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通过学习维果茨基的最近发展区理论,结合笔者平时的教学经验对技校数学分层教学的思路提出自己的看法。 相似文献
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维果茨基的"最近发展区"理论对大学英语听力教学的教学理念、教学模式都有重要的启迪.在更新大学英语听力教学理念方面,英语听力教学应该以培养学生的语言综合应用能力为目标,促进学生自主获得知识能力发展,是思维、社会、文化交融的过程.在改革大学英语听力教学模式方面,要实施有利于个性发展的分级教学,注重视听说相结合增强教学的互动... 相似文献
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文章阐述了维果茨基的最近发展区理论的基本内涵,并且从教学方法、教学内容以及教师的角色作用等方面探讨了这一理论对我国英语语言教学的重要启示。 相似文献
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试论维果斯基"最近发展区"理论的现代教学启示 总被引:1,自引:0,他引:1
维果斯基"最近发展区"理论较系统地阐述了学习、教学与发展之间的关系,深刻地影响了当代教育的变革.近年来又在学习能力的动态评估、支架教学等领域得到了进一步的深化研究,对现代教学产生深刻的启迪与影响. 相似文献
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试论维果斯基“最近发展区”理论的现代教学启示 总被引:1,自引:0,他引:1
维果斯基“最近发展区”理论较系统地阐述了学习、教学与发展之间的关系,深刻地影响了当代教育的变革。近年来又在学习能力的动态评估、支架教学等领域得到了进一步的深化研究,对现代教学产生深刻的启迪与影响。 相似文献
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夏婧 《高等函授学报(自然科学版)》2012,(6):74-76
前苏联杰出的教育心理学家Vygotsky(维果茨基)对学生的科学概念的形成作了特定视角的研究,提出了最近发展区理论,对我们认识数学概念的教学有着重要的启示。随着我国高等职业教育教学改革的不断推进。这一理论也必将在新的背景下不断充实、丰厚,为未来我国的高等职业数学教育教学改革提供更有益的启迪。 相似文献
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社会建构主义先驱维果茨基认为:儿童的心理发展水平可以划分为现有发展水平和即将达到的水平.维果茨基这一"最近发展区"理论对教学有着十分重要的意义.为了让学习者达到下一发展水平,教师要识别学生现有的发展水平,设计出合理的教学任务,组织好互动,积极培养学生的策略意识.只有这样,才能帮助学生顺利地到达下一发展区. 相似文献
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随着高校的不断扩招,高职院校的生源质量不断的下降。传统的教学模式已经不能适应和满足公共英语所面临的现状。为了能够达到因材施教,让每一个学生都学有所成,公共英语应该进行分层教学。 相似文献
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高等数学中对"极限"定义的理解是学生的思维实现由实无限到潜无限过的最近发展区划分为几个发展层次,通过建立"支架式"概念框架,再在此基础上创设情境,可以将学生的思维从"现有发展水平"引向"潜在发展水平"的过渡. 相似文献
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李威 《贵州师范大学学报(社会科学版)》2013,(1):150-153
社会建构主义先驱维果茨基认为:儿童的心理发展水平可以划分为现有发展水平和即将达到的水平.维果茨基“最近发展区”理论对教学有着十分重要的意义.为了让学习者这到下一发展水平,教师要识别学生现有的发展水平,设计出合理的教学任务,组织好互动,积极培养学生的策略意识.只有这样,才能帮助学生顺利地到达下一发展区. 相似文献
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文章拟从分析高职高专院校公共英语教学面临的问题出发,对高职高专院校学生的英语基础、学习态度、学习兴趣等方面的问题进行深入的分析和研究,探寻提高英语教育教学质量的应对策略。 相似文献
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支架理论体现"以教师为主导、学生为中心"的现代教学理念。本文分析了高职院校英语写作教学的现状,提出以支架理论为指导原则,探讨了高职院校英语写作教学的总体思路和写作教学环节的组织建构,以期改进教学方法、促进教学效果、提高学生的书面表达能力。 相似文献
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贺月 《无锡职业技术学院学报》2012,(2):63-65
基于建构主义和最近发展区理论的支架式教学模式充分体现了以学生为中心的理念,强调学生对知识的主动探索和主动建构,是高职商务英语教学取得良好效果的模式之一。该文主要探讨支架式教学模式的优势以及在商务英语教学中的运用。 相似文献
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刘怿 《安庆师范学院学报(自然科学版)》2013,(1):139-142
将加涅的"信息加工理论"和维果斯基的"最近发展区"置于健美操教学的导入、展开、结束的情景中加以考量,从理论联系实践的角度对健美操教学的各个环节进行深入剖析,探究现代教学理论支持下的健美操教学策略,为促进健美操教学的发展提供支持。 相似文献
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综合教学法在大学英语教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
综合教学法是一种集各种方法之优点,互相取长补短的教学方法,它在教学中遵循因目的而异、因人而异、因教材而异、因课型而异、因阶段而异的原则,适用于多样化的教学原则,能满足语言能力和交际能力提高的要求。 相似文献
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多元智能理论在高职高专英语教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
多元智能理论在当今世界的教育教学改革中有重要的理论指导作用。文章重点致力于多元智能理论的研究,并初步地探讨该理论在高职高专英语教学中的实际应用。 相似文献
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基于建构主义学习理论,按照以学习者为主体的原则,证明高职英语第二课堂实践教学的开设是有其可行性和必要性的。英语第二课堂作为对第一课堂的补充和延伸,为高职学习者学好英语创造了良好的学习环境和机会。同时,英语第二课堂的开设对学习者英语综合能力的提高起到推波助澜的作用。 相似文献
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浅谈高职英语教学中跨文化意识的培养 总被引:2,自引:0,他引:2
语言与文化密切相关,外语学习实质上是一种文化学习。培养学生跨文化意识有助于学生更好地掌握和运用英语,否则,学成的只能是一种非他非我的准语言。阐述了英语教学中跨文化意识培养的重要性,分析了当前高职院校跨文化教学中存在的问题,归纳了一系列培养跨文化意识的基本方法。 相似文献
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文章就高职高专英语教学中出现的问题进行了阐述,目的在于树立以学生为中心的课堂教学新观念,满足不同层次学生的需要,兼顾差异,面向全体。应用分级教学模式对同一年级不同的学生采用不同的教学计划和教学方法,真正做到因材施教,提高课堂教学效果。 相似文献