论英语专业毕业论文的创新性

对于本科院校的学生而言,撰写毕业论文可谓是新手上路。缺乏"创新性"是本科毕业论文普遍存在的问题。针对英语专业的自身特点,并结合作者从事毕业论文写作的教学经验和指导学生写作的一些体会,在此对英语专业本科毕业生论文的创新性问题进行探讨,侧重于分析如何认识以及如何具备"创新性",并给出相关建议。     

毕业论文撰写与英语专业学生研究能力的培养

本科生毕业论文写作是本科阶段教育工作中一项重要的工作.本文首先指出了毕业论文的实质和现阶段英语专业学生研究能力较为薄弱的状况,在此基础上从选题,查找收集材料,论文撰写等三方面具体论述如何加强学生研究能力的培养.     

英语写作在英语专业本科教育中的实践与重要意义

本文根据目前英语本科教育中写作课程的设置和教学内容与英语专业学生用英文撰写毕业论文的要求之间存在差距的现状,提出了将写作贯穿于英语专业本科教育的方法、策略及其重要意义.     

英语专业本科生毕业论文写作调查与建议

通过对442名英语专业本科生毕业论文写作情况的调查,结果显示半数左右的学生不能独立完成开题报告和论文的撰写;调查对象在论文写作中存在着不同的困难,并希望得到相应的帮助;绝大部分调查对象不清楚论文写作每个步骤的具体要求。在调查结果基础上,文章提出了相关建议。     

英语专业本科实践教学体系初探

按照英语专业本科的培养目标和任务,英语专业本科的实践教学体系包括两个方面的内容,即课内实践教学和课外实践教学。前者涉及课程实践教学、专业方向见习、毕业实习和毕业论文写作;后者涵盖两课实践和社会实践等环节。通过这一划分,使英语专业本科实践教学体系更加充实和细化,有利于高校本科应用型英语本科人才的培养。     

任务型教学法在英语专业写作教学中的运用——以英语专四写作中的问题为例

任务型教学法通过学生和教师共同完成某些任务,使外语学习者自然地学习,习得语言,表达思想。从英语专业四级写作中的问题来谈任务型教学在英语专业四级写作中运用的必要性以及基本方法。     

毕业论文写作视角下的英语专业知识类课程CBI教学模式

毕业论文写作是反映英语专业教学质量的一个重要指标。毕业论文写作中存在的问题反映出知识类课程课堂教学中专业理论、科研方法的教学被忽视、语言技能与专业知识教学失衡的矛盾。这一矛盾不仅影响了毕业论文的质量,而且也是制约英语专业教学质量提高的因素之一。CBI教学理念及其模式是解决这一问题的有益探索。     

独立学院日语专业毕业论文写作现状及对策

毕业论文是独立学院实践教学的重要组成部分,论文质量直接影响学校办学水平和教学质量,但其现状却令人担忧。本文结合我院日语专业毕业论文写作现状,分析独立学院日语专业毕业论文撰写过程中的一些普遍性的问题,探讨导致这些问题的原因,并尝试提出切实可行且有建设性对策。     

基于语料库的英语专业毕业论文写作教学

针对英语专业本科毕业论文语法错误较多,语言口语化严重的问题,本文探讨将语料库的研究成果应用于毕业论文写作教学中,丰富毕业论文教学内容,提高学生的语体意识。     

对本科毕业论文写作指导工作的思考与实践

本科生临近毕业之前最重要的任务就是撰写毕业论文,本文对本科毕业论文的一些理论概念进行了解释,结合目前本科论文写作时存在的突出问题,从指导教师的工作和学生写作中面临的问题两方面进行了原因分析,提出了做好本科论文写作工作的一些设想,并对自己近年来在本科毕业论文指导过程中的一些有效的做法进行了介绍。     

