构建大学德育与中学德育衔接的有效机制

大学与中学德育衔接是从学校德育工作实践的角度来讨论大中学段在德育方面的分工与协作,是实现大学与中学校德育一体化的必然要求。目前大学德育与中学德育严重分离、脱节的现状极大地削弱了学校德育的系统性和有效性。因此,当务之急必须构建大学与中学德育衔接的有效机制——素质教育机制、领导协调机制、沟通交流机制、激励机制、保障机制和评价机制。     

浅议中学教育与大学教育的衔接

浅析了中学教育与大学教育的畸形脱节现象,提出中学教育和大学教育应从课程改革、思想教育和评价体系等几方面进行衔接,以达到推进素质教育的目的.     

加强引导 深化服务 开展新生适应性教育

新生适应性教育工作是大学教育的基础,是思想政治教育的重要环节。新生适应性教育工作应当深化服务,引导新生适应大学生活,顺利实现中学到大学的跨越,为成长、成才打下坚实的基础。     

谈谈新生对大学学习的适应

一组数据清晰可见新生中较普遍存在着不能适应大学学习的问题。为解决这个问题，本文从大学学习与中学学习的不同入手，进而找到新生不能适应大学学习的原因，最后提出适合大学的学习理念。     

新课标下大学概率统计教学与中学数学教学内容的衔接探讨

本文主要分析了中学新课标背景下大学《概率统计》与中学数学在教学内容上的衔接问题。对中学与大学数学中概率统计部分的教学内容与要求做了对比，进而对大学概率统计教学提出了可行性建议。     

新形势下如何让大学语文与时俱进

长期以来,中学教育与大学教育互为漠然状态,彼此缺乏交流与沟通,原本是系统化的教育链条,被人为地隔断,甚至出现了中学和大学只有业务上的往来而无实质性地沟通,致使大学语文这门课程在大学里的处境非常得尴尬。要提高大学生的人文素质,大学语文起着至关重要的作用     

新课标下高中英语与大学英语教学衔接状况调查及对策研究——以许昌市为例

河南省许昌市于2008年秋季开展高中新课程改革,通过走访调查,问卷调查与课堂观察等显示,新课改背景下的高中英语与大学英语教学未做到充分衔接,为进一步提高高中英语及大学英语教学质量,应完善新课改配套设施建设,加大师资培训,建立中学大学一体化的教学科研体系。     

王国松传略

王国松 (1 90 2 - 1 983 ) ,字劲夫 ,永嘉县永强(今属瓯海区 )人 ,出生于手工艺匠家庭 ,家境清贫。他聪颖好学 ,从小学到大学 ,都是以成绩第一名 ,得以全免学杂费 ,实现求学心愿的。1 91 6年秋 ,王国松进入浙江省立第十中学(今温州中学 ) ,以品学兼优 ,受到师友们的赞誉。“五四”运动期间 ,他参加反帝爱国斗争。 1 92 0年考进浙江公立工业专门学校电机科 ,1 92 5年担任校学生自治会主席 ,发动同学参加“五 ”运动。同年以第一名成绩毕业 ,留校任教。后来浙江工专先后改称国立第三中山大学和浙江大学 ,他一直在校讲授数学和力学课。1 93 0…     

导数在高考中的应用

高考是我国中学教育的重要阶段,是国家选拔人才的手段.导数是大学教材必修内容之一,是高考必考内容,是联系中学与大学知识的可操作的过渡知识点.本文通过对高考题的解析,指导高三毕业生做好导数的复习.     

