浅谈体育活动对大学生心理健康的影响

良好的心理素质将是21世纪的大学生走向成功的通行证。大学阶段是心理障碍易发的年龄阶段，身心的健康、人格的健全将是他们走向社会的重要条件。本文分析了体育活动对大学生心理健康的影响，针对当前大学生的心理健康中存在的问题，通过文献资料、实验法、对比法，对此进行了详细的调查与访谈。结果表明：体育活动对大学生心理素质提高的独特作用，提出了体育活动促进大学生心理健康的有效开展途径。不仅增强了学生体质，而且大学生心理健康得到很好的改善，让学生们真正感受到体育带给他们的快乐。     

深化体育教学改革加强心理健康教育

根据现代大学生心理健康的现状，分析产生心理障碍的原因．采用文献资料法、逻辑分析法对学校体育实施心理健康教育进行探讨，阐明体育实施心理健康教育的优势与作用、途径与方法．     

论体育与大学生心理健康的关系

运用文献综述法，对于前沿性的体育与大学生心理健康的文章进行了较为细致的归纳、总结．分析现状及产生的原因，提出存在的问题，预测发展趋势，提出改善建议．目的使体育对大学生心理健康的影响更为系统化、全面化、明确化．     

高校体育教育对大学生心理健康和心理障碍的促进作用

体育教育对大学生心理障碍的积极影响是全方位的,体育教育与大学生的心理健康存在着一种正相关关系。本文分析了高校大学生心理障碍的主要表现形式以及高校体育教育对大学生心理健康的促进作用,提出了体育教育对大学生心理健康和心理障碍调适的几点方法。     

试论高校体育对大学生心理健康的促进

近年来大学生的心理健康问题日趋严重，已引起家庭、学校和社会的广泛关注。作为高校教育的重要组成部分的高校体育对大学生的心理健康具有其他手段和方法无法取代的作用。因此，高校体育教学活动应采取行之有效的办法，以促进大学生心理的良好发展与健康心理的形成。     

大学生体育行为与心理健康关系的研究

对河南省部分高校大学生的体育行为和心理健康现状的调查结果表明，目前大学生的心理健康现状并不乐观，很多学生具有不同程度的心理障碍和潜在问题。经对体育行为与心理健康之间的相关性进行分析，针对存在的问题提出了可行性建议，希望能为高校构建健康教育体系提供理论依据。     

浅谈体育教育对大学生心理健康的影响

大学生心理健康问题一直都是一个严重的社会问题，困扰着越来越多的学生．高校和家庭。教育部已经把心理健康教育列为高等学校教育的重要组成部分。体育经炼作为促进心理健康的一种手段，越来越受到高校体育工作者和学生的重视。文章从心理健康教育的意义和任务着手，结合体育教育的特点和体育教学的实践，阐述在体育教学中开展大学生心理健康教育的意义及采取的一些做法。     

论校园体育文化对大学生心理健康的影响

大学生的心理健康问题越来越倍受关注,校园体育文化因其丰富的内容和蕴涵的文化特征,对大学生心理健康有积极的影响。本文旨在从校园体育文化的内涵与特征、校园体育文化对大学生心理健康的积极影响等几个方面来做一些探讨,有益于唤起人们对校园体育文化的重视。     

体育文化对高职大学生心理健康影响的研究

通过对山东省多所高职院校在校大学生的心理健康水平和体育文化建设进行调查,对大学生心理健康水平和校园体育文化的关系进行实验对比分析,探讨了心理健康水平与体育文化之间的关系,研究结果显示良好的校园体育文化氛围对整体提高大学生心理健康水平具有积极的意义和作用,并在此基础上提出了高职校园体育文化建设的途径.     

体育教育对聋人大学生心理健康影响的实验研究

本研究探究了体育教育对聋人大学生心理健康的影响。通过采用聋人大学生和普通大学生同班教育、开展心理拓展训练、成立社团组织开展社区服务、采用多媒体进行体育健康教育等干预手段进行试验干预，发现体育教育的干预手段，不仅使聋人大学生的应付方式、自我效能等心理特征得到明显的改善，而且在整体上提高了他们的心理健康水平。     

高校图书馆是大学生心理健康教育的重要基地

阐述了心理健康的概念及常见的大学生心理障碍,分析了大学生心理健康现状,指出高校图书馆是对大学生进行心理健康教育的重要基地.     

