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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
江苏技术师范学院以培养中高等职教特色师资为主,是江苏省唯一独立设置的省属本科师范院校。“十五”期间,在“教学是立校之本,科研是强校之路”理念指引下,学院坚持科研工作要“服务职教事业,侧重应用研究”的发展方针,求真务实,走出了一条符合校情、特色鲜明、成效显著的产学研发展之路。统一思想找准定位江苏技术师范学院充分明确科技工作要“立足长三角,辐射全国,面向世界”,努力谋求“错位经营,错位发展”。近年来在科技工作中充分发挥地域与行业优势,抢抓国家大力发展职业技术教育的机遇,面向地方经济建设主战场,大力实施科技创新团队…  相似文献   

2.
经过近20年艰苦创业,江苏技术师范学院形成当前办学规模,成绩斐然。未来几年跨越式发展的宏伟目标以及“质量立校、特色兴校、人才强校”的发展战略已经确定——以科学发展观确立“质量立校”共识,通过强化管理、落实职责抓紧全面提高教育质量这个根本;求真务实,真抓实干,从“三性融合”、“三证齐发”、“三教统筹”三方面形成职技高师办学特色,凸显“特色兴校”优势;制定和落实有力措施,迅速组建高素质、高水平的教师和科研两支队伍,以“内培外引”集聚人才,促进“人才强校”出成果,调动全院积极性,为实现江苏技术师范学院跨越式发展目标作贡献。  相似文献   

3.
在2003年召开的江苏技术师范学院第一次党代会上,党委明确提出:经过若干年努力,要把江苏技术师范学院建成特色鲜明的综合性的现代化技术师范大学.这一符合江苏技术师范学院发展实际、与时俱进而极具挑战性的奋斗目标,极大地鼓舞了全校教职员工的斗志.几年来,全校教职员工凝心聚力,奋力拚搏,埋头工作,使各项工作均得到了长足的发展;尤其是学校提出坚持以学科建设为主线、全面推动各项工作的方针以后,师资队伍迅速壮大,学术气氛日益浓厚,教学质量稳步提升,科研能力不断增强,办学实力和办学效益都有了很大的提高.然而,我们也必须看到,我们取得的这些成绩还是初步的,同许多高校相比在办学实力和学科建设水平上还存在较大差距.为此,我们必须深入研究,理清思路,发奋图强,加快发展,努力提升我校学科建设水平。  相似文献   

4.
应乌克兰工程师范学院邀请,江苏技术师范学院代表团一行六人由党委副书记朱爱胜带队,于2004年11月17日至23日对乌克兰工程师范学院进行了访问。  相似文献   

5.
抓住机遇群策群力实现我院科技工作的新突破——在江苏技术师范学院第二次科技工作会议上的报告(摘要)秦士嘉1301学习贯彻“三个代表”重要思想更新观念振奋精神开拓创新——江苏技术师范学院党政领导同志在江苏技术师范学院改革发展战略研讨会上的报告和讲话(摘要)3321振奋精神努力促进我院科研工作迈上新台阶姚甫发332刊首改革发展战略论坛构建高校创新教学体系施步洲433刊首院士寄语敢于站到学科的前沿柳百成130刊首学习贯彻十六大精神实践“三个代表”重要思想浅析有中国特色的社会主义政治文明狄阳群1305邓小平的人民本位思想朱晓蓉130…  相似文献   

6.
2004年11月18日,江苏技术师范学院第五次教学工作会议在院综合学术报告厅隆重召开,学院领导米如群、秦士嘉、姚甫发、施步洲、浣永祥和党委常委、党委组织部部长汤建石出席会议。应邀出席会议的有江苏省教育厅高等教育处副处长袁靖宇、常州市教育局副局长杭永宝、常州市教育局高等教育处处长赵华。  相似文献   

7.
正当我院广大师生员工以饱满的热情迎接党的十六大召开 ,精神振奋、扎实深入地推进学院改革与发展之时 ,国家教育部先后下发了两个有关我院的文件 :一是宣布我院通过本科教学工作合格评估 ,二是批准我院更名为“江苏技术师范学院”。这表达了国家教育部和江苏省委、省政府对我院办学实践的充分肯定和今后教育改革与发展的强烈冀期。在此“双喜临门”之际 ,全院上下既感到欢欣鼓舞 ,又觉得任重道远。江苏技术师范学院自1984年建院以来 ,全面贯彻党的教育方针 ,走扩大规模、注重内涵、创建特色的可持续发展道路 ,积极探索职技高师的办学规…  相似文献   

8.
江苏技术师范学院是江苏省惟一一所以工科专业为主、具有职业教育特色的省属本科师范院校。学校现有本科专业及专业方向50多个,涵盖了工、文、教、管、经、理、哲等7大学科门类。近年来,在全校师生的共同努力下,江苏技术师范学院的产学研合作保障机制得到了进一步完善,科学研究和科技服务队伍日益壮大、结构更趋合理。专利、科技成果、科技基地建设、承接科技任务、科技经费、  相似文献   

9.
《江苏技术师范学院学报》2006,12(4):F0003-F0003
江苏技术师范学院艺术设计学院艺术设计学学科是校级重点建设学科,下设视觉传达、环境艺术、服装设计、装饰艺术设计和艺术设计教育5个研究方向,为校硕士点立项建设学科。艺术设计学学科创立20年,专业建设优势突出,人才质量培养特色鲜明;艺术设计专业被评为江苏省特色专业  相似文献   

