一门课程。随着计算机技术的迅速发展,《制冷空调自动化》课程也不断更新。探究学习是国家课程标准明确提出的一种学习方式,学生探究学习能力的发展是十分重要的,在探究学习中可以培养学生的创新精神。由于《制冷空调自动化》课程的更新性较强,新型的自动化控制元器件层出不穷,学生在课程学习中普遍反映课程的学习难以接受。根据上课的需要,把探究学习的方法应用到《制冷空调自动化》的实验课程中,极大地提高了学生的学习积极性和主动性,使得课程的课堂教学效果得到了较大的提高。     

技工学校PLC课程的教学探讨

<可编程序控制器(PLC)>是技工学校机电类专业基础课程中较难掌握的一门课.由于技校学生"基础知识、基本技能"掌握不扎实,在学习过程中容易出现原理、指令理解不清等现象.针对技校学生及PLC学习特点,如何改进教学方法,充分利用多媒体教学手段激发学生的学习兴趣,加强理论与实践的有机结合,引导学生主动学习,培养学生追求和探究的欲望,提高教学质量,是PLC教师面临的重要课题.     

高职高专《地基基础工程施工》学习领域开发设计的研究与实践

<地基基础工程施工>学习领域是建筑工程技术专业工作过程化课程体系中的一门专业核心学习领域,本学习领域根据国家教育部、学院改革的思想进行了课程开发.本文章探讨了学习领域开发、学习情境、项目任务开发的思路.为高职高专教师教学和工程技术人员施工提供了一定的参考.     

空调制冷技术解读:现状及展望

空调制冷已经成为人们健康、运输、食品保鲜等不可缺少的设施,使得人们可以在地球上最冷和最热的地方工作和生活.本文首先分类介绍了三类典型的空调制冷技术,其次介绍了空调除湿、热泵和低温技术的应用,最后总结了空调制冷技术在未来发展中所面临的能效提升、环保制冷和应用拓展等机遇与挑战.空调制冷技术已经成为一种基础应用技术,除传统的室内空气调节、食品药品保存和气体液化等应用以外,目前已经拓展到数据中心冷却、电动车热管理、清洁供热、工业余热回收、低温生物医学和大科学装置中,体现出强学科交叉融合趋势.     

浅谈《电路基础》的课堂导入技巧

<电路基础>是职业技术高级技工学校电气维修专业中的一门基础课,是学习电气维修专业课的理论基础和操作基础,文章针对<电路基础>的教材特点,根据职业技术教育教学大纲的要求,详细分析了在<电路基础>教学中如何选择和应用适当的导入方法.通过精心设计的导入方法,使枯燥的知识变得生动有趣,抽象的理论变得具体形象,促成学生学习情绪的高涨,有助于学生在宽松的环境中获得良好的学习效果.     

顾问的神圣职责——积极倡导自主、合作、探究的学习方式

文章根据<语文课程标准>[注1]指出的"积极倡导自主、合作、探究的学习方式."的要求.阐述了"积极倡导自主、合作、探究的学习方式"是语文教师的神圣职责.提出了对其认识态度是前提,处理好老师教语文与学生学语文的关系是关键.并提出培养这一学习方式和能力的一系列方法和制度,提倡唤醒教育观,充分发挥老师顾问的神圣职责.     

《品德与生活》使学生感悟生活、享受生活

<品德与生活>课是一门以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程.它让儿童在展现自我中学会生活,学会学习,学会做人.     

《机构设计与零部件应用》学习领域课程设计与实施

高职教育的主要任务是培养高素质高技能的人才,"工学结合"和工作过程系统化课程是有效可行的方法.开发<机构设计与零部件应用>工作过程系统化的学习领域课程教学资源,主要是选择合适的机器机构作为学习性工作任务,基于工作过程设计教学内容.以工作任务和教学情境设计和组织教学,设计教学活动.     

初中科学探究性学习三步曲

<科学课程标准>将探究性学习既作为学习内容,又作为一种重要的学习方式,促使教师的教和学生的学发生根本性的变化.本文就探究性学习的实施过程作一浅论,仅供参考.     

给大家电"防暑降温"

空调 常见症状:机器运行声音骤然加大,空调制冷效果明显减弱. 诊断:空调长时间运转,高强度工作,可以导致压缩机或风扇电机烧毁.也有可能是由于过滤网没有清洗干净或进风口、出风口有遮挡物.因此,最好请专业人员定期对其进行检查、维修.此外,氟利昂不够也可能是制冷效果减弱的原因,应请专业人员添加.     

