闽台高等教育交流合作中相关问题思考

近年来,福建地方本科院校不断拓展闽台高等教育交流合作领域,充分利用台湾先进的教育资源来提升学校的办学水平。然而,在交流合作的过程中存在学历不能互认、经费紧张、赴台手续繁杂等问题,探讨解决这些问题的路径,对闽台高等教育交流合作具有重要的现实意义。     

以闽台合作办学为契机构建闽台高校图书馆交流合作平台

本文分析了闽台高校图书馆交流合作的现状,探讨了闽台合作办学对闽台高校图书馆交流合作的有利影响,并就如何搭建闽台高校图书馆交流合作平台提出了一些设想。     

闽台合作办学学生素质教育管理研究

作为教育改革的试点,应如何针对这些学生的特点开展素质教育,在当前尤为重要。本文针对闽高校闽台合作办学在学生素质的现状,分析学生素质教育管理所存在的问题,并根据台湾方面培养人才的要求,提出了对策,为高校在闽台办学学生素质教育管理上提供参考意见。     

地方高校中外合作办学本科项目教学机制研究——以湖北工程学院为例

在我国高等教育体系中,中外合作办学有了较快的发展,一些地方高校都进行了中外合作办学的实践。以湖北工程学院为例,地方高校中外合作办学本科项目的现状及问题是:地方高校中外合作办学有重视外语教学和利用外方教学资源与教学理念的优势,存在着语言课程与专业课程融合不够,中外双方缺乏深度合作等问题。地方高校应当在中外合作办学本科项目的人才培养机制、教学管理机制、资源配置机制、教学质量保障机制等方面加以改进,以最大限度地发挥中外合作教育的独特功效。     

高校本科教育应试化的原因分析及深层次思考——析《部分地方院校成为考研基地》

本文透过一些地方院校成为名牌大学考研基地的现象,试图找出本科教育应试化产生的原因。在分析了本科教育应试化对我国高等教育和人才培养产生的影响后,提出了几点值得思考的问题。并指出,地方院校只有坚持自己的“地方特色”办学、国家改变财政对高校的拨款方式,才是改变地方院校这种状况的有效途径。     

边疆民族地区新建本科院校发展战略思考——以云南为例

伴随着我国高等教育大众化的进程,2000年以来,云南省先后建立起了一批地方本科院校。截止2010年,云南新建的地方本科院校已达9所,占云南本科高校的41%,从根本上促进了云南高等教育的结构调整。但由于这些新建本科院校基本上是由原来的专科学校通过合并组建或在原基础上新建成本科院校的,大多处于转型时期,在办学上还存在诸多问题。文章就此进行探讨,并在此基础上提出云南新建本科院校实现可持续发展的基本策略。     

新建本科院校“院地合作人才培养模式”研究

新建地方本科院校是一个特殊的群体,是我国高等教育中蓬勃发展的有生力量。但是,新建本科院校与老牌本科院校和重点大学客观上存在一定的差距,面临着许多问题。如何利用新建本科院校的地方优势,院校与地方积极配合,合作开展人才培养,特别是培养“落地型”人才,是新建本科院校突出重围的光明大道。通过对黑河学院多年的办学经验以及地方政府出台的相关优惠政策分析,探讨院地合作人才培养模式的必要性。     

地方本科院校办学定位的外部环境分析

相对重点高校而言,地方本科院校办学所面临的发展困难和生存压力要大得多,处于经济发展滞后地区的高校尤其如此。因此,研究确立地方本科院校办学定位,要深刻分析高校所处地域外部环境的有利因素和不利因素,趋利避害,突显本科院校的办学特色,为高校发展赢得有效的空间。     

高校本科教育应试化的原因分析及深层次思考--析《部分地方院校成为考研基地》

本文透过一些地方院校成为名牌大学考研基地的现象,试图找出本科教育应试化产生的原因.在分析了本科教育应试化对我国高等教育和人才培养产生的影响后,提出了几点值得思考的问题.并指出,地方院校只有坚持自己的"地方特色"办学、国家改变财政对高校的拨款方式,才是改变地方院校这种状况的有效途径.     