论本科毕业论文的指导与撰写——以史地系2005届本科毕业论文为例

本科毕业论文的指导与撰写事关落实专业培养目标。毕业论文的指导是教师反省教学与科研的最佳时机,毕业论文的撰写是提高学生综合运用专业知识和求职立业能力的迫切需要。因此,在毕业论文指导和撰写过程中必须抓好四大环节。     

高校英语专业本科毕业论文写作：问题与对策

作为英语专业本科人才培养方案的组成部分,毕业论文是高校教学中考察学生知识水平和综合能力的重要指标,但在实际中存在着四种意识缺失的情况：问题意识、方法意识、理论意识和规范意识,这四种意识与论文质量和学生能力密切相关。要提高教学质量,深化教学改革,有必要加强这四种意识的培养,使其既有阅读也有反思,既有共识也有独创,既有实践也有理论,既有知识也有能力。     

与生物学科研究相结合,提高本科生毕业论文质量

将生物学本科生的毕业论文撰写工作与教师的科研工作相结合,通过指导学生结合科研课题做好论文选题,指导学生参与科研,规范论文撰写等程序工作,既有效提高了学生的毕业论文质量,也有效培养了学生的基本科研素质和能力.     

旅游管理专业学生毕业论文写作能力培养的教学改革

为提高旅游管理专业学生的毕业论文写作能力和创新能力,在对旅游管理专业毕业论文相关文献分析的基础上,以辽宁对外经贸学院旅游管理专业学生毕业论文的整体现状为例进行调查,找出了选题、资料收集与运用、写作规范、文字表达等方面存在的问题,并针对这些问题提出教学管理、教学内容、教学实施以及教学评价等具体的改革措施,以通过改革实践达到教学目的.     

基于双导师制的教育研究类毕业论文改革与实践——以井冈山大学化学师范专业为例

通过对井冈山大学2014级至2017级化学师范生教育研究类毕业论文的实施与指导现状调查，发现了存在的突出问题，针对选择教育研究类毕业论文的学生人数偏少、毕业论文缺乏中学老师参与指导、毕业论文研究方法单一、毕业论文整体质量不高等系列问题提出了具体的对策建议。以2018级化学师范生为试点，实行中学教师和高校教师联合指导的“双导师制”，通过毕业论文与教育见习、教育实习及教育研习的紧密结合，实施了毕业论文选题与论证、毕业论文实地调研与实践研究、毕业论文撰写与答辩评审等环节的综合改革。结果表明，教育研究类毕业论文改革显著增强了师范生的教育研究意识，提高了师范生的教育研究能力，为培养合格“教育研究型”师范人才奠定了良好的基础。     

英语专业文学方向本科毕业论文写作问题探究

由于从事英美文学教学的教师理论水平参差不齐、教师对学生文艺理论接受能力的怀疑、商品经济时代文学和文艺理论曲高和寡等因素,造成文学学习和文学方向毕业论文写作中缺乏科学的分析方法。本研究将探索将文艺理论引入本科毕业生的论文写作课程中的必要性和可行性,从而建构以文艺理论为中心的英语专业文学方向毕业论文写作的新模式。     

加强本科生写作能力培养,提高本科毕业设计(论文)质量

从主观和客观两个方面对学生毕生设计(论文)中存在的具体问题进行了分析并提出参考性建议,对培养和锻炼本科生的科技写作能力、提高本科毕业设计(论文)质量具有一定的参考价值.     

指导教师在提高本科毕业生论文质量中的作用——以理工科学生为例

本科毕业论文的质量高低,是检验高校人才培养质量高低的重要指标。指导教师在本科毕业生论文工作中担当着尤为重要的角色。从本科生毕业论文选题、文献查阅、实验方案设计、数据处理及论文撰写等各环节探讨指导教师的关键作用。     

加强本科毕业论文教学的探讨

根据近年来指导本科毕业论文的经验，对如何做好本科毕业论文教学提出一些看法与建议，提出毕业论文教学要围绕专业培养目标，重在培养学生严谨认真的科学精神，毕业论文教学过程中要贯穿信息利用能力的培养，并加强毕业论文的过程管理。