新世纪高校计算机公共课教学探讨

论述新世纪高校计算机公共课“三个层次”教育模式的建立以及教学内容的设置,探讨新世纪高校计算机公共课的教学方法和手段,提出在教学方法上应启发式教学与精讲相结合,加强课堂练习,加强实践教学,在教学手段上应采取多媒体教学和网络教学。     

参与性教学在高校计算机公共课中的应用

高校计算机公共课的教学方法是高校公共课教学研究的重点之一,本文从"参与性’教学方法的角度论述了这一问题.文章在阐述提出"参与性"教学方法背景的基础上,分析了在计算机公共课教学过程中运用"参与性"教学方法的重要性,并提出了一些具有操作性的策略和方法.     

高校公共计算机课程教学改革探讨

随着计算机信息技术的迅猛发展,给当前高校计算机公共课程的教学提出了新的要求,本文对目前高校计算机公共课教学的现状和存在的问题进行了探讨和分析,并从教学理念、教学内容、教学模式和教学方法上提出了改革的几点建议。     

案例教学在师范生计算机公共课教学中的应用初探

本文根据师范生计算机公共课的特点，同时结合案例教学本身的优点，论述当前计算机公共课教学存在的问题，探索案例教学在计算机公共课教学当中应用的可行性，旨在为师范生公共课教学提供可借鉴的经验和建议，促进计算机公共课教学的发展，丰富教学方法。     

MOOC环境下面向继续教育的计算机公共课教学改革

将慕课与传统的课堂教学相结合,以课堂教学为基础,结合在线编程技术、程序设计实验、在线作业系统和在线考试系统等辅助教学手段,构建全新的面向继续教育的计算机公共课培养体系,实现高校计算机公共课教学改革,激发学生学习计算机的热情,提高学生运用计算机解决问题的能力,推动计算机公共课教学改革的发展.     

高校计算机基础课程教学存在的问题和对策

目前高校计算机基础课程教学存在着专业结合不紧密、教学手段不适宜、内容安排不科学、课程设置不合理等问题．计算机课程教学应改进教学方法，发展多媒体教学手段；明确培养目标，更新教学内容；加强实践环节，发挥学生的主体作用.     

计算机公共课程教学现代化探索

为适应我国经济体制改革及信息化社会的需要,作为培养跨世纪人才的高校面临着艰巨的任务和挑战,对于跨世纪的课程——人类现代丈化的计算机公共课教育更是刻不容缓。本丈就信息化社会的需要,人才知识结构,计算机能力预测、教学手段与教学方法的现代化等问题谈一些看法。     

高校计算机基础课程与教学改革的探索

针对高校非计算机专业计算机基础教育存在的问题,提出了改革的设想:课程的设置应加强深度和广度,并强调针对性;优化计算机文化基础的教学内容;按层次分班教学;完善教学方法和改进教学手段等。     

案例教学法在计算机公共课教学中的应用

案例教学法是一种对培养学生能力和提高学生素质有效的教学方法。在计算机教学中采用案例教学法,使得上机实验任务明确,激发了学生的学习兴趣,能更好地完成教学和实验任务。本文是作者在高校计算机公共课教学中应用案例教学法的一些探索。     

对应用技术型本科大学计算机公共课教学改革的思考

在当前二、三本高校向应用技术型本科大学转型的背景下,在互联网+的信息时代,结合我校计算机公共课教学改革历年实际情况,通过对应用技术型本科大学的计算机公共课的教学现状、当代大学生计算机系统知识学状况毛进行分析并提出现阶段存在的问题,从计算机公共课的课程设置、改善教学条件、改变教学模式、加强教材建设四个方面提出改革设想,探索互联网+大学计算机公共课教学模式,为培养应用技术型人才打好计算机知识系统的基础。     

浅谈财务会计教学中部分重点难点讲授技巧

分析了财务会计教学中的借贷记账法、坏账准备等重点和难点,并通过设计新的图示方法,探索新的教学方法,提出了“刘氏漏斗记忆法”和“对称图示法”,以期推广教学经验,提高财务会计专业课程的教学效果。     

