数字化校园环境下的研究型学习模式初探

随着校园网建设的全面升级,如何利用校园网推进学校教学改革,提高学生学习质量,已经成为当前院校教学改革的重要方向.本文结合基于数字化校园网络教学和学生学习的特点,构建了数字化校园环境下研究型学习模式,并对其进行了初步探究.     

基于合作学习理论的英语自主学习平台研究与设计

自主学习对培养学生语言学习能力和认知水平有极大的促进作用,作者发现学生在使用学院购买的自主学习平台过程中由于缺少有效监督和学习形式枯燥,并没有达到预期目的.设计并实现了一套基于合作学习理论的自主学习平台,该平台利用信息技术将学生单独自主学习改为小组学习,有利于提高学生积极性和学习效果,文中详细分析了该平台工作流程和各个功能模块,并给出了运行效果图.     

基于校园网Blog大学导学制的构建

校园网博客（B10g）的大学导学制的概念有别于一般的教师导学的导学制，它是从高校扩招后当代大学生的素质教育的角度出发，以校园网博客（B10g）为平台，通过开展以学生呼学为主，以老生带新生，以优等生带新生的基于小组学习的导学，提高当代大学生的学习能力、合作能力和创造能力．     

校园网学习支撑环境构建研究

随着网络应用的普及,校园网逐渐成为学校信息交流、教学活动的服务中心.运用计算机网络、多媒体、人工智能等先进的技术手段,构建一种基于校园网的智能学习支撑环境,以建立开放的资源中心,智能化学习平台和个性化学习评价系统.     

基于ASP.NET的网上学习/考试系统的分析与设计

利用网络为学生提供一个学习交流的平台已成为一种需要。本论文论述基于ASP.NET和SQLSERVER的三层B/S结构的网上学习系统的设计思路和技术路线,对校园网内开发此类学习系统有借鉴意义。     

基于校园网的网络教学平台建设与研究

网络教学是现代教育不可缺少的一部分,其开放性和互动性是传统教学无法相比的.基于校园网的网络教学平台,资源丰富,功能强大,强调以学生为主体,贯穿整个教育教学过程,对学生学习有重大的影响.本文简要论述了基于校园网的网络教学平台的功能及对传统教学方式的影响.     

基于“合作活动学习”开发综合教学平台

基于已有的开发和使用经验,结合实验教学改革需要,打破常规,设计和开发了既灵活又高效的＂合作活动学习＂式综合教学平台.平台汇聚个性化评价跟踪激励及新型合作活动交流方式,其核心是突出学生主体地位实现信息化合作活动学习,高度集成学生学习自动跟踪引导、实验预约、班级小组合作活动、实验教学、作业实验考试评价、提问答疑、知识共享、综合交流等功能模块.系统超越了孤立的网络课程网站、教学资源网站和实验室平台,以＂合作活动学习＂为核心理念,开发了此平台.在此平台上,学生不再是孤立的人———机交流,而是处于一个真实交互的学习社区环境.     

高校校园网基础上的研究性学习支持系统

培养创新型人才是当代教育的目标，在我国传统的“讲授”式教学模式中引入研究性学习是培养创新人才的关键．基于高校校园网的研究性学习有助于培养大学生的创新精神和实践能力。因此，有必要利用现有的校园网对研究性学习活动提供支持。笔者分析了研究性学习的特点以及在高校校园网平台上开展研究性学习的基本过程，分析了学习过程中所涉及到的各个要素，在此基础上构建了研究性学习支持系统．     

基于校园网的网络教学平台建设与研究

网络教学是现代教育不可缺少的一部分,其开放性和互动性是传统教学无法相比的。基于校园网的网络教学平台,资源丰富,功能强大,强调以学生为主体,贯穿整个教育教学过程,对学生学习有重大的影响。本文简要论述了基于校园网的网络教学平台的功能及对传统教学方式的影响。     

构建虚拟学习社区加强高校体育理论教

数字化信息时代的到来,校园网的普及以及当代大学生对体育与健康知识的渴求,给高校的体育理论教学带来了深刻的变化,冲击着传统的教学模式、教学观念,引发教学方法和教学手段的改革。基于校园网构建虚拟学习社区为普通高校体育理论课教学提供了教与学的技术平台,能充分提高学生探索、协作的学习能力,使他们学会通过多种途径获取体育与健康知识的方法。