焊接专业教学改革思考

为了使焊接专业人才更好的适应经济发展和社会需求,焊接专业教学必须注意授课方式的改革,加强实践训练突出创新能力和创新意识的培养,同时应与教学计划同国际焊接工程师培训课程结合起来。     

焊接专业教学改革思考

为了使焊接专业人才更好的适应经济发展和社会需求,焊接专业教学必须注意授课方式的改革,加强实践训练突出创新能力和创新意识的培养,同时应与教学计划同国际焊接工程师培训课程结合起来。     

基于工作过程的高职院校焊接专业课程教学改革模式研究

高职焊接专业要办出特色,必须开展以工作过程导向为目标的焊接专业课程项目教学模式,体现＂基于工作过程＂的高职教育理念及＂以服务为宗旨＂的高职院校的办学思想。通过我院多年的教学改革与实践,探索了高职院校焊接专业课程教学中以工作过程导向开展项目式教学方法的实施步骤、作用及保证措施,增强学生适应焊接企业的实际工作环境和解决综合同题的能力,解决了焊接职业教育的就业为导向、学做合一、课程与岗位＂零距离＂等教学要求,从而建立了一种能够适应当前高职院校焊接专业的一新课程教学模式。     

电子专业教学中的无铅焊接的研究

电子相关专业的高职毕业生进入企业前是否需要有无铅焊接等环保知识基础,电子专业教学在哪些环节与无铅焊接有密切关系,是高职电子专业教学值得研究的问题。高职院校电子专业开设的专业大多是为三新企业输送人才,毕业后大多进入电子制造业工作。电子相关专业的学生如果不知道电子产品在哪些环节有环保压力,需要开展无铅焊接生产,进入高新企业就不能尽快适应运用清洁生产理念和技术管理的先进企业。结合在实践中摸索的无铅焊接的基本理论可以提供给电子专业和环保专业教学参考。     

浅谈模块化教学在焊接实习中的应用

培养大批量的不同层次、适应现代焊接生产发展和技术要求的新型高素质焊接专业技术人才是摆在我国职业教育面前的一个重要任务。模块化教学法能培养适应市场需要的高素质、高技能人才。     

基于工作过程导向的《典型钢结构焊接工艺与实施》教学设计

《典型钢结构焊接工艺与实施》课程是焊接技术及自动化专业的一门专业必修课，主要培养学生典型钢结构的专业知识和专业操作技能。随着社会的进步，各企业对焊接专业人才有了更高的要求，如何进行基于工作过程导向的课程教学设计，是摆在焊接专业教师面前的一大课题。根据本专业的实际教学情况，结合教学经验，对《典型钢结构焊接工艺与实施》课程教学设计进行了探讨。     

焊接专业实习教法与学法探讨

培养大批量的不同层次、适应现代焊接生产发展和技术要求的新型高素质焊接专业技术人才是摆在我国职业教育面前的一个重要任务。文章指出，在培养的过程中，教师只有采取科学的教学方法，学生采取有效的学法，二者有效的结合才能达到培养合格人才的目的。     

焊接专业教学改革探索

本文针对焊接专业课程的特点，从教学内容、教学方法和教学模式等方面入手就该专业的教学改革作了分析和阐述。在教学内容方面，对课程内容进行合理调整和优化，及时更新补充焊接领域的新知识，加强实践教学环节并将科研和教学有机结合，培养学生的创新能力和创新意识。以就业为导向，改革单一的教学模式，将国际焊接工程师培训认证内容和学校的教学计划有机结合起来，有效提高学生的就业适应能力。     

论FastCAM在焊接教学与培训中的作用

为了适应信息时代对人才的要求，对焊接专业的学生加强了软件方面的培训。通过学习使FastCAM软件，辅以以工作过程为导向的项目教学，让学生系统的学习了软件的应用。学生通过学习软件，不仅掌握了基本的操作，而且能过针对简单的项目进行整体设计，切割和焊接。这样学生就完全从被动的操作者成为了设计兼操作人员，使他们的就业竞争力较从前有了大幅提高。     

2014钎焊及特种连接技术国际会议召开

<正>2014钎焊及特种连接技术国际会议于近日在北京成功召开。会议由中国机械工程学会焊接学会钎焊及特种连接专业委员会、浙江省钎焊材料与技术重点试验室、中航工业北京航空材料研究院、先进焊接与连接国家重点试验室、新型钎焊材料与技术国家重点试验室联合主办。2014钎焊及特种连接技术国际会议得到了国内外广大钎焊工作者的积极响应,来自日本大阪大学、美国肯塔基大学、德国多特蒙德工业大学、美国伊利诺伊大学、韩国工业技术研究院、波兰华沙工业大学、乌克兰巴顿焊接研究所     

