新一轮西部大开发背景下西部新建本科院校发展研究

西部新建本科院校的发展与国家实施西部大开发和高校扩招战略相伴相随。西部新建本科院校在为地方经济社会发展提供人才和智力支持、切实为推进西部大开发服务的同时,自身也得到了发展壮大,一部分学校并由此逐渐培育起办学特色和优势,走上了科学、协调、可持续的发展道路。在新一轮西部大开发的背景下,西部新建本科院校应继续深化改革开放,加快转变发展方式,紧贴地方产业特色和优势,突出地方性和应用型,进一步巩固和增强办学特色,实现学校又好又快科学发展。     

论新建本科院校发展中的质量、规模、结构和效益

新建本科院校正确认识和处理质量、规模、结构和效益在学校事业发展中的地位是实现科学发展、和谐发展的前提和事业起步的关键。质量是大学发展永恒的主题;规模是新建本科院校发展的基础;结构是新建本科院校彰显办学特色的关键;效益是新建本科院校追求的目标。     

论新建本科院校发展中的质量、规模、结构和效益

新建本科院校正确认识和处理质量、规模、结构和效益在学校事业发展中的地位是实现科学发展、和谐发展的前提和事业起步的关键。质量是大学发展永恒的主题;规模是新建本科院校发展的基础;结构是新建本科院校彰显办学特色的关键;效益是新建本科院校追求的目标。     

地方新建本科院校转型发展的问题及对策

地方新建本科院校是推动区域经济和社会发展的新生力量,但很多地方新建本科院校存在着定位不切实际、专业设置不合理、师资队伍水平不高、办学经费不足、学校与地方联系不紧密等问题。随着高等教育领域综合改革的推进,地方新建本科院校转型发展成为当务之急,为此,地方新建本科院校必须科学定位,培养模式立足高教发展规律,合理设置专业,提高师资队伍水平,加强与地方和企业的合作,多渠道筹措办学经费,转变观念,努力实现转型发展。     

边疆民族地区新建本科院校发展策略研究——以云南为例

为适应云南经济社会发展和高等教育结构调整的需要，2000年以来，云南先后新建了8所普通本科高校。这些学校升格为本科院校后，面对变化的环境和时代发展的要求，如何科学定位，办出特色，尽快实现由专科教育向本科教育的过渡，实现从规模扩张型向质量提高型的转变，真正实现新建本科院校的内涵升本，文章在分析新建本科院校发展过程中存在问题的基础上，提出了切实的解决办法，以期推动边疆民族地区新建本科院校的持续、快速和健康发展。     

新建本科院校发展策略思考

在高等教育管理体制改革中,新建本科院校必须确立以发展本科教育为主,以教学为中心的指导思想,确立应用性本科教育的科学定位和以教学改革为核心,人才培养为目标的发展方向。同时使学校的各级管理干部成为懂教育、有思想的治教治校专家。     

关于泰山学院办学定位的几个问题

学校贯彻落实科学发展观首先要解决好科学定位问题。泰山学院作为新建地方本科院校，应把发展目标定位为建设同类院校中的名校，把学校类型定位为以本科教育为主的教学型院校，坚持走特色发展、服务地方的办学之路。这既是贯彻落实科学发展观的根本要求，也是学校自身发展的客观需要。     

论新建本科院校发展的三个问题

新建本科院校是我国高等教育的生力军,科学发展、可持续发展及和谐发展,是其发展过程中必须高度重视的三个问题.合理的办学定位是科学发展的重要前提,新建本科院校应定位于应用性,着眼于地方性、行业性乃至特色性、创新性.处于转型期的新建本科院校,教育经费的保障和管理制度的建设与健全,是其可持续发展的两个关键因素.面临新校区建设和本科教学工作水平评估等任务,凸显新建本科院校在规模、质量、结构和效益等方面协调统一的重要性与紧迫性,这也是其和谐发展的必由之路.新建本科院校只有在科学、可持续、和谐发展的基础上,才能在整体上形成良性发展和更高层次的和谐发展.     

比较优势与新建本科院校发展战略

我国新建本科院校在当前日益激烈的高校竞争中尚处于相对劣势地位。恰当地运用比较优势理论,实施比较优势战略是新建本科院校提升竞争力的关键。新建本科院校实施比较优势战略需以资源为依托,以需求为导向,实行差异化和目标集聚化发展。     

应用型地方新建本科院校青年教师职业发展策略探究

青年教师是高校特别是地方新建本科院校人数比例过半的教师群体,在高校转型发展和应用型高素质人才培养的新形势下,地方新建本科院校通过工作机制与载体创新,科学合理引导青年教师做好职业发展规划,找准个人发展与学校发展密切结合的明晰定位,突出问题导向,加强工作针对性,促进青年教师提升教学业务能力和快速成长,是新建地方本科院校后续发力、可持续发展和提高学校核心竞争力的关键所在。     

