加强非权力性影响力是提高辅导员工作实效性的重要突破口

高校辅导员是大学生思想政治教育工作的重要承担群体之一。辅导员应当积极探索如何提高工作实效性问题,把加强非权力性影响力作为重要突破口,通过确立科学工作理念,树立良好职业道德,培养创造性工作能力,提升多元沟通能力,完善相应知识结构等途径来增强自身的非权力性影响力,引导学生更好地成人成才。     

高校学生党员非权力性影响力培养机制研究

学生党员是高校党建工作的重要主体，充分认识、维护和发挥好学生党员影响力，对开创高校党建工作新局面有着十分重要的促进作用。本文首先定义了非权力性影响力并且阐述了非权力性影响力的旗帜作用、导向作用、凝聚作用。其次，从外部环境、高校内部分析影响学生党员影响力发挥的不利因素。最后，提出建立学生党员考评机制；挖掘校园文化资源；转变工作方法，深化学生党员的主体意识的策略，充分发挥学生党员在高校党建工作中的非权力性影响力，促进高校学生工作的发展。     

权力性和非权力性的影响力与高校管理

通过分析权力性影响力和非权力性影响力在管理中的作用，探讨了如何运用权力性和非权力性的影响力实现高校的民主科学化管理。     

隐性教育在继任辅导员工作中的应用

隐性教育是指通过受教育者无意识的非特定心理反应起作用的教育影响因素。大学生的直接管理者即为辅导员。由于某种原因,一名辅导员常常不能对一个班级完成全程负责,因工作需要由另一名辅导员继续来履行管理工作时,这名辅导员即为继任辅导员。在继任辅导员工作中,传统单一的显性教育方法受到了制约和挑战。而采用提升辅导员的非权力影响力、建设班级文化环境、开展丰富多彩的活动、渗透对学生的关爱的隐性教育方法,能不断提升继任辅导员思想政治教育工作的实效性。     

如何培养高校学生党支部书记的非权力影响力

非权力影响力是一种不依靠权力,而是凭借本人的形象、语言、实力、品德、情商、人际关系和对细节的关注而产生的一种影响他人、支配他人的力量。学生党支部书记作为高校党建的基层组织领导者,由它的职责和在同伴中的作用决定非权力影响力在它工作开展中的重要作用,通过品格、能力、知识、情感四方面因素的加强来不断提高其非权力影响力。     

论领导非权力影响力

权力影响力是一方通过权力、职位、法制等手段去影响另一方,这种影响力对被领导者的作用主要表现为被动和服从,非权力影响是一方通过其崇高的道德、内在实力和人格、聪明才智等非权力来影响另一方,达到领导工作的目的.非权力影响力的构成因素要比权力影响力广泛,主要包括:品质因素、知识因素、能力因素和心理因素等.非权力影响力在领导工作中起着首要的决定性的作用,因为社会发展使个体意识增强,人们更注重并意识到自身在组织中的地位和价值;人们的民主意识加强,被管理者需要在平等公正的环境中去实现自己的价值;非权力因素在现代管理中决定了领导的效能;现代社会领导过程中“互惠效应”的高低取决于领导者的非权力影响力.现代管理中非权力影响的重要作用要求领导者要不断强化非权力影响力的作用,其基本途径有:公正廉明、联系群众、多办实事、发扬民主等.     

高校辅导员职业能力提升路径研究

高等教育逐渐普及化的当下,当代高校的辅导员工作也是其中重要的一环。现如今我们国家的经济不断发展,我国的影响力、科技因子、话语权都不断增强。而随着时代发展,不论是社会还是国家对于高校人才培养重点关注,高校辅导员作为和学生关系最为紧密的群体,如何帮助学生在此过程中塑造正确的价值观、世界观、人生观,高校辅导员工作有着重要的作用。高校辅导员的职业能力也需要不断提升,以探索视角讨论其提升路径。     

领导者的非权力性影响力探微

在领导者的领导活动中，既有权力性影响力，又有非权力性影响力。非权力性影响力是领导者在实施权力性影响力的同时，运用自身的品格、能力、知识、情感等对被领导者实施影响的行为。与权力性影响力使人“畏服”不同，非权力性影响力是以内驱动力形式服人；因而比权力性影响力要自然得多，广泛得多，也稳定得多。     

增强高校辅导员工作有效性的实践研究

从高校辅导员工作的现状,大学生对辅导员工作的要求和期待以及高校辅导员工作效能的思路和方法三方面着手,论述增强高校辅导员工作的有效性。     

略论高校思想政治工作者的非权力影响力

高校思想政治工作的目的是用社会主义、共产主义思想体系来教育培养广大青年学生,使之成为社会主义事业的建设者和接班人,成为我国社会中思想和道德水准比较高的一部分人。要实现这一目的,需要教育者与被教育者双方的共同努力。而要使正确的道理被学生接受,在很大程度上则取决于思想政治工作者自身的影响力。这种影响是靠其自身素质和行为形成的,即非权力影响力。非权力影响力所产生的良好效果是权力影响力所不及的。当前市场经济的发展对高校的冲击力是很大的,大学生的价值观、人生观及思维、行为方式等都发生了深刻的变化。在这种情况下,如果思想政治工作者再墨守传统的思想工作方法,仅仅依靠权力和组织措施等方式进行工作,则是行不通的。要想把高校思想政治工作搞活搞好,思想政治工作者在发挥     

