科技成果转化的“南工大”模式

产学研合作是高校科技成果转化的有效途径.近年来,南京工业大学抢抓高等教育大发展和创新型国家建设的战略机遇,以学科建设和构筑人才高地为契机,夯实科技成果转化基础;以国家大学科技园为载体,构建科技成果转化平台;以机制创新为抓手,优化科技成果转化模式,初步探索出一条加速科技成果转化的产学研合作之路.     

校企产学研合作促进创新创业教育发展研究

在建设创新型国家和经济转型发展的战略背景下,我国急需大批应用型创新型人才。作为人才培养摇篮的本科高校,积极开展校企产学研合作和创新创业教育是深化高等教育改革、服务国家战略的重要举措。虽然我国校企产学研合作和创新创业教育已经取得可喜成绩,但在校企产学研合作促进创新创业教育方面仍然存在没有统筹协调、动力不足等问题。推进校企产学研合作促进创新创业教育发展的途径主要有:构建"校企产学研合作创新创业一体化"的人才培养体系、借助校企产学研合作搭建创新创业实践实训平台、充分发挥政府主导作用等。     

创新校企合作模式 服务经济社会发展

新世纪召开的全国科技大会上，党中央国务院做出了坚持自主创新，建设创新型国家的重大决策，这对推进我国科技事业发展，乃至整个社会主义现代化建设具有里程碑的意义，高等学校如何在创新型国家建设中发挥作用，如何更好的促进高校科技创新，这是新时期摆在科技工作者面前的重要课题，面对新时期的重要任务，各高校积极探索科技创新的新途径，清华大学通过建立完善的体制机制，采取灵活多变的合作模式，促进校企合作和科技创新；浙江大学利用自身的学科优势，练好内功，服务与区域经济的发展；西安交通大学在产学研合作模式上积极探索与创新，将科技优势转化为市场竞争优势，同时也积极从市场转化中获取资源；大连理工大学全力支持以企业为主体的技术创新，来构建国家和区域的创新体系，从而形成企业、科研机构、大学共同构成的创新链条，从而创建校企的双赢合作模式；华南理工大学抓住地处广东省的区域优势，获得了来自政府的大力支持，同时学校积极利用自身资源，实现高校-政府-企业的良性循环，成为经济建设的排头兵。[编者按]     

院地合作构筑高新科技创新体——中科院唐山中心的战略发展探索

科技创新是一个国家经济发展的不竭动力,区域经济的发展更是离不开科技创新。2008年,中科院北京分院与唐山市人民政府联合共建中国科学院唐山高新技术研究与转化中心(以下简称唐山中心),合作构筑高科技创新体,实现了中国科学院在北方重工业城市建设科技支撑服务网络的目标,有力地推动了唐山市科技创新能力建设的发展。作为中科院与唐山市人民政府合作共建的高新科技创新体,唐山中心在中科院成熟科技成果落地转化、解决企业关键技术难题、为企业研发新产品、培育新兴产业、做政府和企业的科技智囊等科技成果转化方面做了一些探索,取得了良好成效,为唐山市科技创新能力的提升做出了实质性贡献。     

政务资讯·南湖区

今年南湖区科技创新工作将继续以建设浙江省科技创新副中心和国家创新型试点城市的核心区为主要目标,全力推进“蓝色智慧南湖”建设,实施“六新”计划,即：加快产业倍增和集聚,建设产业新高地;加快创新型企业培育,打造创业新干线;推进平台扩容升级,拓展发展新空间;促进科技成果转化和人才引进,集聚合作新力量;加强知识产权工作,优化创新新环境、启动“智慧城市”示范工程,构建智慧新生活。     

科技金融合作促进自主创新的思考

科学技术是第一生产力,金融是现代经济的血液,科技与金融的有机结合是实施自主创新战略的重要支撑,是促进科技成果转化、培育战略性新兴产业的重要举措。加强科技金融合作,引导和支持创新要素向企业集聚,促进企业自主创新,是转变经济发展方式,调整产业结构,建设创新型国家的重中之重。     

辽宁省产学研合作现状及其发展对策

产学研合作可以实现资源共享、优势互补、风险共担,从而缩短研发周期,是提高企业创新能力的有效途径。为加快推进科技成果转化为现实生产力,加速创新型辽宁建设,支撑产业结构调整,促进经济又好又快发展,产学研合作创新成为了摆在辽宁科技     