新建本科高校的职业化转型发展路径探析

当前,新建地方本科高校正处在职业化转型时期.但在这些高校的职业化转型过程中,其政策、观念以及高校内部中都还存在着一些阻碍,究其原因,高等教育大众化发展促使地方高职高专院校竞相升格为本科院校,与传统的本科院校同质发展.这严重影响了我国普通本科教育的整体质量,培养出来的人才出现了"过度教育、学非所用"等问题,加剧了就业难的局面,使地方院校不能很好地为当地的经济社会发展服务.该文从宏观层面和微观层面两方面提出政策性的建议来促进地方本科院校职业化转型.     

闽台“校校企”联合办学发展问题研究

2009年福建启动闽台高职"校校企"联合培养人才项目,至今已取得良好的效果,满足了台资企业的人才需求,但是存在相关制度不完善、两岸对联合办学反应不一、两岸学历和职业资格证书不能互认、教学成本高、合作办学费用高、项目实施难度大、合作的企业范围窄等问题。为推进"校校企"联合办学的进一步发展,应该采取完善相关制度、吸引大陆企业参与、推动两岸学历与资格证书互认等措施。     

海峡西岸经济区地域文化与大学校园文化融合与共生关系研究

海峡西岸经济区地域文化与校园文化存在着融合共生的关系。针对当前存在的问题，提出了健全融合共生体系，完善保障机制；开展地域文化教学科研，形成互动机制；加强闽台交流合作，打造闽台文化品牌等建议。，     

后ECFA时期闽台金融合作的机遇、挑战与路径

福建是对台经贸先行区域,闽台金融合作具有良好的基础。ECFA的签署为闽台金融机构互设、深化资本市场合作、共建两岸区域金融中心和综合实验区提供了更广阔的机遇和平台。但后ECFA时代,闽台金融合作也将面临区域竞争增强、开放程度差异以及监管难度增加等挑战。福建应以两岸区域金融中心建设为重点,不断深化闽台金融合作,促进两地经济共同发展。     

整合闽台服务外包综合竞争力的研究

闽台两岸资源禀赋和经济结构的差异驱动服务外包的需求,两岸服务外包合作符合经济利益最大化的原则,需要通过整合双方的优势资源,提升双方在国内外的竞争力。闽台两岸服务外包的合作,应基于初级合作方式,大力发展战略型合作方式,努力开拓创新型合作方式,把闽台地区建设成亚太地区集劳动、资金和技术为一体的新型服务中心。     

闽台高校交流合作的现状与前景分析

分析闽台高校交流合作的现状。提出由于福建省对台教育工作的优势依然存在，双向互惠、双赢互补已成为闽台高校交流合作的基本原则，闽台高校的有识之士一直在努力推动双方的交流合作等原因的存在，闽台高校交流合作的前景依然看好。     

江西地方高校与区域经济发展的互动性分析

区域经济发展为地方高校提供硬件保障，地方高校发展为社会经济提供软件支撑。江西地方高校与区域经济发展的现状表明两者存在相互依存、相互影响和相互作用的关系。江西区域经济发展状况决定了江西地方高校必须从扩大高等教育规模、调整专业结构、建立人才培养与人才留住的衔接机制和调整地方高校布局等方面与区域经济进行良性互动，共同发展。     

加拿大职业教育校企合作人才培养模式对我国高职教育的启示

加拿大职业教育一个显著的特点就是有效的校企合作机制,我国高职教育有必要借鉴加拿大的经验,结合我国国情,从课程开发、校企人才互通、政策扶持、学生实践基地等方面采取有针对性的措施,深化校企合作,培养社会经济发展所急需的技能型人才。     

论闽台经贸交流与合作的机遇与挑战

闽台经贸交流与合作对促进两岸联系，加快推进祖国和平统一有着重要的意义。立足于这一思路，探讨了在新形势下，闽台经贸交流与合作面临的机遇和挑战，提出了应采取的策略。