如何提高初中语文课堂教学效果初探

初中语文教师要充分发挥自己在语文课堂教学中的主导作用,注重学生的主体地位,努力做到创设良好的教育环境,关爱学生,做到目中有人,胸中有书,手中有法,这样,才能提高课堂效率,从而达到理想的教学效果.语文教师要达到这一目标要做好课前准备工作,要做好课堂导入,要营造和谐的课堂氛围,做好课堂评价.     

数学教学中如何做好课堂总结

良好的课堂总结，可激起学生的思维高潮；课堂设计得好，则能产生画龙点睛，启迪智慧的效果。因此，教师要精心设计一个新颖有趣、耐人寻味的课堂总结，不仅能巩固知识，检验效果，强化兴趣，还能激起学生求知的欲望，活跃思维，开拓思路，发挥学生的创造力，在热烈、愉快的气氛中把一堂课的教学推向高潮，达到了“课结束，趣犹存”的良好效果。     

高中数学高效课堂探析

高中数学高效课堂需要勇于探索、敢于创新的教师。课前,教师要相互协作,备课充分;课堂上,教师要以导为主、方法多样、充满激情,并培养学生良好的学习习惯。     

谈思想政治课的课前导入

所谓导入，是教师引导学生进入课题的切入口和教学内容的联结点，是过渡性和连续性相结合的教学环节。教学过程各环节构成的联系是通过导入这一环节开启的。“良好的开端是成功的一半。”教学的导入环节宛如一出话剧的“序幕”，起到辐射全课的作用，精彩的课堂导入可以激发学生的思维灵感与探索热情。因此在教学实践中要掌握导入的艺术。     

翻转课堂之微课对财政学教学的启示

当前,微课在财政学教学中的应用有限,然而在个别章节重难点的授课过程中如能加以运用必会提升教学质量。翻转课堂的微课设计对引领学习、案例分析、拓展讨论等方面有着明显的优势,尤其在大学生自主学习和创新能力的培养上有四两拨千斤的作用。财政学的授课教师要由此入手,勇于实施创新教法,勤于打造精品微课,逐步推行翻转课堂的教学理念。     

思政课课堂组织教学技能述略

思想课课堂组织教学对思政课教学任务的完成有着特别重要的意义。思政课教师必须适应素质教育的时代需要,更新有关课堂组织教学的观念,综合运用课堂纪律,教学艺术,教师人格力量,非言语行为,学生心理规律等多种手段和方法认真做好课堂组织教学工作。     

小学语文课堂教学高效的实现

课堂是实施素质教育的主渠道，要实现小学语文课堂的教学高效，首先教师和学生要做好课前的充分准备；其次要有良好的课堂状态；再者还要加强课外素质的培养。     

“自主合作探究”在语文高效课堂演绎绽放

构建语文高效课堂，我们教师首先要转变传统的教学观念，深入理解新课改的教育理念，在此基础上把课前有效预习作为高效课堂的有力支点，运用课前三分钟演讲激发兴趣，重视教师情感在教学中发挥的作用，通过自主学习、小组协作、探究深化，引导学生积极思维，真正提高语文课堂效率。     

高校体育教学中实施翻转课堂的实践研究

采用文献资料法、问卷调查法和教学实验法探索翻转课堂教学模式在高校体育教学中的应用.结果表明:1)在体育教学中实施翻转课堂有很好的作用,能够增加学生参与度和学习兴趣,增加学生之间的团队协作,为学生提供个性化指导,真正实现以学生为中心,解放了教师;2)实施翻转课堂前的教学准备包括选择合适的内容进行翻转课堂教学,制定撰写教案,教学视频的录制和收集,网络课堂建设;3)体育教学中翻转课堂教学模式的实施过程包括课前布置学习任务,课前学生分组进行练习,课堂教学的检查与指导,教学成果的课堂展示,体育课堂中翻转课堂模式的教学评价;4)体育教学中实施翻转课堂还存在许多问题,如网络平台的完善,教学内容缺乏系统性,学生的自我学习能力有待提高,教师和学生都要及时转变观念接受新型教学模式.     

浅谈高职计算机基础课程课堂管理

一、现状高职学校计算机基础课程是必修课程，教师要顺利完成计算机教学各个环节的任务，必须自始自终对课堂进行有效的管理。但是这门课因其自身的特点也给课堂管理带来一些特殊的问题。首先，由于我国高校招生规模的扩大，高职学校的入学门槛一再降低，学生的生源质量不容乐观，很多学生都存在认知结构、情绪情感、学习方法等多方面的缺陷，学生学习能力普遍不强，学习不认真，上课爱睡觉，上机爱玩游戏，不会积极主动地投入到学习中去，没有良好的学习方法，这些都给课堂管理带来挑战。     