大力推进科技企业孵化器建设的几点思考

建立科技企业孵化器是促进科技成果转化、培育中小型科技企业的有效途径。是被实践证明了的加速高新技术产业化的成功经验，也是建设国家创新体系的重要组成部分。为了进一步贯彻落实《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020年）》，大力促进科技成果转化和产业化，努力培育新型科技企业和新的经济增长点，加快建设创新型太原，就如何大力推进科技企业孵化器建设提出几点思考。     

加速科技成果转化下好创新"先手棋"

<正>近年来,尤其是党的十八大以来,安徽省委、省政府高度重视发挥科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的作用,把加速科技成果转化作为实施创新驱动发展战略、建设创新型省份的重要支撑,作为深化科技体制改革的重要突破口,突出解决"最先一公里"和"最后一公里"问题,着力打通科技成果转化的通道,激发全社会创新创业活力,下好创新"先手棋",取得了积极进展与成效。一、突出政策激励抓转化在国家修订并颁布新的《促进科技成果转化法》之     

奉化:倍道兼程 倍速打造“最美最好”科技创新高地

正奉化区以创新为引领发展的第一动力,建设"最美最好"奉化的战略支撑为科技工作定位,以加快建设创新型奉化,建立以企业为主体、市场为导向、产学研深度融合的技术创新体系为工作目标,以强化技术创新,加强对中小企业创新支持、促进科技成果转化,强化知识产权创造、保护和运用,培养一批水平领先的科技人才和科技创新平台为工作重点,倍道兼程,倍速打造"最美最好"科技创新高地。积极实施科技企业培育工程梯队培育科技型初创企业、农业科技创新型企     

大学生科技创新

为了响应建设创新型国家的号召,展示高校学生的科技创新成果,进一步鼓励高校学生的科技创新热情,并为高校的大学生科技成果转化与企业的项目投资之间搭建一个信息平台,特开辟本栏目,刊载"挑战杯"全国大学生课外学术科技作品竞赛、     

校企合作共建实验室的探索与实践——以广东岭南职业技术学院为例

高校与企业本着"资源共享、优势互补、互利双赢"的原则,联合建立校企合作共建实验室,是实现科技成果转化的重要途径和重要模式,能够弥补高等院校经费投入不足和科研与生产实际发展脱节的缺陷,有助于培养和提高学生综合素质和科技创新能力,是职业院校实验室建设的有效途径。     

构建广西地方高校科技创新体系的对策

地方高校是国家创新体系的重要组成部分,是区域科技创新的骨干和引领力量。科技创新是促进地方高校发展的动力源。广西地方高校科技创新存在着缺乏政策支持、缺乏高层次创新创业人才、科技成果转化的服务平台尚未建立等问题,建议构建完善的高校科技创新政策支持体系,构建创新创业人才高地和科技成果转化服务平台。     

合肥筹建科技创新公共服务中心

我市将筹建“合肥科技创新公共服务中心”，建成后将成为国家科技创新型试点市的标志性工程和具有合肥特色的区域科技成果转化中心，成为覆盖全市，辐射四方的“创新集聚高地”。     

产学研合作在推进国家创新型城市建设中的意义和作用探析

大力推进产学研合作是当今世界科技与经济发展的大趋势,也是我国加快转变经济发展方式、建设创新型国家的重要途径,产学研合作在更好地促进科技与经济结合、加快科技成果更快地转化为现实     

产学研共同发力 促进科技成果转化——《关于加强产学研合作促进科技成果转化的意见》解读

产学研合作是促进科技进步与创新,加快科技成果转化,提升企业自主创新能力的有效途径,是建设创新型城市、一流自主创新基地的必然要求。目前,太原市企业自身创新能力薄弱,迫切需要通过与高校和科研院所开展长期、稳定的战略合作,以增强自身自主创新能力和核心竞争力;另一方面,高校和科研院所的科技资源得不到充分发挥、科技成果得不到及时转化,迫切需要通过与企业建     