关于“大学与中学物理实验教学衔接”的研究

物理实验是大学生进入大学后的第1门实验课,由于中学和大学在教学内容、教学方法等方面存在一定的差异,许多大学低年级学生在学习过程中感到很困难。论文在分析中学物理实验教学现状的基础上,从教学目标、教学要求、教学内容、教学方法与手段等多方面对中学与大学物理实验教学进行了对比分析,并针对分析结果提出了一些使大学与中学物理实验教学顺利衔接的有效措施。     

从我校学生的体育素质看中学体育的教学缺陷

大学体育是中学体育的延续,中学体育是大学体育的基础。在中学阶段应掌握一定的体育技能,到大学阶段才能运用这些技能进行自我锻炼。但就我校的新生体育素质来看,许多学生在中学阶段并没有接受过系统的体育教学,有的甚至连基本的篮球运球都不会,更不用说其它的体育知识。本文通过调查的方式对我校部分新生在中学阶段的一些体育教学情况进行了解,通过调查分析提出中学体育教学中存在的一些问题及应改进的方面。     

浅议中学数学教学中的的教学方法的研究与改进

中学是大学的基础,大学教育要想有一个好的开端,就必须提高中学教育的质量和水平。教育与教学活动能高效率并非易事,它涉及到诸多因素,但无论如何,学习、掌握、借鉴各种优秀的教育、教学方法都是非常必要的。     

全面推进民族地区英语教育改革的捷径——大学与中学合作

全面推进民族地区英语教育改革，关键在教师。大学研究者是理论的储蓄者和科研的领路人，中学教师是实践的执行者和科研成果的验证人。大学期待用实践文化激活科研，中学渴望用理论文化升华实践。大学与中学合作是推进该地区英语教育改革的最佳途径。     

一例大学新生适应不良的咨询案例报告

在由中学向大学转变的过渡阶段,大学新生会产生诸多不适应和矛盾困惑。本文在分析大学新生林某适应不良的表现以及内心矛盾困惑的基础上,提出了大学新生尽快适应新生活的心理调试方法。     

高等学校教学方法札记

1978年韶关师专复办、教学伊始,师生中不断谈论大学教学方法,中学教学方法。这引起我深思:大学教学方法到底是怎样的?它与中学教学方法有什么不同?于是我努力搜集资料,不断摘记各种各样的教学方法。摘记多了,渐渐体会到,虽说教学方法因教师不同而不同,因教材不同而不同,“八仙过海,各显神通”,然而都有不少共同的地方。中学教学与大学教学就发展人的素质这个总目标说来并无不同,它的差别只在于学     

谈大一新生入学教育

学生由中学升入大学以后，在生活、学习上往往需要较长的时间进行适应。本文以从事学生管理教育工作的实践为基础，分析了学生由中学升入大学以后，各种不适应的主客观原因，并针对性地提出了一些教育引导的对策和方法。     

英语语法在大学英语学习中的地位变化及运用

学生在中学里学习的英语语法,到了大学似乎没有用武之地。这让许多大学新生感到疑惑,中学老师反复强调的语法,变得不那么重要了。如何在大学英语中运用已学过的英语语法,成为大学新生关注的问题。     

新生学习英语的思维定势转换

刚上大学的学生思维方式和学习方式仍然保持着中学时期的方式，因为中学六年甚至更多年的英语学习使学生基本形成了一种定势学习方法，形成了思维定势。进大学后，对于大学英语的教与学会很不适应。所以刚上大学的新生了解新的学习方法，调整学习方式，尽快适应大学英语学习的环境是以后能学好英语的最重要的一步。     

高中有机化学与大学有机化学的衔接

从有机化学的重要内容,有机化合物的结构、有机化合物的反应以及有机化合物的合成3个方面,讨论了中学与大学有机化学内容知识的特点,两个不同阶段的目标要求,以构建起中学与大学有机化学的无缝、有效的衔接,提高整个有机化学的教学质量.     

韶关学院英东生物工程学院成立

去年 1 1月 7日全国政协副主席霍英东博士视察韶关大学 ,并计划首期投资 3 0 0 0万元支持韶关大学创办一所以农业、林业、果蔬、环保等专业为一体的生物工程学院 ,为粤、湘、赣、桂四省山区经济的发展培养高级实用人才 .韶关大学于 1 999年 1 2月成立了以校长林立芳教授为主任的“韶关大学英东生物工程学院筹备委员会” .组织了中山大学、华南农业大学、南昌大学和内蒙古农业大学等 2 0多名专家进行考察论证 .2 0 0 0年 2月 2 0日完成了《关于设立韶关大学生物工程学院的可行性报告》和《韶关大学生物工程学院总体规划》 .同时从全国各重点…