福州市高中生心理健康状况调查与分析

本文主要采用了王极盛根据日本学者铃木清等人编制的量表所修订的《中学生心理健康综合测查量表》来评定452名高中生的心理健康状况。结果表明,有27.2%的高中生存在心理健康方面的问题,普遍存在的问题是学习焦虑;其心理健康状况总体水平在学校类型、年级及性别上差异均有显著性。     

高中生考前心理健康状况与体育锻炼的相关研究

通过对安阳市几所中学学生考前心理健康状况与体育锻炼关系的调查研究,笔者认为体育锻炼有助于改善高中学生心理健康水平。学校其他心理健康教育手段与体育锻炼的结合,是解决学生心理健康问题的重要途径。     

安庆地区高中生心理健康调查报告

采用艾森克人格问卷 ( EPQ)及中学生心理健康诊断测验 ( MHT)对安庆地区 42 0名高中生进行心理健康调查 ,发现无论是 EPQ还是 MHT,男女均无显著性差异 ;城乡间差异显著 ;父母文化程度显著影响高中生的心理健康状况     

高中生体育锻炼知行与心理健康水平的研究

本文选用《心理健康诊断量表》和《体育锻炼知行调查问卷》对242名高中生进行问卷调查,结果发现：1）有三分之二以上的高中生处于可能有心理障碍或者应引起关注的状态;在不同群体高中生的心理健康水平,女生显著低于男生,高三学生显著低于高二学生,农村生源学生显著低于城镇生源学生;2）有66%的高中生对体育锻炼重要性的认知高,但有一半以上的学生不参加体育课外的锻炼;3）高中生体育锻炼知行程度与心理健康水平呈正相关;3）高中生知行程度不同,其心理健康水平也不同,从高到低依次是：运动＋认知高组、运动＋认知低组、不运动＋认知高组、不运动＋认知低组。     

浅析高中生心理健康问题及对策

当代高中生受社会、学校、家庭等诸多因素的影响,很容易产生各种心理问题。本文从在校高中生心理问题的种种表现入手,系统的分析高中生心理健康问题产生的原因,并提出针对性的举措,祈望培养出更多高素质、身心健康的接班人。     

IT科技工作者心理健康状况

 通过对多家IT企业的403位职工进行抽样问卷调查,以及对某IT公司的个案研究发现：IT科技工作者在身心健康方面呈现高压力、高焦虑、高幸福感、低抑郁、低倦怠的“三高两低”的特点;压力的主要来源是工作负荷及职业生涯发展这两方面;在影响身心健康的人口学因素方面,年龄和婚恋状况对身心健康有较大影响,36~40岁的员工处于高压力、低身心健康水平、低幸福感的状态;已婚或有稳定交往对象的员工压力、身心健康水平、幸福感水平优于离异或无稳定交往对象的员工;在个人性格特点方面,高进取心、高进攻心的A型人格对心理健康有负面影响,乐观、坚韧、自我效能、善于处理人际关系都对心理健康有积极影响。在外部因素方面,组织氛围对心理健康有积极影响,组织氛围越好、员工压力感越低、身心健康越好、幸福感越高。     

新世纪以来我国高中生心理健康研究综述

进入21世纪以来,高中生心理健康受关注的程度越来越高.高中生的心理健康状况不仅直接影响到他们日后的健康发展,同样影响社会的稳定和进步,成为当今创建和谐社会必须关注的一个重要问题.根据相关文献,从心理健康的概念与标准、高中生心理健康的标准和现状分析、高中生心理问题的表现和归因分析、保障高中生心理健康的有效对策四方面综述了新世纪以来我国高中生心理健康的主要研究成果.     

高中生心理健康水平与家庭功能的相关研究

采用“心理健康诊断测验”(MHT)和“家庭功能评定量表”(FAD)调查郑州市重点、普通高中二年级共236人,并对结果进行相关分析。结果表明:沟通与学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向等七项因子分存在显著正相关;角色与对人焦虑、孤独倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向等六项因子分存在显著正相关。沟通、角色与总的功能与高中生的心理健康水平呈显著正相关。结论表明:高中生的心理健康水平欠佳。完善家庭中的沟通、角色功能有利于促进高中生的心理健康水平。     

昆明市高中生心理健康状况及应对方式的研究

本研究采用问卷调查法,对高中生心理健康、应对方式及其关系进行调查研究.发现:1.高中生心理健康水平在各个因子上的得分都显著高于全国中学生常模.2.高中生主要采取幻想、问题解决和寻求社会支持的应对方式.3.高中生心理健康各个因子与问题解决和寻求社会支持呈显著的负相关,而与回避、自责和幻想呈显著的正相关.     

