论大学英语教学的研究与发展趋势

随着大学英语教学研究的深入发展,研究者纷纷对大学英语教学的各个方面进行探讨,大学英语教学研究也出现了一些新的发展趋势,本文从现代大学英语教学出发探讨大学英语教学研究的背景、研究时所应持有的态度、研究的过程以及现代大学英语教学研究的发展趋势。     

大学英语教学改革研究

随着经济的不断进步、科技的不断发展、文化交流的不断加深,社会越来越需要复合型的英语人才,因此也对大学英语教学提出了更高的要求。2004年教育局颁布的《大学英语课程教学要求》提出,各个高校要依据本校的具体情况,并针对大学英语教学的实际现状,积极对大学英语教学进行改革。可以看出,在当今的新形势以及当代大学英语教学存在种种问题的情况下,各个高校非常有必要积极开展大学英语教学改革。本文就针对当代大学英语教学存在的问题,以及实施大学英语教学改革的必要性,具体说明大学英语教学改革的措施,以对当今大学英语教学的发展提出些许建议。     

大学英语等级测试对大学英语教学的反拨作用

一直以来我国的大学英语教学受大学英语等级测试影响很大。本文基于大学英语教学和大学英语等级测试二者的关系,从动机、内容和手段三个角度简要论述了大学英语教学由此带来的反拨作用,并对大学英语等级测试和大学英语教学提出了几点自己的思考。     

新升本科院校大学英语教学团队建设研究

本文从团队及教学团队的含义入手,分析了大学英语教学团队建设的必要性,阐述了大学英语教学团队建设的基本特征,指出了新升本科院校大学英语教学团队存在的主要问题,探讨了大学英语教学团队建设的主要内容,对新升本科院校大学英语教学团队建设提供了有益借鉴。     

大学英语教学该如何进行考核?

当前,大学英语教育发展势头迅猛,大学英语教学也受到空前关注。如何更好的进行大学英语教学,如何正确的对大学英语教学进行考核,都成了人们探讨的课题。本文介绍了大学英语教学考核评价的意义,并就当前的大学英语教学考核存在的主要问题进行了分析,并就如何进行改革提出了一些建议。     

多媒体辅助大学英语教学初探

探讨了多媒体在大学英语教学中的应用及运用多媒体辅助大学英语教学中应注意的问题,同时提出运用多媒体辅助大学英语教学对教师的要求.     

试谈建立多维的大学英语教学评估体系

教学评估体系对大学英语教学的实施具有很强的导向和质量监控作用,但现行的大学英语教学评估体系不容乐观。在大学英语教学改革中要确立新的教学评估理念,制定科学的教学评估内容和标准,灵活运用多种评估方法。只有这样才能建立多维的大学英语教学评估体系,真正促进大学英语教学的全面发展。     

跨文化交际视角下的大学英语教学

根据《大学英语教学大纲》对大学英语教学中大学生跨文化交际能力培养的要求,基于跨文化交际视角的大学英语教学具有十分重要的意义.从跨文化交际教育的内涵着手,分析了基于跨文化交际视角下的大学英语教学的主要优势以及潜在的一些负面影响,分别从教学目标、教学内容、教学方法等方面对跨文化交际视角下的大学英语教学体系的构建进行了研究.     

“课程思政”在大学英语教学中的融入思考

对课程思政探讨,已涵盖大学英语教学诸方面。课程思政与大学英语教学的良性互动尚不明显,这在课程思政融入大学英语教学问题上已有明显反映。课程思政融入大学英语教学,就必须注重教材文化构建,传播正能量;加强教师专业发展,建立文化自信;着力信息技术和大学英语教学与课程思政整合,拓展教学实践空间。     

试论大学英语教学环境

大学英语教学环境是指对大学英语教学的发生、存在和发展产生制约和控制作用的多维空间和多元因素的环境系统。本文论述了大学英语教学环境的构成因素及它们分别对大学英语教学质量所造成的影响。     