10.
应用心理学     
《江苏技术师范学院学报》2006,12(5):F0002-F0002
江苏技术师范学院应用心理学学科在成立之初就提出以“高起点、高标准、高质量和高效益”均基夺原则.积极自主开展学科建设工作。目前在建学校心理学、职业心理学和管理心理学三大学科方向,建有心理学实验室、心理学资料室和心理辅导室各1个.并建立了江苏省高校首家心理教育研究所.2005年应用心理学通过评审.被确定为校重点建设学科。  相似文献   

11.
杭州师范学院学科概览──体育系杭州师范学院体育系创建于1978年,1994年起招收本科生,至今已有15届毕业生1200余人。毕业生遍布全省各地,是体育教育界的一支生力军.体育系培养学生以注重“三基”教学和能力培养为特色、毕业生以勤奋好学、工作能力强而...  相似文献   

12.
本刊讯2005年5月17日,江苏技术师范学院聘请中国工程院院士邱定蕃教授为特聘教授仪式暨学术报告会在学院综合学术报告厅举行。江苏技术师范学院院长秦士嘉教授向邱定蕃院士颁发了聘书。出席聘任仪式的有江苏技术师范学院副院长姚甫发、程爱民。现任北京矿冶研究总院高级工程师、副院长兼中国有色金属学会副理事长的中国工程院院士邱定蕃,是我国著名的有色金属冶金、化工冶金专家。他长期从事重金属冶金、化工冶金的研究与开发工作,发明矿浆电解新工艺,实现以金属一步提取代替原有复杂工序,并建成世界上第一座矿浆电解厂;主持“加压浸出”分…  相似文献   

13.
江苏技术师范学院董存田教授、董晓英教授和河北科技师范学院孟令臣教授等研究的《高等职业技术师范院校隐性课程建设的理论与实践》课题,被教育部评为“第五届高等教育国家级教学成果奖二等奖”。日前,董存田教授、董晓英教授分别收到了由教育部颁发的奖牌和获奖证书,这是在常高校教学成果所获得的最高级奖励。  相似文献   

14.
《江苏技术师范学院学报》2006,12(3):F0002-F0002
概况 江苏技术师范学院职业技术教育学学科2002年被认定为江苏省重点建设学科。经过多年的建设,该学科现已形成了职业技术教育基本理论、农村职业技术教育、高等职业技术教育和职业技术教育心理学等4个相对稳定、有一定特色和优势的研究方向。本学科通过内培外引,着力加强学科队伍建设,现已有9名教授(研究员)、8名副教授(副研究员)、12名讲师(大多有硕士学位)的研究队伍,同时还聘请了一批从事职业技术教育管理和实际工作的同志担任兼职研究员。  相似文献   

15.
本刊讯 2006年6月1日,全国艺术科学“十五”规划2005年度课题“人体艺术与人性文化研究”国家级课题组专家(常州)研讨会在江苏技术师范学院师源宾馆召开。江苏技术师范学院副院长姚甫发,常州市哲学社会科学联合会副主席汤继荣、办公室主任耿丽珍,常州市群众艺术馆庄泽伟以及课题专家组(常州)成员近20位代表出席研讨会。  相似文献   

16.
应用化学     
《江苏技术师范学院学报》2006,12(2):F0002-F0002
江苏技术师范学院应用化学学科是江苏省重点建设学科和校重点学科,坚持以“队伍建设为核心、人才培养为手段、科学研究为内容、提高水平为前提、服务社会为目的”的宗旨以及“近期形成学科梯队完成两个省级重点建设任务——中期形成学科优势占据国内一席之地——远期占领部分领域学术制高点占据国际领先地位”的目标,艰苦创业,扎实工作,全面推进建设工作。  相似文献   

17.
大地回春。跨进面临新阶段、新形势、新挑战而具有关键性的2005年,江苏技术师范学院即将喜迎20华诞,而《江苏技术师范学院学报》创刊也已经整整10年了。  相似文献   

18.
中国共产党江苏技术师范学院第一次代表大会235封二迎接高职教育的春天米如群134刊首质量立校特色兴校人才强校———论江苏技术师范学院的跨越式发展姚甫发2351新思路谋求大发展———《科技日报》刊发江苏技术师范学院党委书记米如群访谈录336刊首改革创新强化特色建设优质高效的应用型人才培养体系———在江苏技术师范学院第五次教学工作会议上的报告(摘要)施步洲4371改革发展战略论坛大力倡导优良师德促进学院事业发展董存田235刊首创新载体,积极推进民主治校进程汤建石尚元明437刊首知名学者特稿论创物—创生为设计之要义翟墨1341耦合…  相似文献   

19.
本刊讯2006年2月27日至28日,江苏技术师范学院召开科研与学科建设工作大会。会议全面总结了我校科研与学科建设工作经验,研究未来几年我校科研与学科建设工作发展思路和实施策略。江苏技术师范学院领导米如群、秦士嘉、姚甫发、施步洲、朱爱胜、沈永祥、程爱民、罗卫国等出席  相似文献   

20.
从特色专业建设方案、工作目标、人才培养模式改革、师资队伍建设、教学内容与课程体系改革、教学设施建设、教学管理建设等方面全面论述了技术师范院校特色专业建设工作。结合江苏技术师范学院计算机科学与技术专业建设的进展和成效,分析了特色专业建设的辐射示范作用。  相似文献   

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