美日教育助学制度之比较及启示

美国和日本的教育助学制度以“教育成本分担”和“教育机会均等”为基本理念。在长期发展中，美国的助学制度形成了最完善、最复杂的体系；而日本奖贷相结合的助学制度极具特色，尤其是以立法的形式确立专门管理机构。美国和日本在助学制度、资金管理模式以及贷款偿还方式等方面对我国教育助学制度的完善具有重要的启示意义。     

大学生助学贷款现状及对策分析

国家助学贷款制度是对贫困学生进行资助的重要途径。对我国教育机会均等、科教兴国战略等国家目标的实施提供了有力保障,大学生助学贷款是一种无担保、无抵押的纯信用贷款,本文拟对大学生国家助学贷款制度的现状和风险进行分析和阐述,并提出一些对策和建议,以对完善国家助学贷款制度提供有效的借鉴和支持。     

我国慈善组织助学模式评析

慈善组织参与助学事务，极大地促进了我国教育事业的发展。本文在对我国慈善组织历史回顾，现状梳理的基础上，探析了我国慈善组织现行的助学模式，发现慈善助学模式存在行政色彩浓厚、重资助轻发展、重感恩轻责任、助学模式单一、评估方法僵化等问题，并提出要建立以项目为平台，以能力建设为手段，以发展为目，以慈善助学包为形式的人性化助学体系。     

我国国家助学贷款模式设计研究

国家助学贷款作为资助高校家庭经济困难学生的主要渠道,自1999年启动以来,一直是各级政府和教育、财政等有关部门强力推进的政策措施。但是由于种种原因,我国国家助学贷款发展总体上处于不断探索、完善过程中。我国国家助学贷款性质界定为构建国家助学贷款工作模式提供了依据。     

对我国国家助学贷款制度的若干理论问题的探讨

以教育公平、公共产品理论为基础,从理论层面探讨了国家助学贷款持续发展的必要性以及贷款应遵循的原则,并结合实际,从制度经济学视角提出了完善我国国家助学贷款制度的若干有效措施。     

桂东南教育基金调查研究:以“博白县朱子后裔联谊会”为例——广西教育公益研究(二)

桂东南地区一直以来十分重视教育,人们通过各种途径筹集人民教育基金兴学、助学。该地区宗族思想浓厚,大量的宗族组织致力于助学,博白县朱子后裔联谊会为其中代表,其将助学与扶助结合,连续十一年坚持表彰扶助学生升学、就学,从以朱氏为主,扩展到与其他姓氏联合,有效地弥补了国家现有助学体系的不足,为推动构建乡村教育基金提供了一种行之有效的模式。     

民办高校助学贷款弊端及原因之探究

助学贷款制度是国家为促进教育公平和人才培养而采取的有效措施,由于观念、体制等原因导致民办高校众多贫困生没有享受到这项优惠政策。本文以湖南涉外经济学院为例,指出信贷配给是民办高校助学贷款存在的主要问题,然后从国家政策。学校自身等方面对湖南涉外经济学院助学贷款渠道不流畅的原因进行了分析。     

论素质教育视阈下的高校贫困生助学开发

助学开发以贫困生的未来发展为观照点,注重济困与育人的深度结合,是对高校传统助学理念的有效突破。它以合理的伦理偏爱、严格的无偿资助和多样的有偿资助来建构其善良制度,它关切人的可持续发展、侧重综合素质的提升、强调济困的自力更生并注重参与式济困育人。在实施策略上,力求以成人成才教育为目标、以思想政治教育作指南、以心理健康教育来护航、以创新创业教育求突破、以责任能力教育保质量。     

关于国家助学贷款制度推行现状的分析

结合教育助学贷款调查问卷的有关统计结果，分析了国家助学贷款制度推行现状及存在的若干问题，并提出了几点设想。     

关于促进我省自学考试发展和政策性建设的几点思考

高等教育自学考试,是对自学者进行以学历考试为主的高等教育国家考试,是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式.高等教育自学考试这一教育形式,经过近20年的发展,逐步建立了有国家法律依据的教育机构运作系统和行之有效的教育政策性规范系统.     