完善体制机制促进校企合作和科技创新

新世纪召开的全国科技大会上,党中央国务院做出了坚持自主创新,建设创新型国家的重大决策,这对推进我国科技事业发展,乃至整个社会主义现代化建设具有里程碑的意义,高等学校如何在创新型国家建设中发挥作用,如何更好的促进高校科技创新,这是新时期摆在科技工作者面前的重要课题,面对新时期的重要任务,各高校积极探索科技创新的新途径,清华大学通过建立完善的体制机制,采取灵活多变的合作模式,促进校企合作和科技创新;浙江大学利用自身的学科优势,练好内功,服务与区域经济的发展;西安交通大学在产学研合作模式上积极探索与创新,将科技优势转化为市场竞争优势,同时也积极从市场转化中获取资源;大连理工大学全力支持以企业为主体的技术创新,来构建国家和区域的创新体系,从而形成企业、科研机构、大学共同构成的创新链条,从而创建校企的双赢合作模式;华南理工大学抓住地处广东省的区域优势,获得了来自政府的大力支持,同时学校积极利用自身资源,实现高校—政府—企业的良性循环,成为经济建设的排头兵。     

与跨国企业共建实验室校企合作互利双赢

新世纪召开的全国科技大会上,党中央国务院做出了坚持自主创新,建设创新型国家的重大决策,这对推进我国科技事业发展,乃至整个社会主义现代化建设具有里程碑的意义,高等学校如何在创新型国家建设中发挥作用,如何更好的促进高校科技创新,这是新时期摆在科技工作者面前的重要课题,面对新时期的重要任务,各高校积极探索科技创新的新途径,清华大学通过建立完善的体制机制,采取灵活多变的合作模式,促进校企合作和科技创新;浙江大学利用自身的学科优势,练好内功,服务与区域经济的发展;西安交通大学在产学研合作模式上积极探索与创新,将科技优势转化为市场竞争优势,同时也积极从市场转化中获取资源;大连理工大学全力支持以企业为主体的技术创新,来构建国家和区域的创新体系,从而形成企业、科研机构、大学共同构成的创新链条,从而创建校企的双赢合作模式;华南理工大学抓住地处广东省的区域优势,获得了来自政府的大力支持,同时学校积极利用自身资源,实现高校—政府—企业的良性循环,成为经济建设的排头兵     

推进校企合作做区域经济建设排头兵

新世纪召开的全国科技大会上,党中央国务院做出了坚持自主创新,建设创新型国家的重大决策,这对推进我国科技事业发展,乃至整个社会主义现代化建设具有里程碑的意义,高等学校如何在创新型国家建设中发挥作用,如何更好的促进高校科技创新,这是新时期摆在科技工作者面前的重要课题,面对新时期的重要任务,各高校积极探索科技创新的新途径,清华大学通过建立完善的体制机制,采取灵活多变的合作模式,促进校企合作和科技创新;浙江大学利用自身的学科优势,练好内功,服务与区域经济的发展;西安交通大学在产学研合作模式上积极探索与创新,将科技优势转化为市场竞争优势,同时也积极从市场转化中获取资源;大连理工大学全力支持以企业为主体的技术创新,来构建国家和区域的创新体系,从而形成企业、科研机构、大学共同构成的创新链条,从而创建校企的双赢合作模式;华南理工大学抓住地处广东省的区域优势,获得了来自政府的大力支持,同时学校积极利用自身资源,实现高校—政府—企业的良性循环,成为经济建设的排头兵     

开展工程硕士教育培养企业创新人才

新世纪召开的全国科技大会上,党中央国务院做出了坚持自主创新,建设创新型国家的重大决策,这对推进我国科技事业发展,乃至整个社会主义现代化建设具有里程碑的意义,高等学校如何在创新型国家建设中发挥作用,如何更好的促进高校科技创新,这是新时期摆在科技工作者面前的重要课题,面对新时期的重要任务,各高校积极探索科技创新的新途径,清华大学通过建立完善的体制机制,采取灵活多变的合作模式,促进校企合作和科技创新;浙江大学利用自身的学科优势,练好内功,服务与区域经济的发展;西安交通大学在产学研合作模式上积极探索与创新,将科技优势转化为市场竞争优势,同时也积极从市场转化中获取资源;大连理工大学全力支持以企业为主体的技术创新,来构建国家和区域的创新体系,从而形成企业、科研机构、大学共同构成的创新链条,从而创建校企的双赢合作模式;华南理工大学抓住地处广东省的区域优势,获得了来自政府的大力支持,同时学校积极利用自身资源,实现高校—政府—企业的良性循环,成为经济建设的排头兵