埃舍尔的魔幻图形及其数学原理

荷兰艺术家埃舍尔在艺术界特立独行,他甚至无法被归入20世纪艺术的任何一个流派,然而他从数学中获得了巨大的灵感,使教学的思想在作品中得到了非同寻常的形象化.他被＂相对性＂和＂不可能＂的图形结构所迷住,使用拓扑图形发展了许多吸引人的艺术成果.由于对晶体形态的崇拜,埃舍尔对严谨的数学结构的关注在后期达到了极点,这种关注也影响到他的有关探索无穷的作品.     

埃舍尔画中的数学之美

正一次,朋友对荷兰著名画家埃舍尔说,《画廊》这幅画左上角的柱子不好看。埃舍尔沉思了一会儿,然后表情严肃地说:"你要知道,那根柱子只能那样,我经过精心计算才把它造出来,不会有别的可能!"埃舍尔就像一位数学家,创作的许多画都蕴含数学之美。     

探索视觉的极限体验——荷兰艺术家埃舍尔和现代平面设计

如果说大卫.科波菲尔是带给我们生活里魔幻梦想的伟大魔术师,那么莫里茨.柯奈利斯.埃舍尔则是视觉界中的魔术师,其创作的图形带给我们的视觉感受是超越现实的,与现实相悖逆的,并极富幻觉,将一个不可能的世界完美呈现在一张纸上,让我们的眼球为之震撼。埃舍尔利用几何学中的反射、平滑反射、变换和旋转来获取更多的变化图案,并精心地将这些基本几何图形巧妙扭曲为鱼、鸟和其它形状,以至它们可以彼此完美嵌合,呈现出精妙的正负形图案。平面设计也不仅限于在平面媒介中表现平面形象,而是在创作的基础上考虑如何才能达到最大的视觉张力,以二维的形式呈现出三维的视觉效果。这就是我们所要探究的埃舍尔在平面设计中有着怎样超常的思维,并如何运用这些思维到平面设计当中去。     

分手山麓,汇集顶峰

"科学和艺术是不可分割的,两者都在寻求真理的普遍性.普遍性一定植根于自然,而对它的探索则是人类创造性的最崇高表现.事实上就像一枚硬币的两面.科学与艺术源于人类活动最高尚的部分,都追求着深刻性、普遍性、永恒和富有意义."这是著名物理学家、诺贝尔物理奖获得者李政道博士对科学和艺术的精辟论述.     

埃舍尔与“不可能的世界”

正说到荷兰画家埃舍尔,人们首先联想到的是他创作的那些令人迷惑的图画。起初,他那特殊的画风被美术界视为异端。后来,数学家开始关注其作品的高难度构图,年轻人纷纷喜欢上他的画。如今,他在世界范围内拥有不可动摇的地位,影响着许多人创作。《昼与夜》《手画手》《相对性》《画廊》《观景楼》《上升与下降》等,都是埃舍尔的代表作品。他的画一般以不可能的结构、悖论、     

2019年主要篇目

<正>火星移民计划人工智能会比人类更聪明吗?量子计算机是如何工作的?在太阳系中寻找地外生命洞穴:隐藏在黑暗中的风景轻型可弯曲太阳能电池埃舍尔画作:欺骗你的眼睛合成比天然金刚石更硬的材料手为什么会变粗糙?火星孕育的奇妙地形为什么要严禁制造"基因编辑婴儿"?     

科学与艺术

艺术和科学的共同基础是人类的创造力，它们追求的目标都是真理的普遍性。艺术，例如诗歌、绘画、音乐等等，用创新的手法去唤起每个人的意识或潜意识中深藏着的、已经存在的情感。如李白在《把酒问月》中写道：     

论文学和科学的沟通

在一些人眼里，科学和艺术是两个相距甚远的学科，一个讲逻辑，一个讲形象。然而，不论在古代还是在当代，许多有造诣的艺术家和科学家都在这两大领域作出很大贡献。当代大物理学家、诺贝尔奖获得者李政道认为：文学艺术和科学是相通的，“艺术和科学的共同基础是人类的创造力，它们追求的目标都是真理的普遍性。科学和艺术是一个硬币的两个方面，这枚硬币就代表文化。”法国文学家福楼拜说过：越往前走，艺术越要科学化，科学也要艺术化。两者在山麓分手，回头又在顶峰汇集。正因为如此，1989年以来，李政道邀请著名画家为物理学科的前沿学…     

时事·习近平·外事活动

1．8月31日国家副主席习近平在钓鱼台国宾馆会见了列支敦士登公国摄政王储阿洛伊斯和首相屈舍尔。双方就中国与列支敦士登关系和共同关心的国际问题交换了意见。习近平欢迎阿洛伊斯王储和屈舍尔首相来华出席上海世博会列支敦士登国家馆日活动。     

探索歌唱处理方法 创新师范声乐教育

遵循声乐专业教学中的一般规律是搞好师范声乐教学的基础和前提。演唱好歌曲,就要解决好歌唱处理方法中具有普遍性的以下五个方面的关键问题：一、深刻理解内涵;二、充分想象意境;三、科学运用声音;四、把握风格韵味;五、正确艺术处理。     

