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班级是学校实施教学的基本组织,是学生学习生活的主要场所,是形成良好思想品德的重要单位,班主任是班级管理的核心人物.这就要求班主任必须精通现代班级管理理论,必须建设良好的班级环境和班风班貌。组织各种丰富多彩的班级活动,对学生进行政治思想、道德品质教育.促进学生的全面发展。 相似文献
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学生管理是学校工作中的重点之一。为了做好学生管理工作,学校应对班主任及班级工作实行量化考核。班主任及班级量化考核措施的实施,加强了班主任工作的责任心,促进班级管理更加科学规范,可以大大提高班主任工作效率,促进班级各项工作积极开展,在班级管理中能发挥“特色”作用。 相似文献
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班主任是学校教育教学工作的组织者、实施者和协调者。班级是学校教育的基层组织,也是学生实现个体社会化、发展个性的重要环境。班级管理要求班主任必须从思想上热爱班主任工作,坚持为人师表,把尊重学生与严格要求学生相结合,把关爱、了解学生贯穿于班级管理的每时每刻。 相似文献
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班级管理是学校基础工作之一,是学校开展教学活动和提高学生素质的基础工作和重要保证。班主任作为班集体的组织者、教育者、指导者,引导学生制订班级目标,建立学生自我管理机制,开发学生差异性资源,开展有特色的班级活动等,是通过挖掘学生资源,搞好班级管理的有益尝试。 相似文献
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《科技资讯》2018,(36)
学校是学生学习和活动的主要场所,学校的氛围直接影响着学生的学习和生活。而班级是学校的基本单位,班级的教学水平决定了整个学校的教学水平。班主任是班级的领导者和管理者,班主任的管理水平对于整个班级的发展来说都有十分重要的影响。目前,不少中职班主任在班级管理工作中往往感到力不从心,学生往往比较叛逆,难以管教。随着社会不断的发展和科学技术的不断进步,微信平台确实能够帮助中职院校的班主任更加便捷地管理班级,减轻班主任的负担。因此,本文主要讨论了传统班主任工作的困难和现状,提出了在新时期中职班主任如何基于微信平台提高班级管理水平,探索与时俱进的管理方法,并结合全班实际情况,促进学生学习质量的提高。 相似文献
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中等职业学校班级管理是学校学生管理工作的基础,班主任是班级管理的“排头兵”,我们应该如何去扮演好这个恩师、严父、慈母、益友的多重角色呢?从了解分析学生、发挥班级活动特有功能、选好用好班干、发挥班主任示范作用、加强家校联系等方面阐述几点粗浅的看法。 相似文献
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目前随着各大高校的扩招得到更多的生源,使得民办高职院校学生的素质参差不齐,为了学校利益最大化,很多班级人数增加致使管理的难度加大。然而班级是学校工作的一个基本单位,也是学生学习生活的基本组织。班级管理的好坏直接影响一个学校的教育质量和水平。班主任作为班集体的组织者和教育者,是学生全方面发展的指导者。良好的班级管理是学生全面发展的保证,是学校养成健全人格,培养真人的场所。 相似文献
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何安坤 《黔西南民族师范高等专科学校学报》1998,(2):45-47
班级是学校对学生进行教学,教育管理的基本单位,在学校管理工作中起着举足轻重的作用。作为班主任,如何卓有成效地班级进行管理,这是本文试图探索的问题。 相似文献
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穆仕江 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2004,(2):89-91
班级是学校最基层的组织。班主任的素质,班级管理的方式方法直接影响班级管理的质量。寻求科学的管理方法,以提高班级管理效果,进一步加强学生素质的培养。 相似文献
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班级组织是一个有一定人数规模的学生集合体,班主任则是班级组织中特殊的组织成分。班主任是学校管理意志的实施者、执行者;班主任又是担当起家庭教育的指导者;班主任更是人才的发现者、学生成长的促进者,总之,班主任是班级的中心角色。 相似文献
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班主任是班级的组织者、领导者和教育者,是学校办学思想的贯彻者,是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的教师,是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带,是沟通学校、家长和社会的桥梁。学生管理是每所学校运行的重申之重,这一点在职业院校中体现得尤为明显。在我国现有的高等教育体系中,职业学校所接收的学生处于整个高等教育学生素质结构的下层水平,急需为所接受的学生树立正确的人生观、世界观、价值观,努力转变其学习态度、生活态度,使之成为一名社会所需的专业技术型人才。因此,班主任工作的优劣直接影响到学生的成长。笔者通过几年的班主任工作对学生管理有了以下几点体会。 相似文献
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班级是学校工作的一个基本单位,也是学生学习生活的基本组织。班级的管理工作是班主任工作的重中之重。中等职业学校的班级管理与其他普通学校的班级管理具有共性的同时也具有其特殊性。 相似文献
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爱与包容——班主任管理工作的基石 总被引:1,自引:0,他引:1
班级是学校教育教学活动的基本单位,班级管理是学校管理的基本组成部分。五年制高职学生的特殊性,决定了在班级管理中,爱与包容是班主任管理工作有效开展的基石。 相似文献
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随着教育体制改革的深入,国家对职业教育的政策倾斜,以及市场力量的推动,我国高等教育的格局已悄然发生了历史性的变革,高校在校生的主体结构已实现了不可逆转的变化,高职高专学生已成为高校在校生的主体人群。班主任是受学校委派到学生班级管理学生学习,生活和思想政治工作的指导老师,也是大学生健康成长的指导者和引路人。根据高职在校生的特点,考虑班主任在班级管理中角色的正确定位,全方位提高班级管理水平,将培养合格人才落到实处。 相似文献