2014热门留学国新秩序

作为全球最大的留学输出国,2013年的中国留学市场异常火爆,中国留学生人数稳居欧美多个国家留学生数量首位。业内人士对于2014年也非常乐观,预计中国留学生人数将突破50万,美、加、英、澳仍是中国学生的热门选择,赴欧洲留学人数有望再创新高,留学人群低龄化也将更趋明显。     

日本留学生政策及管理制度的实施对我国的启示

1983年日本中曾根内阁提出了＂接受留学生10万人计划＂,到2003年外国留学生人数已逾10万,达到了预期的目标.在此期间,日本对国内的留学政策作了很大的调整,不断地改善条件提出有特色的管理制度吸引留学生,其中有许多地方值得我们国家学习和借鉴.本文试图通过对日本＂接受留学生10万人计划＂以及各项管理特色进行分析,以期对我国留学政策的不断调整提供参考.     

中美“留学中国计划”与“十万强计划”的比较分析

在相差不到一年的时间内,美国与中国相继提出了"十万强计划"与"留学中国计划",二者是两国留学政策的集中反映。二者的区别较大,主要体现在"十万强计划"强调面向第三世界国家输送留学生,并由美国社会组织主办,而"留学中国计划"强调面向世界各国接收留学生,由中国政府主导。两项留学政策不同的原因在于两国不同的留学现状、经济发展水平、发展目标以及政府角色。     

怎样才能留下——适合海外就业的留学专业

正近年来,中国留学生在世界高校国际学生中占有相当比例。据统计,201 1年中国赴英国留学生已经突破9万,留学美国的中国学生高达15万人,占国际学生总数的22%。在美国,每年发放给外国留学生的H1 B工作签证约有6万份,其中三分之一被中国学生拿到。不难想象,"留在当地就业、拿绿卡"也是许多中国留学生心中的美国梦。纵观各国,留学生能否留在当地不光与各国的留学生就业政策有关,重要的是,这些国家对哪些人才紧缺的职业有需求。因此,如何谋得一份好工作,就要从留学生选择专业开始。本刊编辑部联手《美国留学我做主》的两位作者,对美国高校留学专业进行深度     

东日本大地震对留学市场的冲击及连锁反应

东日本大地震冲击留学市场,引发日本语学校、餐饮业及贩卖行业危机,打破留学区域格局。日本政府支援留学生政策和中国留学生的动向,决定日本留学市场很快恢复正常水平。     

英媒:中国赴美留学低龄化 适应问题凸显

正小留学生们的成长历程,成为家长们更要密切关注的问题。外媒称,有愈来愈多中国父母决定把孩子送往美国接受高中教育,目的是为了更好申请美国大学。但现实真如他们期望吗?据英国《金融时报》报道,到美国念高中的中国留学生愈来愈多,从数据上已看出端倪。中国教育部今年3月数据显示,中国出国留学人数在2015年继续上升,首次突破50万人。据联合国教科文组织3月最新数据,美国是中国学生留学首选目的地,留学生人数远超英国、澳大利亚、加拿大。     

21世纪:中国拿什么与人较量

扩大派遣留学生,一向被视为中国改革开放的重要标志。1992年,中央适时提出“支持留学,鼓励回国,来去自由”的出国留学工作方针,受到海内外的欢迎。据教育部日前公布的数字,1978年至1997年,我国各类出国留学生累计29.3万人,其中国家公派约4.7万人,单位公派约9.2万人,自费留学生约15.4万人;已有9.6万人回国。这表明,我国留学生目前还有2/3在国外继续深造或留在国外谋职,他们中的一半人是在美国。 90年代以来,每年在美国取得理工科专业博士学位的中国学者人数超过了中国自己授予的博士,每年从中国源源不断前往美国深造的人数依然高居所有出国留学者之首。     

中国学生海外留学趋势影响因素的计量经济分析

本文收集了国内1985年至2007年的有关数据,利用计量经济学模型对中国学生赴海外留学趋势影响因素进行了分析,认为留学影响因素可以归结为经济因素、政策因素以及环境因素,具体表现为往年留学人数、留学服务以及家庭经济实力是中国学生选择留学的几个主要考虑原因。     

韩国外国留学生教育快速发展的政策分析及启示

为推动外国留学生教育快速发展,韩国政府在2004年实施"扩大接收外国留学生综合方案"(即"留学韩国计划")。该方案实施后,外国留学生教育快速发展。2008年,韩国提前实现5万外国留学生的发展目标。研究韩国2004年"留学韩国计划",必将对中国在加快制定"留学中国计划",调动外国留学生教育实施主体的积极性,鼓励大学开发外国留学生特色教育项目,加大中国留学海外宣传力度,以及加强外国留学生毕业指导与追踪制度和完善学分转换制度等方面,带来一定的启示。     

改革开放后中国留日学生政策的发展与影响

近年来,以接受境外教育为目标的全球学生流动显著增长。其中,中国留学生是最大的国际留学生群体。在中国留学生的目标国中,日本是第三大热门国家,目前大约有9万左右的中国学生在日本院校就读,占中国境外留学生总数的12. 6%。中日间不断增长的学生流动,担负起维护两国和平的使命。"政冷经热"这一主题,同样适用于紧张的政治环境下日趋热门的中日教育交流。通过梳理改革开放后"输出"导向型的中国留学政策和"引入"导向型的日本留学政策,足见两国在复杂的政治环境下,保持教育交流的决心。中国留日学生就学时的人际交往,毕业后从事的行业,跨文化适应中正面与负面的经历,都在悄然影响着中日舆论,特别是日本对华舆论的走向。     

