关于“表象训练法”在舞蹈动作教学中的应用探究

近年来,表象训练法已在我国体育教学或运动技能训练过程中得到广泛的推广和应用,但在舞蹈教学的应用并不多见。通过文献研究发现,表象训练法在舞蹈教学的应用,可以提高舞蹈动作的教学质量和教学效果。舞蹈动作教学的实践表明:表象训练法在舞蹈教学的作用类似于舞蹈动作形象的训练,有利于舞蹈动作技术的掌握和舞蹈动作概念的形成;舞蹈动作教学的表象训练根据其不同的教学内容和不同的学习阶段,选择不同的表象训练法,有利于学习者舞蹈动作教学"记忆表象"的形成和"想象表象"的信息加工。     

表象训练法在普通高中男生足球颠球教学课中的实验研究

运用文献资料法、观察法、实验法、数理统计法等研究方法,将表象训练法应用于足球颠球教学中,经过实验组和对照组的教学实验对比,结果显示,采用表象训练法后,实验组教师的主导作用和学生的主体作用得到了充分发挥,动作形成的分化和信息反馈得到了提高,有利于建立正确的动作概念。说明在足球颠球教学中采用表象训练法,其教学效果明显高于常规教学法。     

表象训练法在足球颠球教学中的实验研究

本文运用了文献资料法、专家访谈法、实验法、数理统计法的研究方法,对表象训练法在足球颠球教学中的应用效果进行了研究。经过实验组和对照组的教学实验对比,结果显示：采用表象训练法后,实验组教师的主导作用和学生的主体作用得到了充分发挥;动作形成过程的分化和信息反馈得到了提高,有利于学生建立正确的动作概念。说明在足球颠球教学中采用表象训练法,其教学效果明显高于常规教学法。     

表象训练法在排球必修课教学中的实验研究

对高等学校体育专业排球教学运用表象训练法进行了实验研究,进一步探析了运动技术教学的优良方法。实验结果显示:采用表象训练法后,实验组学生学习排球的兴趣更大,积极性更高;教师的主导作用和学生的主体作用得到了充分发挥;动作形成的分化和信息反馈得到了提高,有利于建立正确的动作概念,说明在排球必修课中采用表象训练法,其教学效果明显高于传统教学法。     

表象训练法在排球教学中的应用

将表象训练法应用于排球教学中，经过实验组和对照组的教学实验对比，结果显示：采用表象训练法后，实验组学生学习排球的兴趣更大，积极性更高；教师的主导作用和学生的主体作用得到了充分发挥；动作形成的分化和信息反馈得到了提高，有利于建立正确的动作概念．说明在排球公选课中采用表象训练法，其教学效果明显高于传统教学法．     

表象训练法在选修羽毛球教学中的实验研究

表象训练法已经越来越多的应用于体育教学过程之中,本文通过对高等学校选修羽毛球教学过程中运用表象训练法训练进行了实验研究,与传统训练法教学进行比较分析,说明在羽毛球选修课中采用表象训练法,将更易于教师的教学和学生的学习及成绩的提高。     

表象训练法在足球颠球教学中的实践研究

本文采用了数理统计法、实验法、专家访谈法、文献资料法的研究方法,研究了在足球颠球教学中表象训练法的应用效果。通过对照组和实验组的教学实验比较,结果表明：使用表象训练法后,实验组对学生正确动作概念的建立有利,提高了动作形成过程的信息反馈和分化,充分发挥了学生的主体作用和教师的主导作用。表明使用表象训练法后足球颠球教学的教学效果显著高于常规教学法。     

足球颠球教学中运用表象训练法的实验研究

对2008级菏泽学院公体学生的研究表明:在足球颠球教学中,表象训练法比常规教学法教师的主导作用和学生的主体作用更能得到发挥;动作形成过程的分化和信息反馈能力得到了增强,有利于学生建立正确的动作概念.因此,采用表象训练法在足球颠球教学中的教学效果优于常规教学法.     