大学生心理健康教育研究十三年回顾

我国的大学生心理健康教育研究工作起步于上个世纪80年代中期,现在已经取得了较为丰富的研究成果,同时,我国的大学生心理健康教育工作也卓有成效地顺利进行。但是,我国的当代大学生在心理健康方面仍然存在很多问题。为了更好地解决大学生心理健康问题,引导大学生健康成长,我们需要回顾大学生心理健康教育研究已经取得的成就,反思、分析在研究发展过程中出现的问题,辨明研究的未来趋势,以更好地指导大学生心理健康教育实践。     

浅议新时期高校图书馆员的心理健康问题

阐述了心理健康的含义,针对高校图书馆员常见的心理健康问题,探讨了影响高校图书馆员心理健康的因素,提出了促进高校图书馆员心理健康发展的措施.     

体育锻炼对大学生心理健康的影响

面对竞争激烈的社会环境,大学生所承受的压力愈来愈大,产生各种各样的不良情绪,所以对大学生心理健康的关注也显得越来越重要。本文从体育学、社会学和心理学等角度,以详实的资料为基础,对大学生的心理现状进行分析,探讨体育锻炼对大学生心理健康的影响,以期更多大学生认识体育锻炼的多种功效,通过体育锻炼调节自己的心理。     

心理健康问题--当代大学校园普遍关注的问题

大学生心理健康问题越来越严重地困扰着大学生个人以及高等学校，已成为当代大学校园普遍关注的问题．大学生心理健康的现状、大学生心理健康问题的成因以及大学生心理健康问题的解决对策这三个方面值得大家共同关注。     

有氧锻炼对新生灾后心理健康影响的研究

通过采用大学生人格问卷UPI,研究来自灾区新生参加有氧锻炼前后心理健康水平情况,找出有氧锻炼对其心理健康的影响进行比较,并对调查所得结果进行χ2检验。经调查,来自灾区新生心理健康水平总体较差,有氧锻炼对于改善他们的心理健康问题有显著效果;不同健身项目在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ类新生学生人数上不存在显著差异,健身项目与学生的体育兴趣的一致性是减少学生心理问题的重要因素。鉴于有氧锻炼对促进灾区大学生心理健康的高效能性,有必要组织灾区大学生积极进行有针对性的有氧锻炼,来缓解灾区大学生的心理压力,切实关心来自灾区大学生的心理健康问题。     

社会支持对贫困大学生心理健康的影响

目的：了解贫困大学生心理健康及社会支持状况并探讨社会支持对其心理健康的影响。方法：采用社会支持评定量表SSRS,症状自评量表对120名贫困生进行测量。结果：贫困生心理健康水平和社会支持状况良好,社会支持与心理健康相关显著,其中主观支持与心理健康相关显著,而客观支持和对支持的利用与心理健康的相关并未达到显著水平。结论：社会支持特别是主观支持影响贫困生的心理健康水平。     

留守大学生主观幸福感和心理健康的相关研究

[目的]了解具有留守经历大学生主观幸福感和心理健康状况,并通过探讨他们的主观幸福感和心理健康状况之间的关系,为曾留守大学生心理健康教育工作提供支持。[方法]采用主观幸福感量表和90项症状自评量表(SCL-90)及自编留守经历问卷对抽取的学生进行调查。[结果]不具有留守经历的学生主观幸福感水平和心理健康水平均高于留守经历学生,且在所调查的具有留守经历的大学生中,他们的主观幸福感总分与心理健康总分及其各维度上均存在显著负相关。[结论]留守经历大学生主观幸福感水平与心理健康水平呈显著正相关,因此,要重视具有留守经历大学生主观幸福感水平的提升,以期提高大学生心理健康水平。     

大学生体育锻炼与心理健康关系的研究

通过问卷调查了解到,大学生体育锻炼习惯、兴趣与心理健康水平呈显著性关系,体育锻炼的形式对心理健康水平有着重要的影响,体育锻炼类型也对大学生心理健康水平有一定的影响,体育锻炼与心理健康存在着明显的互动关系.     

贵州贫困大学生师生关系特征与心理健康的相关研究

贫困大学生师生关系和心理健康之间关系密切。贫困大学生的师生关系比较紧张。性别、文理科、年级和父亲文化程度对贫困大学生的师生关系均有影响。心理健康各因子和师生关系各因子之间处于中等相关程度。师生关系各因子对心理健康各因子有较强的预测力。