六解"木桶理论"与高职院校的管理

本文把传统的木桶理论分解为六大子理论,即:短板理论、长板理论、桶底理论、桶形理论、桶箍理论和装水理论,并这从六大方面解读了木桶理论与高职院校管理的关系.     

木桶理论在项目团队管理中的应用和发展

项目团队的管理是项目管理的第四个要素。在提倡以人为本的今天,人力因素已成为项目管理继成本、质量和进度三个基本衡量标准之后的第四个决定项目成功与否的重要因素。项目团队中不同成员扮演着不同的角色,每个成员的工作能力和经历各不相同。作为项目经理,应用好木桶理论将有助于和其他项目参与者做好沟通,团结协作,取得项目的最大成功。面对一个项目目标和资源有限的项目团队,如何将其资源合理配置是一个重要的问题。人力资源作为资源中可变性最大的因素,如何对其进行管理无疑是项目管理的重要内容。     

基于木桶理论与反木桶理论的高校班级学风建设探微

班级学风建设事关班级的整体建设、学校的长远发展和学生人格的健全与素质的提升。基于木桶理论与反木桶理论及其同班级学风建设的关系,结合当前大学生学风建设中存在的主要问题,分别从短木板、长木板、桶底、桶箍、木板间的间隙五个维度,探索加强高校良好班级学风建设的路径。     

由"木桶理论"和"价值链理论" 反思中小企业发展

中小企业是国民经济中一支重要的力量,对社会经济发展起着战略性的作用.面对激烈的市场竞争,中小企业如何寻求自己的发展道路.本文通过木桶理论与价值链理论的分析,思考中小企业的发展.     

木桶理论与班级管理

本文阐述了运用木桶理论加强对班级管理     

泛木桶理论视角下的民族高校实验室管理

高校实验室是培养高素质创新人才的重要基地。如何建设好民族地区高校实验室,是民族地区高校建设的一项重要任务。文章将泛木桶理论应用于民族高校实验室管理,提出实验室管理部门要结合民族地方特色,引入科学的管理理念,统筹兼顾,挖掘落后实验室的潜力,为其注入新的活力。同时树立先进实验室的领头作用,充分发挥其核心竞争优势,在团结合作、同心协力的氛围中打造具有超强凝聚力的和谐实验室团队。     

木桶理论与教师专业发展共同体

本文引用木桶理论,旨在阐明学校中教师的个性、人文素养等各方面存在差异、教师为了弥补自己的不足之处,就要在自愿合作的基础上建立相互学习取长补短的专业组织。这个组织就是教师专业发展共同体。     

“木桶理论”与优化课堂教学

一个沿口不齐的木桶,其存水量的多少,不取决于最长的那块木板,而取决于最短的那块木板。这就是管理学中的“木桶理论”。这一理论,对于教师的教学很具启迪作用。     

规范科研管理 提升环境监测科研水平

科研管理规范化为提升环境监测科研水平提供了保障。江苏省省环境监测中心从成立科研管理机构、制定科研工作规划和计划及科研管理制度、加强课题论证、规范科研经费管理、组织课题培训、引进或聘请科研人才等方面规范科研管理工作。规范的科研管理和科研工作的深入开展,自我科研能力得以提升,科研工作取得了丰硕成果。     

木桶原理与培训

木桶原理是企业经济管理活动中的几大重要原理之一,其对于企业管理的方方面面起到了借鉴作用。本文将深入探讨木桶原理对员工培训管理的一些启示。     

国家创新体系建设中研究型大学的科研管理

随着国家创新体系建设的不断深入,研究型大学承担着越来越重要的使命和任务：引领知识创新、培养高端人才、促进地区发展等。研究型大学亟需通过创新科研管理理念、改进管理方式等措施做好科研管理工作,适应形势发展需要。     

新木桶理论在图书馆发展中的应用

用新木桶理论的管理原理对图书馆的发展进行了探讨,指出图书馆的发展取决于3个方面的因素,并对不同方面存在的问题提出了解决的办法。     

基于木桶理论的警务实战训练内容体系

运用木桶理论,从宏观视角对警务实战训练的内容体系进行分析,提出以警察体能为桶底,以各项警务技能和战术为“木板”组成“桶身”,以各种心理训练为粘合剂,以训练制度、计划、机构设置等管理体制软件为“桶箍”的警务实战训练的“木桶”体系.进而分析了木桶理论对警务实战训练的启示,探讨其发展的路径,以期为警务实战训练的深入研究提供一些新的研究思路.     

科研管理工作在建设研究型大学过程中的四点思考

近年来许多重点大学纷纷提出建设研究型大学的奋斗目标.科研管理工作在建设研究型大学过程中有着举足轻重的作用,但建设研究型大学的重任不能由高校科研管理部门独立承担,它需要有效的资源整合战略,包括师资、学生、科研、学科建设等.如何结合学校科研实际,明确目标定位;扶持一流学术大师,优化队伍建设;完善科研创新体制,明确管理职责;保持政策制度稳定,营造诚信宽松的科研氛围是我们在建设研究型大学过程中对于科研管理工作的四点思考.     

经典激励理论在高校科研管理中的应用

马斯洛的需要层次理论、赫茨伯格的双因素理论、弗鲁姆的期望理论、亚当斯的公平理论被称为经典激励理论,这些理论对于管理激励有着重要的意义;在高校科研管理中,有针对性地使用一种或综合使用几种经典激励理论,可以收到较好的激励效果。     

大学科研与研究生教育的关系

科研与教学相结合已成为现代大学跨越发展的有效机制,是培养人才最有效的途径。本文从大学科研的发展历史探讨其在大学里的重要地位,研究生教育是随科学教育的需要而产生,围绕科研而展开。研究生教育以科研为依托,科研贯穿研究生教育的全过程,而发展研究生教育是科研可持续发展的保障。     

漫谈大学数学教师教学与科研的关系

本文根据作者自身的体会分析了综合性大学和高等师范院校数学教师教学与科研的关系。