论自考助学质量保障体系的构建

如何提高自考助学质量是当前自学考试发展历程中值得关注的重要问题。构建自考助学质量保障体系具有实现助学目的、适应自考教学特点和助学机构自身发展上的必要性;政策支持、资源投入和实践基础体现了构建自考助学质量保障体系的可能性;树立先进理念、规范教学制度、做好保障工作则是构建自考助学质量保障体系的重要措施。     

我国现行国家助学贷款制度的缺陷及其完善

自1999年国家助学贷款政策实施以来,尽管国家对贷款政策作出了重大改革,取得了较大的成效,但同时也存在着不少缺陷,这影响了国家助学贷款的推广及其效应的有效发挥。文章对国家助学贷款制度的发展历程及该制度存在的缺陷进行了阐述,并从国家助学贷款的参与主体：商业银行、高等院校、贷款学生、政府部门等角度出发提出了一些改进的有效举措。     

加强大学生诚信教育推进国家助学贷款发展

随着高校收费制度的改革和高校的扩招,日益增高的学费给部分贫困家庭带来了巨大压力。为解决教育机会均等问题,培养更多适应知识经济时代需要的高素质人才,我国从1999年开始实施国家助学贷款。国家助学贷款是国家启动的帮助困难学生完成学业而采取的带有政府行为的助学举措。这     

高职院校助学贷款的困境及出路

在高校引入教育消费信贷,“用明天的钱,圆今天的梦”,实施以受教育者的诚信品质和未来收入为担保的助学贷款制度来帮助贫困生完成学业是非常必要的。目前高职院校的助学贷款工作的主要阻力来自银行的“惜贷情绪”。要从落实“三个代表”重要思想的高度来认识助学贷款工作,建议尽快出台《国家助学贷款法》,加强学生诚信道德修养的教育,用经济的手段来化解助学贷款风险问题,并尽快建立全国性的学生信息查询系统,以确保高职院校的助学贷款走出困境。     

高等教育自学考试助学模式探讨

高等教育自学考试是我国高等教育体系的重要组成部分,是一种良好、有效的学习形式。本文通过对高等教育自学考试助学模式的研究,探讨相应的教学管理措施,逐渐形成以学生为中心,形成全新的开放教育体系,推动自学考试教育向更高层次上发展。     

加强高等学校学费收费管理的几点建议

随着教育体制改革, 高校办学规模和办学形式发生了新的变化, 收费管理也日渐复杂、重要。如何适应新形势下高校财务管理的要求, 采取有效措施确保各项收费的合法性、完整性和各项收费及时足额入账以及设立完备的辅助账簿, 加强学费缴交情况管理, 完善“奖、助、补、减、免、缓”制度以及国家助学贷款制度, 保障学费缴交等方面的问题都很值得认真探讨。     

朱子对书院文化的贡献及其意义

朱子是中国书院制度的实际开创者.书院的主要功能和特点,是由学者主持并担任讲席,自任“学统”以实现“道统”.书院既是教育阵地,又是研究与著述场所,集教学、研究和著述于一身.书院形式开创了自由研究、自由讲学之风,有利于学术争鸣与交流,推动了学术发展.朱子制定的学规,确立了书院的宗旨、教育目的、任务与方法,提倡独立自主精神.所有这些,为当代中国教育的发展提供了宝贵经验.     

关于民办高校实施助学贷款制度的思考

助学贷款制度是国家为促进教育公平和人才培养而采取的有效措施.由于观念,体制等原因导致民办高校众多贫困生没有亨受到这项优惠政策,而解决这个问题则需要国家、社会和学校多方面共同配合,寻找一条行之有效的民办高校助学贷款新道路.     

浅析国家助学贷款制度的历史与现状

从1999年至今,我国助学贷款政策逐步完善,文章通过对我国助学贷款制度的历史沿革进行回顾和评析,分析我国现行学生贷款制度的内在缺陷,并为我国学生贷款制度发展和完善的方向作出了理论探讨。     

河北省高校助学贷款及其偿还问题与对策研究

不断完善高校助学贷款及其偿还体系,建立健全助学贷款及其偿还机制,促使我国高校助学贷款工作持续健康发展,已成为社会普遍关注的问题。而目前高校助学贷款偿还率不高的现实,也已成为一个值得关注的问题。河北省高校的助学贷款及其偿还工作还存在着贷款规模和范围有待扩大、管理不够严密规范等问题,今后应加强领导,从制度上推动河北省高校助学贷款的可持续发展、完善助学贷款政策、大力推动生源地助学贷款的发展,建立健全"助学+育人"的助学模式。