跨文化交际中的语用失误与外语教学

语用失误是影响跨文化交际的诸因素之一。鉴于此,本文分析了跨文化交际中的语用失误现象,探讨了语用失误的成因及其对外语教学的启示．试图寻求能够实现避免或减少语用失误现象并提高跨文化交际能力的教学途径。     

对第28届奥运会中国男篮及其对手在比赛中失误现象的分析与建议

本文采用多种研究方法统计了篮球竞赛中＂失误＂的常用指标。在分析一个球队失误的过程中既能引起对比赛失利的思考,也能引起大家对失误现象危害的思考。通过28届奥运会中国男篮与世界级的高水平对手的比赛,分析中国队失误现象存在的一些原因。通过对失误的分析,发现自己球队存在的一些问题,并在比赛训练过程中尽量减少失误,以提高球队获胜的机率。     

语用失误与外语教学

近年来,外语学习越来越受到重视,但学习者在跨文化交际中出现的语用失误造成交际失败的现象却屡见不鲜,造成这种失误的原因有很多,而当前外语教学的状况是主要的原因之一。本文对语用失误现象进行了分类评析,并对外语教学中培养学习者的语用能力提出了几点建议。     

从认知角度看中国学生语用失误现象

本文介绍了语用失误的定义、发展过程并从认知角度分析了语用失误现象的原因,介绍了如何在课堂教学中培养语用能力,结合我国外语教学的实际,阐述了语用失误研究带来的启示。     

英语专业本科生口译失误实例分析及启示

本文通过搜集被试在口译考试的口译失误,进行归类、分析,提出口译失误可从三个层面分类,即词汇层面,词际层面和句法层面,同时发现失误种类之间存在跨类现象,同一句翻译有可能同时属于不同类型的失误.具体数据表明,口译失误中汉译英的失误多于英译汉的失误,并且都发生在词汇层面和词际层面,并反映了母语干扰的问题,据此提出了相应的教学建议.     

英语专业学生跨文化语用失误及其规避研究

跨文化语用失误作为语用学和应用语言学研究的一个重要领域已引起越来越多中外学者的关注.基于对跨文化语用失误的进一步理解,依据英语专业学生语用失误现象表征,把本族语的强势影响、目标语文化知识的匮乏和缺乏足够的跨文化交际训练归结为造成专业学生跨文化语用失误的主要原因,并提出了相应的语用失误规避策略.     

正确对待跨文化交际中的语用失误问题

语用失误是外语(第二语言)学习者在语言输出过程中的正常的语言实用现象。对语用失误种类和成因的分析有助于正确理解语用失误和科学对待语用失误,有助于正确地运用语用策略和进行语用得体化的建设。     

简析言语失误的成因及在外语教学中相应的解决策略

言语失误是口语表达时所出现的一种正常现象。本文以前人的研究为基础,分别从文化、心理和母语三个方面分析了言语失误产生原因,并尝试根据这三个原因提供了相应的问题解决策略,为外语教师解决教学中学生的言语失误行为提供一些启示。     

从语用失误现象谈培养学生跨文化交际能力

语用失误属于语言形式正确,但说话不合时宜的失误,或者说话方式不妥、表达不合习惯导致交际达不到效果的语言使用现象,很多英语学习者在跨文化交际中常出现语用失误导致交际失败。文章通过对语言的现象分析,阐述在英语教学中重视文化因素的重要性,并结合教学实践,培养学生的语用能力。     

口译中的跨文化语用失误

口译作为一种跨文化交际行为在跨文化交际中发挥着重要作用,了解、避免跨文化语用失误对口译来说有特别重要的意义。本文以语用学的语用失误理论为指导,通过对口译中存在的几种语用失误现象的研究,探讨了口译中语用失误的具体表现形式及其成因,旨在跨文化交流过程中减少误解,进行有效沟通。