新建地方本科院校转型发展的必要性与可行性分析

在高等教育大众化阶段,新建地方本科院校异军突起,快速发展,为我国经济社会的发展培养了大量的人才。然而,随着整个经济社会的转型升级,高等教育改革更加把发展"质量"作为改革发展的重点工作,这就要求新建地方本科院校发挥主体性作用,能动地向应用技术大学转型发展,以符合地方社会经济的发展对应用技术型人才的需求。本文从新建地方本科院校向应用技术大学转型发展的必要性和可行性视角出发,强调新建地方本科院校向应用技术大学转型发展的重要意义,揭示新建地方本科院校转型发展的有利条件,为新建地方本科院校向应用技术大学的转型发展提供理论指导。     

新建本科院校加强学科建设工作的对策研究

学科建设是高校的一项综合性、系统性和长远性的基础建设,是高校建设的关键和核心,是提高教学质量、人才培养质量与科研水平及社会服务能力的重要基础。在分析新建本科院校学科建设工作的现状及存在的主要问题,总结新建本科院校学科建设工作经验的基础上,提出了加强学科建设工作的对策。新建本科院校学科建设工作的原则是“加强基础学科、发展优势学科、扶持新兴学科、重视交叉学科”,重点是确定学科发展规划和学科方向、培养学术梯队、加强学科基地建设,目标是提高学校教学、科研、社会服务能力和水平及知识创新,实现由专科教育模式向本科教育模式的转变。     

如何准确定位新建本科院校科研工作

准确认识新建本科院校中的科研工作及其相关问题,对学校未来发展目标和路径的选择具有重要意义.新建本科院校的科研工作与本科教学、学科建设、专业建设等各项工作关系密切,具有应用性、区域性、支撑性和过程性四个特点.科研工作对于新建本科院校办学水平的提高,尤其是本科教学质量的提高,具有不可替代的作用.     

论新建本科院校的人力资源规划应服从学校特色战略

新建本科院校都面临着科学定位、办出特色、提高质量的问题。学校办学定位确定后,应重点考虑特色战略,学校特色战略应有财力资源、物力资源、技术资源和人力资源支撑,而人力资源是关键。新建本科院校现有人力资源不能满足学校特色战略需要。新建本科院校人力资源管理规划应适应学校特色发展战略     

服务地方:新建本科院校发展的战略选择——以泉州师范学院为例

新建本科院校要在高等教育中占有一席之地,就必须走出一条具有自身特色的发展之路。积极主动地服务地方、服务本地区,是新建本科院校发展的战略选择。要进一步增强服务意识,找准服务方向,提升服务能力,建立服务机制,把服务地方经济社会发展作为实现新建本科院校新一轮发展的必由之路。     

新建本科院校提升教学质量的有效举措

在过去的几年里，不断有新建的本科院校诞生。这些新建的本科院校，在办学理念、基本定位、办学特色等方面都面临巨大变革，在教学、科研、学生管理等各方面都存在不足和缺陷，这些都迫切地需要改革和完善。其中教学工作是新建本科院校工作的重中之重，提升教学质量是新建本科院校的当务之急。     

瞄准应用：新建本科院校转型发展的必由之路

新时期，经济发展方式的快速转变、产业结构的深度调整、高等教育改革的深入推进以及新建本科院校自身存在的问题，均对新建本科院校的发展定位、人才培养结构提出了新的挑战。新建本科院校唯有瞄准应用，面向市场，实现转型发展，才能有效克服自身存在的问题，才能适应经济社会发展的需要。     

西部新建本科院校科学定位与特色发展的哲学思考

从哲学思维的角度看,要抓好新建本科院校的科学定位和特色发展,应遵循坚持科学发展观、实事求是、把握办学规律、理论联系实际等哲学原则,才能从根本上推进新建本科院校各项工作又好又快发展。     

新建本科院校转型期发展特点及存在问题研究

作为中国高等教育从精英教育向大众化教育转型的产物,新建本科院校已逐步成为我国高等学校的重要组成部分.本论述结合新建本科院校转型的内涵和发展优势,分析了新建本科院校转型发展中存在的问题,并提出一些较快发展的建议,以期能更好地促进新建本科院校健康发展.     

对新建本科院校应用型人才培养内涵问题的思考

随着我国经济社会的发展和高等教育大众化的进程,高校应用型人才的培养在建设人力资源强国中的地位日益显要。培养适应经济社会发展需要的应用型人才是高校尤其是新建本科院校的根本任务,是新建本科院校发挥自身办学传统和优势的必由之路。如何立足自身实际,科学、辩证地认识应用型人才培养目标的内涵与要求,则是新建本科院校需要解决的首要问题,本文从人才的类型、应用型人才的规格、应用型本科人才等方面对此进行了具体的阐述。