网络时代加速大学英语教学改革——西部地区部分高专院校的英语教学状况

现代网络技术的发展与目前大学英语教学存在的状况很不和谐。目前大学英语教学还存在教法单一,教学手段落后等状况,而网络技术的发展与应用跟这种状况格格不入,这就需要对大学英语教学进行改革。网络技术是这次教学改革的推动力。它可以帮助改变目前大学英语教学所存在的种种不良状况,推动大学英语教学向高层次方向发展。     

探索英语电影在大学英语教学方面的价值

大学英语教学在我国已处于成熟发展阶段,然而,在大学英语教学方面仍然存在些许盲点。针对大学英语教学方面的这些盲点,我们可以尝试着探索英语电影在大学英语教学中的有效价值。基于大学英语教学的背景和我国英语电影教学的现状,在大学英语教学中英语电影教学需要极大推进,使其在大学英语教学中起到推动作用,在大学英语教学改革中起到突破作用。     

大学英语教学中设置词汇课的设想

长期以来大学英语教学中,词汇教学始终没有受到足够的重视。本文从大学英语教学的终期目标的实际出发,不仅阐述了在大学英语教学中设置词汇课的必要性,而且提出了具体设想以及这一设想的实现对大学英语教学将会产生的积极作用。     

加强我院大学英语教学工作 努力提高大学英语教学质量

大学英语是高等院校本科生必修课程 ,是构成新时期人才基本要素重要内容之一。全国大学英语四级考试是检验大学英语教学质量的重要标准。加强大学英语教学工作 ,努力提高大学英语教学质量 ,是学校教学工作的重要任务。从大学英语教学的重要性出发 ,针对应用文理学院大学英语教学的现状 ,提出了改进和加强大学英语教学的具体措施     

运用多媒体技术是大学英语教学改革的必然

当前,大学英语教学师资缺乏,教学模式陈旧,严重地制约着大学英语教学水平的提高。开展多媒体网络技术下的大学英语教学是改革的方向,也是大学英语课程教学的要求。充分利用多媒体技术条件下的大学英语教学的优势是大学英语教学改革的必然。     

新CET,新大学英语教学

大学英语四、六级考试与大学英语教学的关系一直都非常密切,是考核学生多年英语学习水平的标尺,是大学英语教学的风向标。近几年,CET新题型的不断出台更是对大学英语教学提出了新要求。本文分析了传统大学英语教学方式,再提出新式的教学模式,说明大学英语教学的方向是培养学生英语综合应用能力,使他们成为综合全面的适应社会发展的新型高素质人才。     

浅谈大学英语教学中翻译能力的培养

文章通过对大学英语教学与翻译能力的关系、翻译在大学英语教学中的作用及大学英语教学中翻译能力培养的几种途径的分析,力图达到提高学生实际应用英语的能力.     

论大学英语教学师资的合理流动

大学英语教学师资流动实质上就是大学英语教学领域内的劳动力资源配置问题。建立符合市场经济规律要求的大学英语教学师资配置机制,形成教师劳动力的合理有序流动,是加强高校大学英语教学师资队伍建设、实现大学英语教学教师优化组合的关键。本文论述了大学英语教学师资流动的必要性,并为大学英语教学师资合理流动提出了一些具体的措施。     

非英语专业学生英语口语障碍分析及教学策略

教育部2007年公布了《大学英语课程教学要求》,强调英语教学要遵循学以致用的原则,特别突出听力口语在大学英语教学中的重要地位,从某种程度而言,大学英语口语教学效果的好坏对大学英语教学的整体效果产生直接影响.     

从人格角度探索大学英语教学新思路

为了深化大学英语教学改革,促进英语教学向多元化发展,培养大学生的英语综合运用能力,本人从心理学角度出发,结合传统的英语教学模式,对大学英语教学思路提出一些构想—重视非智力因素在教学过程中的影响,希望能为新时期大学英语教学的一线教育工作者提供参考。