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Photoshop课程的教学必须从其自身的特征出发,在联系教师、学生实际情况的基础上,灵活组织课堂,在Photoshop课程教学过程中不断地摸索、探索和研究。本文反思了Photoshop教学过程中存在的问题及原因,并提出了Photoshop课程教学改革的建议对策。 相似文献
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Photoshop平面设计课程是一门创意性和实践性很强的计算机课程,在各个高校的学生中受到普遍的欢迎。在学校教学过程中,如何搞好Photoshop教学,提高教学效率,使用什么样的教学方法,使教学达到更好的效果确实是值得我们深入思考和研究的问题。本文从理论教学、建立教学实验室、提高实际设计能力等方面探讨如何提高Photoshop的教学质量,激发学生的学习积极性,培养出能够运用Photoshop进行各类平面设计及创意制作的实践性应用人才。 相似文献
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高职院校的Photoshop课程教学,不仅要使学生掌握图形图像的处理的方法和技巧,更应在教学中注意培养学生的创造力,提高学生运用Photoshop进行各类平面设计及创意制作的综合应用能力。文章就高职院校Photoshop课程教学中如何培养学生的创造能力进行浅析,在探讨高职Photoshop课程教学中如何适应时代发展对人才培养提出的新要求方面提出了作者的一些意见。 相似文献
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《科技资讯》2019,(24)
在艺术设计领域里,计算机相关软件已基本得到了普及,其中,Photoshop作为一款综合性图像处理软件,在图形图像制作、平面设计、装饰设计、包装设计、网站设计等各个领域得到了广泛的应用,深受各企事业单位的青睐。因此,高职院校以市场需求为导向,大量开设了Photoshop课程,致使Photoshop成为了高职院校电脑艺术设计专业的必修课程之一。但从目前高职院校Photoshop教学现状来看,教学内容、教学方法、教学评价等方面还存在着诸多的问题,需要针对性地进行教学改革,以便学生在Photoshop课程学习中真正掌握切实可用的理论知识和实践技能。因此,该文将立足于高职院校中的Photoshop课程教学现状的基础上,浅谈高职院校Photoshop课程设计研究。 相似文献
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浅谈Photoshop课程的教学 总被引:3,自引:0,他引:3
Photoshop是一门实践性很强的课程,使用传统的教学方法无法达到满意的教学效果。在进行Photoshop教学时,结合实例,利用现代化技术,使学生在掌握基础知识的同时注重培养学生的审美能力和创新能力。本文通过在Photoshop教学中应用实例,从备课、授课、上机对Photoshop的教学进行了分析。 相似文献
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Photoshop是一门实践性、创新性很强的课程,传统的教学方法无法达到满意的教学效果。因此,要结合该课程的特点,从教学内容的设计、教学方法的选用、教学评价的实施三方面改进Photoshop课程的教学设计,提高学生对Photoshop软件的应用能力以及培养学生的创新精神和创新能力。 相似文献
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图片处理技术的应用越来越广泛,各大高校为了顺应时代的潮流也都新开了Photoshop课程,针对目前高职院校理论与实践脱轨的现状,在实践教学中采用任务驱动的教学方法有利于学生更好的掌握Photoshop的操作技巧,使学生的实践操作能力大大提高,为学生走向工作岗位打下良好的基础.该文着重探讨了任务驱动教学法在高职计算机专业Photoshop课程中的应用. 相似文献
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根据多年从事Photoshop教学工作的经验,针对计算机专业学生在学习该课程中存在的问题,提出教师在教学中应从提高学生兴趣,培养学生自主学习能力、审美能力、创新精神和综合实践能力等方面提高教学效果。 相似文献
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Photoshop课程具有复杂性与多变性特点。结合该课程与高职教育实用性特点,从市场需求、艺术基础、审美能力与创新能力培养、多种教学方法应用与教学评价六个方面改进Photoshop课程的教学,提高学生的Photoshop实际设计能力。 相似文献
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Photoshop课程教学改革与实践探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
詹自熬 《河南教育学院学报(自然科学版)》2010,19(1):65-67
分析了当前Photoshop课程教学普遍存在的问题,并结合教学实践,从上好第一节课,采用案例教学法和任务驱动教学法授课,加强实验教学,建立合理的考评机制4个方面探讨了Photoshop课程的教学方法. 相似文献
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目前职业中专开设的计算机课程大部分是应用软件,如Office2000、Photoshop、网页设计等,也有开设系统软件,如Windows和VB、VFP等一些相关的编程课程,它们具有很强的实践性,上机实训是这些课程教学过程中必不可少的实践教学环节.计算机课程教学中开设上机课宗旨在于:使学生把理论和实际相结合,熟练掌握技能知识,培养和发展学生解决实际问题的能力, 相似文献
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现代教育要求高校学生能够对以计算机为平台的图像处理技术达到一定掌握程度和运用能力,尤其是能够对Photoshop软件进行一定的掌握和操作。在Photoshop课程开展实践中,应积极利用先进教育手段的生动形象、富有感染力的天然优势,将学生的学习兴趣调动起来,使学生能够主动去思考和探索学习内容。该文从课程的教学角度出发,探讨了图像处理艺术的教学方法和教学理念,包括案例的运用、研究性学习的运用及大量的实践练习,以期能够为教师的教学提供参考,进而提高教学水平。 相似文献
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本文论述了任务驱动教学方法的理论基础,结合Photoshop课程的特点,探讨了任务驱动教学法在((Photoshop)教学中的应用.任务驱动教学法既激发了学生学习的主动性、加速了学生掌握该软件的进程,同时培养了学生的综合职业能力. 相似文献
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本文结合案例教学等理论知识,通过对图像处理Photoshop课程教学方法的使用、教学计划的调整以及教学评价的制定这几个方面的研究来探讨高职高专的图像处理Photoshop课程教学中应注意的几个问题。 相似文献
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科学技术的进步促进了教育技术的不断发展进步,计算机辅助教学、多媒体网络教学已经走进了各个教学领域.主要介绍了根据蔬菜栽培学课程而进行的CAI课件的设计与开发.该课件以Authorware6.5作为开发平台,借助Photoshop7.1,ACDSee5.0,FlashMX等软件,将文字、声音、图片、动画结合在一起,为蔬菜栽培学课堂教学及学生自学提供有力的工具. 相似文献
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《Photoshop与效果图制作》这门课程具有很强的实践性和操作性,在课程教学过程中采用“案例教学法”具有很强的实操性,该文阐述了与“案例教学法”相关的内容以及“案例教学法”在《Photoshop与效果图制作》这门课程中的具体运用. 相似文献
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Photoshop课程“职业导向式”教学的研究与实践 总被引:2,自引:0,他引:2
Photoshop是一门较特殊的课程,它不同于其它多数课程需辅以相关课程才能完成某一工作,Photoshop能够在有关图形图像的行业中独挡一面,因此以职业为导向开展Photoshop图形图像处理课程有其独特的优越性。本文以"职业导向式"教学为切入点,结合本人多年的图形图像处理课程教学经验,分析Photoshop图形图像处理课程的教学。 相似文献
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为了发挥网络在学校教学中的优势,体现以学生为主体,教师为主导的教学思想,构建学生充分参与的自主学习环境,根据计算机Photoshop cs3课程实践操作性及逻辑性较强的特点,探讨一条适合中等职业学校学生Photoshop cs3课程的一种教学模式。 相似文献