浅谈高校教务管理队伍建设的若干问题

教务管理是高校管理工作的重要组成部分，是维系学校教学机制正常运转的枢纽。要提高教务管理的工作水平，必须加强教务管理队伍建设，优化教务管理制度和管理模式，不断创新教务管理工作。这样才能不断提高高校的教学质量。     

有关民办高校教务系统的设计和实现

教务信息管理工作是学校教学工作的中枢,是保证高校教学机制正常运转的枢纽,教务管理工作关系到每个学院的教学秩序稳定和教学质量的提高,关系到学校教师、学生能否方便快捷的交流,关系到学校教育的发展和人才的培养。     

浅谈高等学校教务管理人员应具备的基本素养与能力

高等学校教务管理工作是高校各项管理中的一项重要工作,是确保教学工作正常运转的重要途径之一。由于教务管理工作的复杂性及其自身特点,要求从事教务管理的工作人员必须具备一些基本素养和工作能力。本文从职业道德、科学文化知识、业务工作能力和心理素质等方面阐述了一名合格的高校教务管理人员应具备的基本素质和能力。     

激励机制和高校教务管理的结合

随着我国对于教育的重视力度的逐步加大,高校的管理也受到越来越多的关注。教务管理工作作为当前我国高校教学工作的一个重心,对于高校正常的运转起着非常重要的作用。为了更好地保证教学工作的正常运转需要建立起一支高素质的教学队伍,以不断提高高校的教务管理工作,同时也要实施高校教务管理工作,将激励机制与高校的教务管理工作做到有机结合。本文针对高校教务管理工作当中存在的一系列的问题展开了探讨,针对其中存在的一系列的问题,提出了加强高校教务管理工作的措施,使激励机制与高校的教务管理工作能够真正达到有机结合。     

教务运行中如何在规范中体现服务

教务管理工作是高校管理工作的核心,高校教务运行部门作为学校管理的基层单位和直接服务师生的窗口,承载着保证高校教学正常运转的重任,在高校教学改革不断深化的背景下,如何在教务运行中将各项教学改革落到实处,怎样在规范中体现服务,是摆在所有教务运行部门基层人员面前的一道课题。我们需要在实际工作当中转变思想观念,改变工作作风,适应新的教学形势,是提高教务管理部门形象和保证高校教务管理工作高效进展的关键。     

高校课程调度系统的研究与实现

课程调度是高校教务管理的重要工作，是学校日常教学、资源合理使用的关键一环。当学校规模较小时，排课的数据量和约束条件较少，人工排课的方法尚可适用，但是随着学校规模的不断扩大，人工排课的效率和资源协调能力已经难以满足要求。文中借鉴一种需求资源矩阵的算法，对其进行了改进，并以此算法为核心，设计并实现了一个适合多校区、资源冗余较少、约束条件较多的课程调度系统，较好地解决了高校的课程调度问题。     

高职院校教务管理信息化存在的问题与对策

教务管理是高职院校日常正常运转的基础,没有良好的管理机制,整个学校可能陷入混乱之中,而要提高教学水平扩大学校影响力就更是奢谈。随着信息化时代的来临,高职院校教务管理信息化已经成为大势所趋,但是目前我国高职院校的信息化管理还存在诸多问题。本文将对这些问题做出具体剖析,并提出几项具有针对性的建议和对策。     

新时期院系教务秘书如何做好本职工作

高等学校的院系级教务秘书处于学校教务管理部门与基层教学单位之间,协调着教务处、各院系、教研室、教师、学生之间的各种关系,是教学工作中不可或缺的重要组成部分。为此,笔者根据自身经验,就新时期怎样做好院系教务秘书工作加以简要阐述。     

高等学校成绩管理科学化研究

成绩管理是高校教务管理工作中的一个极为重要的环节。面对种类繁多的数据和报表，手工处理方式存在种种弊端，已经很难达到高等教育对教务管理工作提出的要求。解决学校成绩管理所遇到的问题，使成绩管理工作更好地服务于学生、服务于教师、服务于学校的建设事业，对于促进学校管理、提高教育水平具有重要的意义。     

新形势下高校办公室功能及人员素质提升研究

在高校管理中,办公室工作贯穿于整个高校的整体运行中,其处于高校管理的核心工作,办公室地位发挥重要作用。高校办公室的职能属于行政的综合办事机构,协助学校高层做出重要的决策,协调方方面面的工作。可见,高校办公室的工作的管理水平直接影响学校的教学水平,影响着学校能否正常运转。因此,高校办公室的工作人员的素质也反映了学校的整体管理水平,工作人员在新形势下要不断提升工作水平,保持端正严谨的工作作风和精神状态,从而保证办公室管理工作的正常运转。     

浅析教务管理现代化

为了保证教学工作的顺利进行,必须进行科学的教务管理.教务管理是学校管理工作的核心,是保证教学工作正常进行的关键.经过不断的研究与总结,目前教务管理水平得到显著提高,逐渐实现现代化的教务管理模式,主要体现在程序性、规范性、系统性、科学性等方面.     