高校辅导员专业化建设研究综述

辅导员专业化建设是高校增强思想政治教育工作实效性和提高人才培养质量的必然选择。近年来，关于辅导员专业化建设的研究已经取得了长足的进步，其研究主要体现在以下三方面：高校辅导员专业化建设的内涵与意义，高校辅导员专业化建设中存在的问题，高校辅导员专业化建设的实施与推进。     

论高校辅导员职业化、专业化建设与增强辅导员工作实效

高校辅导员职业化、专业化是我国高等教育发展的必然要求,也是辅导员自身发展的必然要求。增强高校辅导员工作实效对于进一步加强和改进大学生思想政治教育具有重要意义。本文试从辅导员职业化专业化建设的角度探讨其与增强辅导员工作实效的关系。     

提升高校辅导员博客影响力的方法探讨

高校辅导员建立个人博客是充分利用现代网络技术拓展思想政治工作方法的新亮点。分析了影响高校辅导员博客点击率的因素,就如何提升其影响力提出了几点建议。     

推进高校辅导员培训工作专业化的对策与思考

针对目前高校辅导员培训工作的现状,提出将高校辅导员培训工作专业化理念运用于高校辅导员建设中来,它可以提升辅导员队伍整体素质、拓宽思想政治工作渠道,增强大学生思想政治工作的实效性,开创大学生思想政治工作的新局面。     

增强新时期高校辅导员职业认同感的对策研究

高校辅导员是大学生思想政治教育的主体和骨干力量.新时期高校辅导员队伍流动性大、稳定性差、职业认同感较低.根据马斯洛的需要层次理论,提出通过促进辅导员工作程序化、建设辅导员工作支持系统、发挥辅导员专业优势等途径,增强高校辅导员职业认同感.     

行政领导者非权力性影响力素质的构成与培育

文章认为领导者在实施领导的过程中,既有权力性影响力,又有非权力性影响力.非权力性影响力是领导者凭借自身的品格素质,知识能力,工作作风,工作业绩及榜样的力量,影响被领导者,使被领导者心悦诚服的接受领导.非权力性影响力主要是以内驱力形式征服人,激励人,因而对领导者的影响是巨大的,深刻的.     

论领导者的非权力影响力

随着民主程度的提高和社会主义法制的健全,随着人民群众知识水平的提高和眼界的不断开阔,对领导者非权力性影响力程度的要求越来越高,非权力性影响力同领导者事业成功的关系越来越大。因此,对领导者的非权力性影响力问题应该认真地研究。本文介绍了领导者的非权力性影响力以及非权力性影响力的构成要素和它在领导实际中的作用,探讨了目前领导者非权力性影响力存在的问题,并对如何提高非权力性影响力提出了建议。     

高校政治辅导员新时期师德建设研究

“师德”即教师的职业道德,它是一般社会道德在教师职业中的特殊体现,是教师在从事教育活动中必须遵循的行为准则、道德规范的总和。高校政治辅导员是工作在高校第一线的学生管理人员,是高校教师队伍重要组成部分,是对大学生进行思想政治工作的骨干力量。在工作和与学生交往的过程中,政治辅导员以其自身的权力、职位等强制因素或品格、能力、学识、感情等非强制性因素影响着大学生的心理和行为。他们政治素质的高低、品德的优劣、作风的好坏直接影响着学生的成长、成才。因此,加强新形势下高校政治辅导员师德建设具有十分重要的意义。     

大力推进高校政治辅导员职业化建设

长期以来辅导员的"非职业化"使高校政工队伍建设受到影响, 造成定位的不明确及工作的短期性等弊端.积极推进辅导员"职业化"建设,是目前解决高校思想政治工作队伍的发展方向.马克思主义理论一级学科的设立与发展为大力推进高校政治辅导员"职业化"提供了新的契机.要大力推进高校政治辅导员职业化,应从辅导员" 职业化"立法、辅导员定位、设立辅导员专业及实施各种保障制度着手,从而实现政治辅导员职业化.     

浅析行政领导的非权力性影响力

行政领导在实施领导的过程中既有权力性影响力 ,又有非权力性影响力。非权力性影响力是指行政领导在领导活动中 ,凭借和依靠自身的品格素质、人格 ,知识结构、工作能力、工作作风、业绩、领导方法、创新思维以及榜样的力量 ,对被领导者产生支配力量 ,使被领导者为之动情、为之动心、为之行动 ,从而最佳地实现领导职能。非权力性影响力与权力性影响力不同的是它以内驱动力形式征服人、激励人 ,因而对人的影响是巨大的、长期的、深刻的