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《新疆师范大学学报(自然科学版)》2017,(3)
综合性设计性实验课程的开设对培养生物工程专业学生的动手能力和创新能力具有重要的作用。我校2014年新开设生物工程专业,目前可选生物工程综合性设计性实验项目少,未建立起一整套实验教学项目的增长机制。鉴于我校已有生物学专业基础性实验课的开设现状,结合近年来迅猛发展的生物工程技术,从课程教学内容设计、教学管理模式、实验室建设与管理和考核评定体系几方面对生物工程专业综合性设计性实验课程进行教学改革探索,以提高培养学生分析解决问题的能力和综合素质。 相似文献
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综合性、设计性实验是一种新型的实验教学模式,是提高学生动手能力、分析问题和解决问题能力,以及实施素质教育的有效方式.着重探讨了完成综合性、设计性实验的基本步骤和要求,以及存在的问题与注意事项. 相似文献
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在通信技术的迅猛发展之际,如何提高通信专业学生实践技能,改革通信专业实验实践教学,培养学生实践创新能力,提出了加强综合实验,形成综合实验群,通信工程专业实验改革要跟随通信技术发展趋势进行,打破实验室界线,开放实验室,校企联合建立实验室,建立大通信网实验室思路,减少验证性实验,增加综合实验等措施,培养学生的动手能力。 相似文献
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土木工程结构实验是培养土木工程专业学生的实践能力的一个重要部分,文章从结构静力试验、结构动力试验、结构无损检测三方面对土木工程结构实验的教学改革进行论述。开展教学改革重点是将单一的验证性实验向综合的创造性的实验转变,在实验教学过程中开展贴近工程实际的综合性、设计性实验,加强学生对知识的应用,提高实践动手能力。 相似文献