行政管理视阈下如何破解职称评定难题初探

国家设立中小学教师职称制度,主要目的是为了调动教师的工作积极性。现在的职称制度已经达到了这个目的。职称不仅仅是一个教师的荣誉,同时,也是对教师教学能力、教学工作态度的一种肯定,想晋级的教师,没有一个不努力的,从职称设立初衷来看,是达到了这个目的。但是在实际工作中教师对职称制度却非常反感甚至抱怨,究其原因最大的问题是职称制度的定位不明确,也就是行政、学校及个人要职称干什么,行政管理对这个定位太多,希望用一个东西解决所有的问题,然而事实却很难达到希望的效果,该文试分析在行政管理视阈下如何破解职称评定这一难题。     

夯实两个常规，力促课堂高效——学校教学管理之我见

教学是学校工作的中心，是实施素质教育的主渠道。强化教学管理，是建立正常教学秩序，实施教学研究，深化教学改革，全面提高教学质量的重要保证。那么，学校的教学工作如何进行科学化、规范化、精细化和人文化管理，不断提高学校的管理水平和教学质量呢？根据十多年来从事学校教学管理的切身体会，我们认为：学校教学管理要以夯实两个常规（教师教学常规和学校管理常规）为基础，注重管理过程和细节，突出实际教学问题的研究，追求课堂有效教学的实现，从而提高教学的管理水平和教学质量。     

浅论高校教务秘书在教学管理中的作用及素质要求

教学工作是高等院校的中心工作,教学管理是高校管理的重心所在,是提高整体办学水平的根本保证。而教务秘书工作是教学管理工作的基础环节,是连接学校教学工作与院系教学工作的桥梁与纽带,是上级教育思想、教育计划的执行者、实施者与管理者。因而,充分认识到教务秘书工作的重要性,提高教务秘书业务素质水平,对于做好高校教学管理工作具有重要的现实意义。     

加强创新意识，完善教务管理

教务管理是学校管理工作的核心,是保证教学工作正常开展的基本前提。随着高等教育的发展,对高校教务员提出了越来越高的创新要求。教务员应完善工作方式,积极开展教务创新,促进教学创新。     

浅谈二级体制下的院级教务管理

教务管理是高校教学管理的基础,做好教务工作,对教师顺利开展教学和学生合理安排学习都有重要作用.随着高校教学工作的深入和高校学生人数的增加,实行院级二级教务管理可以及时解决教学工作中存在的问题,发挥教学的主导作用.而教务管理系统更多功能的开通可以为院级教务管理工作提供便捷和准确的数据.     

高校系级动态教务管理人员的素质要求

高等学校的系级教务管理是整个高等学校教学管理的基础和核心,传统的教务管理工作一味强调分配工作和检查工作,这大大损害了广大教师的工作积极性,最终影响高等教育培养人才的质量。系级动态教务管理要求教务管理工作者具有很强的协调能力和人际沟通能力,要求教务管理工作者具有很好的创新思维能力,强调教务管理工作的预见性和创新性,最终提高我国高等教育质量。     

高校教务档案管理浅谈

强化高校教务档案管理是进一步提高教学质量不可忽视的一个重要部分，它的优劣将直接影响到学校的发展和声誉，所以做好高校教务档案管理工作是摆在高校教学管理工作中一项较为现实的问题。本文通过对教务档案管理的重要性、真实性重新认识的基础上，分析了高校教务档案管理人员的职业素质新要求，由此提出了高校教务档案管理工作的科学管理方法，以期为管理人员的事业成就感、职业能力提供借鉴与参考，并构建出服务于教学、科研及学校发展的教务档案管理平台。     

高等学校成绩管理科学化研究

成绩管理是高校教务管理工作中的一个极为重要的环节。面对种类繁多的数据和报表,手工处理方式存在种种弊端,已经很难达到高等教育对教务管理工作提出的要求。解决学校成绩管理所遇到的问题,使成绩管理工作更好地服务于学生、服务于教师、服务于学校的建设事业,对于促进学校管理、提高教育水平具有重要的意义。     

对高校教务管理的一些思考

教务管理工作是高校教育教学工作正常运行的基础和保证。教务管理人员需要对所负责教学单位的业务要有一个全面的认识，还要有娴熟的微机使用技能，更需要学会协调上下级、同事、学生之间的关系，此外，要有创新精神和创新能力。高校领导应建立教务管理的长久机制，抓好队伍建设，才能做到管理为学术发展做有用功。