适时动态心理健康管理系统的构建与分析

根据对部队、学校、大型企业长期追踪研究和实践,我们总结出一套适用于大型团体的心理健康管理系统.从四个维度收集心理健康信息、六类处理方式的角度分析个体所需的处理对策,这种4×6适时动态进行心理健康管理,适合部队、机关、学校等特定人群的健康管理工作,具备新颖性、实用性和创造性.     

高中生特殊群体子女心理健康教育初探

一、高中生特殊群体子女心理健康教育的必要性 高中生心理健康教育是素质教育的一个重要内容,特别是特殊群体子女心理健康教育十分重要。特殊群体子女是指离异家庭、单亲家庭、留守家庭、贫困家庭的子女。他们面临日益增多的社会心理压力。在学习、生活和社会适应等方面遇到越来越多的困难和挫折,导致各种心理问题和心理障碍的出现。高中生特殊群体子女的心理素质决定着他们以什么样的精神面貌走进社会,社会环境也深刻地影响着他们心理素质的走向。如何提高高中生特殊群体子女健康的心理素质,增强其承受各种心理压力和处理心理危机的能力,是我们教育工作者所面临的迫切问题。近年来,我根据自己在教育教学的体会,针对我所教过的特殊群体子女心理健康问题,进行一系列心理健康教育的实践活动,取得了一定的经验。     

对留守高中生进行心理健康教育的途径探讨

留守高中生是指其父母长期在外地打工,而自身独自留在原住地的学生。大批农村富余劳动力进城打工,面临着将孩子带在身边还是留在农村的两难选择。大多数农民工选择将读高中的孩子留在家中,一方面,随着年龄的增长,高中生日见成熟,对事物有一定的判断能力,可以照顾年迈的老人;另一方面,与小学、初中的九年义务教育相比,     

心理咨询促进中学生心理健康的探讨

通过文献资料和逻辑分析等研究方法,从心理健康的定义和标准角度,介绍了中学生心理的特点及心理问题产生的身体、家庭和社会原因;接着从生理、心理和社会这三种角度出发,系统地分析了心理咨询的定义、主要任务与形式,以及心理咨询过程中学校、家庭、心理咨询人员与中学生应该注意的事项。     

21世纪大学生心理健康与心理健康教育途径

心理健康是指具有正常的智力、积极的情绪、适度的情感、和谐的人际关系、良好的人格品质、坚强的意志和成熟的心理行为等。培养学生良好心理素质对学生身心健康发展非常重要。     

高中生阅读状况及导读分析

阐述了课外阅读对中学生成长的重要作用,在对学生阅读现状进行调查分析的基础上,结合高中不同阶段的学习需求,提出了有针对性的阅读策略。     

大学生心理健康状况调查与分析

分析了当前大学生心理健康的状况，论述了影响大学生心理健康的原因，从理论与实践的结合上，提出了加强大学生心理健康的教育对策。     

高职贫困生心理健康教育模式探讨及效果评估

本研究通过以团体心理咨询为主,其他心理健康教育方式相结合的心理健康教育模式对本校贫困生进行为期一年的心理健康教育,心理健康教育结束后的效果评估显示,多种方式结合的心理健康教育模式能够明显提高贫困生的心理健康水平。     

当前高校心理健康教育的现状及对策探讨

当前,高校的心理健康教育中仍然存在着许多问题,主要表现在:对心理健康教育的本质认识不清,将心理健康教育混同于德育,重诊疗、轻预防发展,从业人员的专业化水平低等.针对这些情况,高校应正确认识心理健康教育,将心理健康教育与德育有机结合起来,加强队伍及体制建设,构建科学的心理健康教育体系,切实将心理健康教育落到实处.     

中科院兰州分院研究生心理健康状况调查分析与对策探讨

通过对中科院兰州分院研究生心理状况的调查,分析研究生产生心理健康问题的原因,在此基础上,提出了当前加强研究生心理健康教育的应对策略。     

浅谈大学生心理健康教育

本文通过对当今大学生心理健康状况的分析,提出通过教师课堂教育、给学生提供实践的机会、和学生谈心、设立心理咨询部门等方式使大学生保持心理健康,为高校大学生心理健康教育提供参考和借鉴。