高职院校焊接职业资格证书制度的研究与探索

高职院校一直为我国重点的技术性人才培养中心,在高校发展中对在校学生进行考核的标准则为专业的职业资格证书,但是在最近几年的发展中学生自身认识一直处于"学好专业才是硬道理"的思想状态中,严重影响高校职业资格证书的发展。对于焊接这样专业性较强的专业,高校教育应该让学生重新认识证书的重要性,让学生明白考焊接专业的职业资格证书的重要性,通过对制度的改革让学生对焊接职业资格证书引起重视。     

模块化教学法在焊接专业教学中的运用

模块教学法在焊接专业教学中的运用,有助于提升焊接专业学生的职业技能,实现焊接专业学生理论学习与实践技能训练的有机结合,促进焊接专业教学质量的提升,进而为企业培养更多的高技能人才。该文指出模块化教学法在突出技能训练、重视理论与实践相结合、减轻教师负担、提升学生学习成效等方面的优势,进而重点从教学模块的构建、教学模块的实施、编写课题化教材、加强师资队伍建设以及深化校企合作等方面探讨了模块教学法在焊接专业教学中的运用。     

弧焊机器人工作站在烧烤炉生产中的推广应用

传统烤炉的上盖都是采用上盖板配压铸铝侧板结构,用螺钉连接。随着人们生活水平的提高,已远远不能满足顾客的消费期望。为此,我公司采用上盖板与左右侧板一体化焊接结构,并自主设计制造自动控制的焊接夹具,引进国际先进的机器人与焊接电源,组建机器人焊接工作站。下面总结机器人焊接工作站的组建与应用情况。     

重点实验室简报

2014钎焊及特种连接技术国际会议召开 2014钎焊及特种连接技术国际会议于近日在北京成功召开。会议由中国机械工程学会焊接学会钎焊及特种连接专业委员会、浙江省钎焊材料与技术重点试验室、中航工业北京航空材料研究院、先进焊接与连接国家重点试验室、新型钎焊材料与技术国家重点试验室联合主办。2014钎焊及特种连接技术国际会议得到了国内外广大钎焊工作者的积极响应,来自日本大阪大学、美国肯塔基大学、德国多特蒙德工业大学、美国伊利诺伊大学、韩国工业技术研究院、波兰华沙工业大学、乌克兰巴顿焊接研究所等9国的31位国外钎焊专家、学者和来自中国的154化钎焊界人士参加了此次会议。     

高职《焊接质量检测》课程教学模式的探索与研究

随着近年来工业的快速发展,焊接行业越来越信息智能化,焊接设备越来越先进和复杂,操作规程和管理也越来越标准规范,需要的知识也越来越综合,需要的人才也越来越复合,而传统的教育理念和教学方法已经无法满足焊接行业对人才的需求标准,尤其是作为焊接技术与自动化专业的核心骨干课程的《焊接质量检测》。该文从《焊接质量检测》课程理论知识多操作性强的特点出发,以职业能力作为配置课程的基础为要求,提出《焊接质量检测》课程教学改革的一系列措施,满足焊接行业对人才的需求标准。     

全方位焊接工装在焊接实践教学中的应用

焊接训练是提高学生动手能力,培养学生实践精神的重要的工程实践训练项目。学生在焊接训练中使用适应实践教学的焊接工装,能够进行平、立、横、仰等各种焊接位置和接头形式的焊接,能够完成角焊缝和环形焊缝的焊接,可以加深学生对焊接的认识和了解,提高学生的动手能力和工程实践能力,满足不同层次的学生的需求。     

对焊接实习的认识及教学初探

针对当前有些专业学生存在着对焊接实习的一些不正确认识，再加上焊工的工作环境差，劳动强度大，学习难度又大的特点，本文分析和阐述了焊接实习的重要性及如何搞好焊接实习。     

浅谈我国焊接行业的发展及展望

目前，我国焊接装备基本上实现了现代化，焊接成本大大降低，焊接质量也得到相应的提高。但是与发达国家相比，差距主要体现在高新技术焊接应用上还不广泛，在焊接设备的自动化、半自动化、机械化等方面水平还不高，专用和配套的数控切割设备品种种类不多，尤其是配套的等离子切割电源以及焊接机器人等高科技的焊接设备还需大量进口。     

P91钢管道焊接工艺及现场操作

在近几年施工过程中,中合金钢材SA335P91得到广泛应用,从300MW到660MW机组工程,SA335P91的焊接是焊接专业的重点,也是难点.通过现场操作实践,从焊接工艺、施焊技术的严格过程控制是焊接质量的保证.     

焊接构架疲劳强度的评估方法

为适应国际铁路联盟UIC标准中规定用Goodman图进行焊接构架的疲劳强度评估,且为目前我国提速及高速转向架普遍采用焊接构架,研究焊接构架疲劳强度评估方法。首先介绍了焊接构架疲劳强度评估的思路以及(UIC）ORE B12委员会确定疲劳强度评估值的方法;其次提出了基于概率理论以及疲劳理论的两种确定疲劳强度评估值的新方法;最后通过实际应用比较,给出了最佳方法。