“三点式”过程教学的课堂探讨

“知识———活动———能力”是过程教学的三点式,它是学生习得的基础知识,经过教师指导下的学生活动,在活动中转化为学生的能力。本文以《同分异构体》的课堂教学为例,剖析“三点式”的课堂过程教学。     

“生教生”引入一类模式数学教学实践初探 ——以西昌学院初等几何研究课程为例

一类模式彝族大学生汉语水平较差、基础知识较薄弱、自主学习意识不强,这给一类模式数学的教学工作造成了很大的困难。如何有效提高一类模式数学教学的质量,这是一个值得深思的问题。以西昌学院彝语言文化学院的一类模式数学教学为例,通过引入"生教生"教学模式,力图将学生作为课堂教学的主体,积极参与到课堂教学工作中,以此解决一类模式数学课堂教学中的问题,为高校一类模式数学提供一种新的思路和方法。在具体实施过程中,实现课堂教学模式的转型,提升教学效率和效果。     

浅谈健美操教学中“健心”教学的重要性

健美操是融体操、舞蹈、音乐为一体,通过徒手和使用器械的身体联系,达到健身、健美和“健心”目的的一项新兴体育项目。在教学中尤其是“健心”教学,是引导学生学习健美操兴趣的关键。因此在健美操教学中,“健心”教学及其重要。因为健美操是在鲜明的音乐节奏下,以身体练习为基本手段,在保持身体标准姿态的基础上实现身体控制的技术,达到提高身体协调能力,实现在健美操动作中力与美的结合。所以在健美操教学中,“健心”教学要更加理性化、人性化,才能提高学生身心的协调发展和主动参与能力的提高。     

网络环境下“双主”教学模式在计算机基础教学中的应用研究

计算机科学的迅猛发展,特别是多媒体技术和网络技术的出现,改变了传统的以教师为主、学生为辅的“填鸭式”教学模式。探讨了网络环境下双主教学模式在计算机信息技术课程中的应用,并给出了实现过程。     

“2+3”联合培养项目中德语教学方法探析

从教学对象、教学目标的特点出发,对“2 3”联合培养项目中的德语课堂教学作了分析和探讨,进而提出了相应的教学方法。     

专科信息技术教育专业教学计划探析

教育改革,观念先行,而教学计划设计的改革是教学改革的重要环节。本文针对专科信息技术教育专业教学计划在研发过程中为能够培养出适应社会经济发展要求的具有知识、能力、素质三位一体的专门人才,同时更加强调把学生培养成向科学的综合性和整体性的方向发展的人才,在对如何确定培养目标、培养规格、培养方向、构建教学计划体系以及在这个基础上设计教学计划、并付诸实施过程所需不断调整的探讨。     

高校俄语专业“零起点”学生的教法初探

高校俄语专业"零起点"学生的教学应从激发学生学习俄语的主动性开始,采用"游戏、竞争、对比"等一些具体的教学方法来充实课堂教学内容,以达到良好的教学效果。     

关于高校"两课"案例教学改革的探讨

针对高校“两课”课程内容的特点和大学生的实际情况,本课题组引入“两课”案例教学方法,作为改革传统“两课”教学方法的一种探索。其指导思想是,以大学生为中心,发挥“两课”教师的主导作用和学生的主动性,以“专题”作为“两课”案例教学的切入点,抓住重点、难点和学生的兴奋点,讲好理论的基本点,达到“传授知识,提高能力,坚定信念”的教学目的。     

循序渐进教学法在高校声乐教学中的运用

本文从强调“循序渐进”这一教学基本原则入手,从声音意识培养、呼吸练习、音域扩展以及歌曲选择等几个方面说明在高校声乐教学过程中,要在充分掌握学生情况的基础上遵循“循序渐进”这一教学基本原则是十分重要的。