开放性教学立足生活,回归生活

在<思品与社会>的教学过程中,教师应创设开放的教学环境,提供一个轻松的自主学习氛围,激发自主学习,培养创造潜力,让学生在活泼的学习活动中获得发展.     

制冷空调装置的计算机仿真技术

制冷空调装置的计算机仿真技术已广泛应用于产品的性能预测与优化设计. 本文概述了制冷空调装置计算机仿真技术的发展历史, 总结了蒸发器、冷凝器、压缩机、毛细管、围护结构等部件模型, 以及制冷剂物性的计算方法, 并介绍了基于模型的制冷空调装置智能仿真技术, 以及基于图论的制冷空调装置仿真技术, 最后指出了制冷空调装置仿真技术的发展方向.     

非机类《工程制图》课程教学内容改革的实践

<工程制图>课程是普通高校非机类专业开设的一门重要的技术基础课,随着计算机三维造型技术的快速发展, 原有的课程内容不能适应社会和学生的需要,作者在河南理工大学本科生当中进行了工程制图课程教学内容的改革试验,改革包括了<工程制图>课程中的各部分知识,结果表明课程教学内容改革是成功的.     

《发动机电气设备构造与维修》课程的教学改革与实践

从汽车维修专业课程<发动机电气设备构造与维修>教学地位和培养社会所需要的高层次技术应用型人才出发,对该课程的教学方法、教学模式、教学内容、考核体系等方面进行了研究,阐述汽车维修专业<发动机电气设备构造与维修>课程教学改革的途径.     

《车工工艺》与《生产实习》的一体化教学

技工教育应重视学生的学习过程,文章就传统教学模式与一体化教学模式进行比较,探讨了<车工工艺>课程教学的新思路.     

"项目教学法"在《计算机原理》课程教学中的实践与探究

在中职教育中,如何提高<计算机原理>课程的教学效果,采用项目教学法是行之有效的手段,我在尝试计算机课程教学中采用听、看、做、思、练相结合,手脑并用,师生互动,调动起了学生学习的兴趣,取得了明显的教学效果.     

《微机原理及应用》教学改革与探索

<微机原理及应用>课程是高等学校工科专业最重要的技术基础课程之一.针对课程内容繁杂、抽象难学的特点,文章从教学内容、教学方法、实验环节和考核方法等方面进行了改革探索.     

太阳能驱动的高温辐射供冷

太阳能作为目前最重要的可再生能源之一在能源领域被广泛利用, 除了日渐成熟的太阳能发电和太阳能热水技术之外, 由于太阳辐照强度与建筑空调负荷有较好的同步性, 所以太阳能空调系统也同样具有较大应用价值, 并且相关的研究在近年来得到迅速发展. 目前的研究主要集中在与太阳能空调相匹配的集热器技术以及热驱动制冷技术上, 而对于冷量输运过程少有关注, 缺乏与太阳能空调系统相匹配的末端形式方面的研究, 这些因素限制了太阳能空调系统的实际应用. 本文针对高温辐射供冷这种末端形式, 研究了它在太阳能空调系统中的作用机制及匹配特性. 通过对辐射供冷末端建立物理数学模型进行理论分析, 结果表明采用辐射末端的太阳能空调, 与常规的空调形式相比, 能够大大增强向室内空间的冷量输送, 并获得更好的热舒适. 通过对实际的太阳能空调系统的实验测试, 表明采用辐射供冷末端之后, 冷机COP(制冷性能系数)和系统供冷量分别提高了17%和50%. 理论和实验结果都验证了高温辐射供冷在太阳能空调系统中的适用性, 可以为今后的系统设计及推广提供有益的参考.     

《热工与制冷测试技术》简介

随着科学技术的不断发展和学科之间的互相渗透,实验技术的掌握就显得越来越重要,对于热工与制冷专业的科技人员尤其如此.为此,上海交通大学徐大中同志特为热能、制冷、空调专业的科技人员编写了这本有关测试技术方面的专业书.本书主要论述了测量误差的分析、估计及其限止方法,讨论了实验数据的整理方法,热工与制冷的基本参数的测量方法及其常用仪表的选择和使用.此外,为使读者掌握测试领域中的新技术,还论述了微     

《六国论》导学设计

作者以<六国论>为教学实例,通过设立教学目标,对学生自主学习过程进行具体设计,培养学生的自主学习和终身学习能力.