表象训练在篮球罚球技术教学中的实验研究

在体育运动训练之中,正确清晰的动作表象是形成运动技能的前提,在篮球罚球技术教学过程中,应用＂表象训练法＂能帮助学生准确地理解和掌握这一技术动作,建立正确的条件反射。实验证明,该教学方法有利于提高学生篮球罚球技术的教学效果。     

足球颠球教学中表象训练法的实验研究

该论文主要运用了实验法的研究方法,将表象训练法应用于足球颠球教学中。并通过实验结论,指出了表象训练法与常规训练法的区别,说明了在足球颠球教学中采用表象训练法的教学效果明显高于常规教学法。     

表象训练在排球传球技术教学中的实验研究

运用访谈法、实验法、数理统计法研究了表象训练法在排球传球教学中的应用,结果表明,应用“表象训练法”能帮助学生准确地理解和掌握技术动作,建立正确的条件反射．有助于学生传球技术水平和心理素质的同步提高。     

运动表象训练法在足球基本技术教学中的运用研究

遵循现代化教学思想和足球技战术教学规律,结合运动表象教学法,设计一套全新的教学模式。并进行对照实验,发现在足球教学中运用表象训练法能调动学生自主学习能力,有利于学生掌握正确的技术动作,提高学生合理运用技术动作的能力。     

健美操成套动作表象训练实施的过程与特征

运用运动心理学原理,在阐述了健美操表象训练的理论依据和特征基础上,通过对比分析,对健美操成套动作教学中,采用表象训练的教学方法,提出了具体的教学程序和步骤.实验表明:在健美操成套动作教学中运用表象训练法,可以起到消除学生紧张情绪和提高健美操成套动作学习效果的作用.     

表象训练方法对铅球教学效果的影响

本文通过表象训练方法在铅球教学中的实践运用,证明"表象训练法"教学能加快和完善铅球技术动作的形成和掌握,其效果优于传统教学。     

动作表象训练在足球突破技术中的运用

动作表象训练即心理学训练方法不仅适应于体育运动训练,而且同样适宜体育教学.经实验表明,动作表象训练法运用于足球运球突破技术的教学,能快速提高动作准确性,效果较理想.     

"多媒体表象训练法"在篮球选修课中的教学效果研究

采用对比实验法、数理统计法、文献资料等研究方法,对在篮球选修课中运用多媒体表象训练法的教学效果进行研究.实验证明这种教学方法能激发学生的学习兴趣、规范和巩固技术动作、有效地提高篮球教学效果.     

浅析表象训练在武术跳跃动作训练中的应用

表象训练法是近年来各国教练员和运动员采用的一种心理训练方法,它对于运动员掌握高难度的技术动作有着非常重要的作用;本文通过实验进行对比,结果表明表象训练对武术中的跳跃动作的训练有着良好的效果,这对于提高武术跳跃动作训练质量有着极其重要的作有。     

浅析表象训练在武术跳跃动作训练中的应用

表象训练法是近年来各国教练员和运动员采用的一种心理训练方法,它对于运动员掌握高难度的技术动作有着非常重要的作用;本文通过实验进行对比,结果表明表象训练对武术中的跳跃动作的训练有着良好的效果,这对于提高武术跳跃动作训练质量有着极其重要的作有.     

高水平乒乓球运动员的心理训练方法

从心理学的角度，探讨了高水平乒乓球运动员心理训练的六种方法，目标设置训练法、模拟训练法、表象训练法、放松训练法、注意力集中训练法和积极的自我暗示，以期提高我省乒乓球运动员的心理素质。     

谈运动表象训练在武术教学中的运用

运用运动心理学的研究成果一运动表象训练法指导武术教学，通过5步教学法，使学生在视觉表象训练的基础上形成运动表象，最后达到复合性感觉表象，使动作完美、协调，激发学生学习兴趣，提高武术教学质量。