感恩教育在来华留学资助工作中的探索

近年来,在国家强有力的来华留学生资助政策支持下,高等教育国际化的办学热潮掀起,来华留学生的数量逐年攀升。然而,随着来华留学资助的规模扩大,来华留学资助工作在资助的质量上存在着不足,并不利于来华留学知华友华教育文化战略输出的提质增效。该文从来华留学资助工作的现状入手,分析其中存在的不足,在感恩教育的视角导向下,探索提升来华留学资助质量的建议及对策。     

对澳大利亚中国留学生的调查分析

由于中国学生赴澳大利亚留学人数逐年增加，他们在澳洲生活、学习及心理、生理健康状况已成为国人关心的焦点问题。本文通过对在澳洲新南威尔士州各大学部分中国留学生的访谈分析，报告中国留学生在澳现状和心理感受，并提出参考建议，以期达到出国留学朝着更健康和更理性的道路发展之目的。     

东南亚留学生留学期望的调查研究

文章探讨了东南亚留学生来华的留学期望的现状.采用自行修订的《东南亚留学生留学期望》问卷,测查267名东南亚留学生.研究发现东南亚留学生来华主要的期望是学习中国的文化;越南留学生来华学习中国文化的期望值显著高于老挝留学生;东南亚留学生男性受到的留学资助显著多于女性.     

周成刚：中国留学生不要太“实用主义”

W 您不仅是留学机构的CEO，也是一位在很多国家学习、工作过的留学生，还是一个留学生的父亲，您的儿子现在在哪个国家求学呢？     

来华留学生高等教育发展的历史演进与趋势研判

来华留学生高等教育的发展历程与我国对外交流活动紧密相关。近年来,来华留学生高等教育(以下简称"来华留学教育")服务于国家教育改革发展全局和外交工作大局,为持续提升中国的国际影响力起到了积极的作用。文章梳理了来华留学教育发展的三个历史阶段,研究了当前总体发展现状,提出了推动"提质增效"打造留学中国品牌,突出"办学特色"培养来华留学人才,加强"中外融通"培育友华世界公民的新时代来华留学教育的发展指向。     

基于多种方法的“十四五”时期来华留学生规模预测

精准预测“十四五”时期来华留学生规模,是科学制定留学生政策、更好开展留学生工作、做好留学生招生规模与质量转换、引领“双一流”建设向高等教育内涵式发展转变的关键所在。但学术界对《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》教育规模的预测大多失败,因此本文引入BP神经网络研究方法,并比较其与传统研究方法预测过程和结果的差异。研究发现,来华留学生规模增长已经趋缓,受新冠肺炎疫情影响,可能导致2020年来华留学生规模下降。“十四五”时期来华留学生规模虽继续增长,但增幅平缓,2025年规模预计为62~82万,来华留学生工作进入稳定规模、提高质量的关键历史时期,来华留学相关政策应随上述规模趋势变化及时做出调整。     

“一带一路”背景下重庆市来华留学教育发展政策研究——基于政策比较分析视角

省级来华留学教育政策引导着各地区的来华留学教育发展。作为"一带一路"和长江经济带联结点上的重要城市,重庆能够为"一带一路"建设的人才培养发挥更大作用。采用内容分析法,从政策工具的视角对京、津、沪、云、川、渝六省市的来华留学政策进行比较研究。结果表明,重庆在整体政策结构上呈现出重环境、轻需求的特点;在来华留学培养模式、教育机构、企业参与来华留学教育等方面的供给型政策制定略显不足;留学生在渝就业创业等需求型政策与来华留学教育的对接有待加强;环境型政策中关于教育质量保障体系的政策制定较薄弱,并缺乏与来华留学教育相关的其他配套措施。重庆市来华留学教育需挖掘和整合优势资源,加强来华留学教育供给型政策制定,改善优秀来华留学生在渝就业创业的机制和环境,建立完整的来华留学教育政策链条。     

来华留学生教育中文化休克现象的成因及其应对策略

随着国际交流与合作不断加深,留学生"文化休克"现象呈全球性事态存在。伴随我国综合实力的不断增强,来华留学教育事业日新月异,来华留学生人数也在迅猛增长,从而带来的来华留学生"文化休克"现象日益凸显出来并得到国内学者的高度重视。该文重点分析来华留学生教育中"文化休克"现象的成因及其应对策略,从而帮助来华留学生拥有更加健康的异国学习和生活。     

关于留学生“学留”问题的讨论

关于留学生政策,应分两个问题讨论:一是今后如何派遣留学人员出国学习的问题;另一个是如何处理“学留”,也就是留学生(主要是在美国的留学生)学成不归的问题。关于前一个问题,笔者这些年已曾在海内外多次阐述过自己的看法(见《科技导报》1986年第四期),而且国内近年也根据过去的经验调整过留学政策,在此不再赘述。本文主要是讨论后一个问题,重点放在对已经造成的事实的分析,并提出一些想法。需要一再强调的是,学成不归的留学生基本上只是在美国留学的二三十岁的理工科学生。许多文章或舆论将其他各式各样的留学人员混在一起讨论,反而冲淡了问题的严重性。这些留学生学成不归的主要原因是他们在美国有机会获得适当的发展,而经济上的收益比国内至少高30倍。如果这一因素不存在,基本上就不会有学成不归的问题。因为,国内虽然有许多方面甚令人失望,但在国外也有国外的苦经。     

身为助教的小确幸 留学不易,老师帮你

正短短10年中,单单加拿大大学及专上学院的国际留学生数量就增加了近一倍,从2002年的13.6万人增至目前的逾26.5万人。而今年国际留学生已经为加拿大经济贡献约100亿加元。曾几何时,国际留学生为加拿大校园增添一道特殊的风景。然而,随着低龄留学现象日益普遍,海外留学已非大学生"专利"。有趣的是,中国的中学留学生有一半都作出了来我们加拿大留学的选择。