艺术魅力的系统分析

本文试图运用系统科学方法对艺术魁力的复杂现象作出新的探讨,认为艺术魁力是一个发生学的概念,它不是文艺作品的纯粹客体属性,而是审美系统运动的产物,它的实现是一个生成的过程。因此,认识艺术魁力的复杂现象就必须深入揭示审美系统运动的内在机制。文章首先对艺术魁力进行内涵结构描述,进而对审美主客体的对应原理进行静态分析,对艺术魁力的个体生成进行动态考察,最后进一步分析艺术魁力的普遍性、永恒性的秘密,揭示艺术魁力群体发生的内在机制。在这种系统分析的基础上建立了艺术魁力的结构模式以及它的个体发生和群体发生模式。作者企图突破对艺术魁力现象的经验性描述,而采用科学的分析方法,以建立新的关于艺术魁力的系统观念。     

试论中职烹饪教学中学生艺术性的培养

当下餐饮行业中烹饪不但要求有味感、口感,而且日益讲究菜品的色彩搭配、造型、营养等。这时,对烹饪的艺术性要求就充分体现出来。技术和科学具有普遍性,而艺术具有个性。我们常说菜品讲究色、香、味、形、器,厨师烹饪技艺的高低,一方面看他做出来菜的味道,同时也看他菜品的造型和外观色感。因此在日常的中式烹调教学中逐步培养学生的烹饪艺术性,对于提高专业课老师的专业技能水平及培养学生的艺术创造力、操作能力和毕业后就业竞争力都有很大的提升。     

语文：教学规律与教学艺术

语文教学规律以客观性、稳定性、普遍性为特征，语文教学艺术则以主观性、个体性、独创性见长；语文教学规律是创造语文教学艺术的基础和依据，语文教学艺术则是把语文教学规律的潜在价值转化为现实价值的桥梁；完整意义的语文教学活动，是语文教学规律与语文教学艺术巧妙结合、辩证统一的产物。     

西部的高等教育研究者关注什么——在普遍性与区域性之间

依据研究属性与关注范围,高等教育研究可分为普遍性的理论研究、普遍性的实践研究、区域性的理论研究和区域性的实践研究4种类型。基于科学计量学的方法对西部地区高等教育研究者的研究成果分析发现:整体上,西部学者主要从事具有普遍性特征的高教研究,立足西部本土的区域性研究还有待加强。西部学者在普遍性理论研究中,主要围绕高等教育基本理论进行探讨;在普遍性实践研究中,主要致力于国家层面的高等教育政策分析;在区域性理论研究中,主要围绕西南联大与西部特色学科建设进行研究,在区域性实践研究中,主要围绕西部大开发与生态文明建设进行研究。普遍性和区域性并非冲突对立,二者的有机结合将会对西部高等教育研究与实践带来更多启示。     

军服风格服装浅析

本文阐述了军服风格服装发展的过程以及军服风格服装流行的原因,然后从艺术的普遍性,艺术的起源与发展规律及艺术接受的基本准则入手探讨了军服风格服装的艺术性,指出了军服风格服装从形式上功能上还是艺术审美上对现代服装发展的影响。     

关于制定"科学引证行为准则"的探讨

简述引证行为在科学研究、著述中的普遍性和重要性。针对目前引证行为的失范现象,提出制定“科学引证行为准则”的建议。     

未来高校艺术教育应加强视觉文化比重

当我们站在二十一世纪的今天,造型艺术主要由艺术院校与艺术机构这样的群体来完成,艺术越来越被大众所接受,而艺术的培养模式也越来越成为普遍性的教育。本文从两方面探讨在高校教学中如何在传承基础上注重创新思维与学生素质教育的全面培养。     

海舍尔的崇高观及其现代意义

亚伯拉罕.约书亚.海舍尔是20世纪最重要的犹太哲学家之一,他眼中的崇高,是希伯来伟大的精神元素,是事物比自身更伟大意义的一种无言的暗示。现代人更注重实用,却漠视崇高,这种实用主义生存观只能实现物质的富足却不能达到真正的幸福。重拾崇高能改善人的生存状况,从而向诗意栖居的生存理想靠近。海舍尔希望用崇高这种昔日智慧,医治现代人精神贫弱的痼疾,使现代人抛却庸碌,重归圣洁的精神世界。     

高等艺术院校学生思想政治教育的理性思考

高等艺术院校学生思想政治教育与其他专业相比,有普遍性,更有特殊性。主要是因为艺术专业学生生源特殊,心理状况、思想实际不同。做好艺术专业学生思想政治教育工作,必须从理解艺术与时代的关系入手,用研究的态度对待思想政治教育,努力创新教育方法,培养全面发展、“德艺双馨”的艺术人才。     

谈高职艺术教育中艺术与科学的融合

本文从艺术和科学的关系阐明了一个观点:艺术和科学是相辅相成、不可分割的一个整体,继而谈到高职艺术教育中艺术与科学融合的重要性。