巧用导入打造趣味高效高中数学课堂

新课改的背景下，学校和教师都在致力于高效课堂的构建。如何利用有限的45 min最大限度的吸引学生的注意力从而打造高效课堂，是每个老师孜孜以求的目标。高效课堂的构建，可以改革的环节有很多，其中，导入新课承担着开端的环节。如何打造一个良好的开端，为整堂课取得良好效果奠定成功的一半，是高中数学老师要追求的目标。     

构建高中英语高效课堂的探索

课堂是实施英语教学的主阵地，是学生获取知识的主渠道。针对英语教学中课堂活动效率低、学生掌握新学单词难、课堂任务与应试难以兼顾等问题，本文提出英语教学要多渠道注重培养学生学习英语的兴趣；教师要构建良好的师生关系，营造和谐的教学氛围，从而提高英语学习的效率，构建高效英语课堂。     

精心设计物理课结尾提高课堂教学质量

一课堂需要有一个好的开头,也需要有一个好的结尾.课堂结尾的好坏直接影响课堂的教学效果.物理教学中,要精心设计一课堂的结尾,使它象一台文艺节目的的压轴戏,能够紧紧的吸引学生.课堂结尾要帮助学生认知,以对学生进行启发鼓励;要使学生愉快,以消除疲劳而精神饱满;要为课后及下节课的学习做好准备.课堂结尾的做法是多种多样的,现介绍一些笔者的做法,供大家参考.     

单元教学中课堂辅导练习设计

<正>在单元教学过程中,为了使学生对教学内容获得实质性的理解并得以长期保持,从而形成稳定的认知结构和知识结构,课前设计一系列循序渐进、互相指导、智能渗透的课堂辅导练习,有助于教学效率的提高,能收到良好的教学效果.单元教学中课堂辅导练习的种类及其在教学中的功用如下图所示:     

注意教学细节 有效控制课堂教学

课堂教学的关键在于教师如何吸引学生,有效控制课堂,让学生的思路和注意力跟着教师的教学走。教师怎样有效控制课堂,怎样去吸引学生的注意力,教师的教学艺术和教学手段固然重要,其实课前的准备和设计才是关键,教师要认真研究教材和学生现状,采取合适有效的方法和手段,尤其要注意一些教学细节,认真把握教学的每个环节,教学才能有效果,才能真正实现教与学相长的最终目的。     

基于交互式教学法的大学英语听力教学

如何在听力课堂上增强听力教学的交互性,从而改变教学的单一现状,激发学生学习兴趣,调动学生学习热情,使每一节听力课都能真正收到良好的教学效果。     

多媒体辅助教学掩盖了什么——观摩优质课比赛后的思考

眼下，各级各类的课堂教学比赛，似乎有着不成文的规定，都要用多媒体课件辅助教学，这是教育技术现代化的特点，是一个好事情。日前，根据学期教学活动安排，我校举行了以汇报课为主要形式的青年教师优质课比赛，青年教师在老教师的指导下，全力以赴，精心备课，自制课件，多次试讲，他们运用多媒体技术将文字、声音、动画、视频有机的结合在一起，引入新课绘声绘色，动画实验形象生动。课堂氛围和谐热烈，课堂上资料多，容量大。教学效果得到听课同行的普遍认可。就连刚刚参加工作仅三四个月的新教师，课也能讲得像模像样。他们取得的成功，有他们自己付出的心血，有老教师的示范作用，更有多媒体课件辅助教学的功劳。但是，掩卷静坐，课后静思，纵横对比，似乎觉得轰轰烈烈的课堂背后，掩盖些什么？热热闹闹的课堂，缺失些什么？回忆课堂情景，多媒体课件稍闪即逝的文字代替了教师的板书，一模一样的音频代替了教师个性化的朗诵，可以反复出现的动画实验代替了师生的亲手操作……学生关注的是缤纷多彩的多媒体画面，极少关注教师的手势、眼神和表情，课堂上沟通少了，情感交流少了。     

如何培养一年级学生的课堂注意力

课堂教学要想获得最佳效果，就必须培养学生良好的课堂注意力，使学生养成专心听讲的好习惯。一年级是培养注意力的最佳时期，根据学生的心理特点，设计新颖有趣的教学导入，采用灵活多样的教学形式，培养学生坚强的意志，是培养学生良好课堂注意力的有效方法。     

让浓浓的语文味充溢课堂

语文教学一直是百花齐放,各种教学风格、教学思想层出不穷,但我认为,无论如何,语文教学都要有语文昧。要让学生在情感激发中感受语文味;在诵读揣摩中体悟语文味;在圈点批注中体现语文味;在品词析句中诠释语文味。从而将浓浓的语文味融入课的每一个环节,让浓浓的语文味充溢课堂、充溢每个孩子的心田。     

浅谈大学英语听力教学

听力课的教学效果直接影响学生英语学习的积极性 ,本文就如何提高听力课的课堂效果谈了自己的一些体会