探讨环境艺术设计专业课程体系改革的研究

环境艺术设计专业是高校艺术设计类中一个综合性较强的学科，包括了艺术、社会、文化和科学的各个领域,融汇了艺术和技术两个层面的知识体系；课程体系的设置直接体现了教育的方向以及人才培养的模式，这也是教学环节和课程体系的设置能否达到本学科对人才培养要求的关键。本文以环境艺术设计专业体系改革为例，阐述了新的教育体系改革下教学与改革的重要性。     

渗透型"双体系教学"模式探讨

学科本位的课程体系已不适应当前市场发展的需要,而专业设置的改革、培养目标与培养模式的更新,最终都要落实在教学内容和教学体系的改革上。本文介绍了焦作大学生化与环境工程系在原有的教学体系上建立理论和实践平行且相互渗透的"双体系教学"模式。     

关于渗透型"双体系教学"模式在教学中作用的探讨

学科本位的课程体系已不适应当前市场发展的需要,而专业设置的改革、培养目标与培养模式的更新,最终都要落实在教学内容和教学体系的改革上,为了加强实践技能的培训,焦作大学生化与环境工程系在原有的教学体系上建立理论和实践平行的且相互渗透的“双体系教学”模式。     

对高等院校网页制作课程的思考

网络环境下,网页是信息的载体,网页制作课程教学应成为计算机教学的一项重要内容。本文结合近年来笔者网络课程教学经验,阐述了该课程教学的层次体系设计、教学目的和教学模式的改革。     

电装实习课程教学改革与实践初探

电装实习是一门以实践教学为主的基础课程,在培养学生综合素质、实践能力、工程意识和创新精神等方面占有重要地位。阐述了电装实习的基本改革思路,并对电装实习教学体系、教学方法和教学设施与环境等改革进行了初步探讨,说明了改革所取得的成效,对电装实习进一步的改革工作提出了一些设想。     

基于创新教育的环境生态学课程教学改革探索

本文结合环境生态学的学科特点,基于现代教学理念,以大学生创新素质教育为目的,优化教学内容、改革教学方法、更新教学手段、完善考核评价体系,探索了环境生态学教学改革中可以采取的措施,从而为培养21世纪高素质的创新人才提供了宽阔的环境生态基础知识平台和广阔的创新思维空间奠定了基础。     

基于MOOC的成人高等教育微教学体系创新研究

飞速发展的信息技术深刻改变了传统的教育思想、观念、内容和方法,也改变了传统的课程教学体系。成人高等教育作为我国国民教育的重要组成部分,在这场改革大潮中受到极大的冲击。如何调整成人高等教育的目标、理念和体系,使之更好地适应信息社会,成为亟待解决的问题。该文针对当前成人高等教育课程教学中存在的不足,根据成人学习者的自身特点,提出构建基于MOOC的微教学体系这一改革思路,营造有利于成人学习者自身发展的教学环境,推动成人高等教育向更深层次变革。     

农业大学《环境生物技术》课程教学的改革与思考

分析了农业大学《环境生物技术》课程教学存在的教学课时偏少、多媒体教学信息量过大、缺乏合适教材、学生知识结构不合理、实践教学环节薄弱、课程考核体系不健全等问题,提出了优化课程内容和加强实践教学等提高本课程教学质量和效果的改革措施．     

"环境化学"教学内容的改革与实践

根据多年的教学经验和实践,从实际出发,改革传统教学体系,构建环境化学课的课程体系,进行创新教学模式的实践,引导和激发学生学习积极性,取得了一定的成效.     

大学生素质教育体系的认知与探析

随着改革的不断深入,大学生素质教育的地位越显突出,对大学生素质教育的研究趋势也正向着系统构建的方向发展。大学生素质教育体系的建立是一个系统工程,建立大学生思想文化素质教育体系,从内容、层次性和特点三方向加以探析;建立大学生素质教学体系,从课程改革入手,提出了大学生素质教育的教学原则和教育模式;建立大学生素质教育社会环境和保障体系,从组织保障到具体实施的措施来分析说明。