提高学生达标成绩小议

学校是学生达到《国家体育锻炼标准》的基础和关键 .通过积极的锻炼 ,不断提高学生的身体素质 ,同时培养吃苦耐劳和集体荣誉感的团队精神 ,从而推进学校体育工作的发展 .1　明确达标要求 ,做到齐抓共管根据学校实际情况制定了《体育教研组细则》,明确了每班学生达标的优秀率和合格率、各班全能分值目标 ,并且具体落实到人 ,主要是班主任和体育教师 ,签定好达标责任书 .学校把学生出操、课外体育锻炼、学生体育达标成绩、学生体育成绩作为考核班主任和体育老师的重要指标 .既提高了教师工作责任感 ,又形成了学校体育工作齐抓共管的局面 .2　…     

体育达标成绩自动化管理应用程序

学生体育达标成绩的计算对教学第一线的体育教师来说是十分繁琐的事情,计算机的普及给教师编制教学资料带来了极大的方便。本文利用 Excel2000编制了一个达标成绩管理与分析程序。该程序针对19岁以上男女大学生《国家体育锻炼标准》达标成绩管理与分析设计而成,但稍作修改能适用于各级各类学校使用。     

大学生《国家体育锻炼标准》多层次管理系统设 …

大学生实施《国家体育锻炼标准》达标，是完成高等院校学生体育教育的一项重要任务、全国各高等院校都非常重视此项工作的开展与实施。但是，由于学生达标测试成绩的评分、统计、汇总等工作非常复杂，且至今仍是手工操作，因此该工作的开展受到了一定的制约、影响了《国家体育锻炼标准》工作的深入实施。对此，我们研制了大学生《国家体育锻炼标准》多层次管理软件，以实现达标统计工作的计算机现代化管理。此项研究已在学院立项。栈     

大学生《国家体育锻炼标准》多层次管理系统设计与应用

大学生实施《国家体育锻炼标准》达标,是完成高等院校学生体育教育的一项重要任务,全国各高等院校都非常重视此项工作的开展与实施 .但是,由于学生达标测试成绩的评分、统计、汇总等工作非常复杂,且至今仍是手工操作,因此该工作的开展受到了一定的制约,影响了《国家体育锻炼标准》工作的深入实施 .对此,我们研制了大学生《国家体育锻炼标准》多层次管理软件,以实现达标统计工作的计算机现代化管理 .此项研究已在学院立项 .本文着重阐述了大学生《国家体育锻炼标准》多层次管理系统的功能设置及应用方法 .     

论加强学生终身体育教育

《全民健身计划纲要》,是我国新时期全民健身工作的纲领性文件,也是指导学校体育工作的重要依据。《纲要》明确指出,学校体育要对学生进行终身体育教育,本文以＂纲要＂精神为指导,结合学校体育现状,对终身体育教育的意义及实施对策进行探论和论述。     

立定跳远简易测验法的运用

《国家体育锻炼标准》是我国体育管理的一项基本制度,也是组织好青少年身体锻炼的一项重要措施－河南省每年６月１０日前要上报本年度的“体育达标率”（其中包括优秀率、良好率、及格率）－因此,各级各类学校都要进行每年一度的“体育达标”测验－由于学生人数多、教师少、工作量大,这就要求教师想办法在较短时间内完成各项“体育达标”测验任务－为此,笔者探索出在立定跳远测验中采用简单易行的测验方法,取得了较好的效果－１　《锻炼标准试行办法》中的立定跳远测验方法《国家体育锻炼标准试行办法》中的立定跳远测验,规定每位学生…     

兰州市中学生体育兴趣,动机的调查与分析

了解和掌握学生的体育兴趣倾向和体育动机水平,是搞好学校体育工作必不可少的重要一环.《中学生体育合格标准》(简称《体育合格标准》)的实行,在学生中引起较大反响.为了改进学校体育工作,提高实行《体育合格标准》的实效,1988年9月至1989年9月,我们对兰州市中学生的体育兴趣、体育动机进行了抽样调查和统计分析. 1 调研方法与步骤调查对象:在兰州市选择了10所有代表性的全日制完全中学,随机抽样调查了不同学校、不同年级的学生500名.     

履行体育教研组长职责 管好体育教研组工作

体育工作是关系到中华民族强弱盛衰的大事。自从1990年国家教委、国家体委与卫生部联合颁布《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》以来,我市学校体育工作,由于实行科学管理,体育成绩捷报频传。1993年职教中心成立后,学校建立了体卫领导小组,并健全了体育教研组,配备正副组长,制订了一系列的管理制度,使学校体育工作步入正规。通过各项活动,学生的身体素质逐步提高,经测定各项指际均超过相应年龄的均值。全校学生达标率一年比一     

学校课余体育训练工作分析与发展对策

学校课余体育训练是学校体育工作的重要组成部分,是积极开发体育人才和迅速提高学校运动技术水平的基本途径。加强学校课余体育训练工作,使之制度化、规范化,对于全面贯彻教育方针和完成学校教育任务,培养体育后备人才和社会群体骨干,实现以青少年为重点的全民健身和以奥运会的最高层次的竞技体育战略,都有着十分重要的意义。 一、学校课余体育训练的必要性 学校体育工作是学校教育的组成部分。《学校体育工作条例》第13条规定:“学校应在体育教学和课外活动的基础上开展多种形式的课余体育训练,提高运动技术水平。”中共中央《关于进一步发展体育运动的通知》指出:“为把我国建成体育强国,要求重点抓好学校体育。从少年儿童抓起,增强学生体质的同时,积极开展业余体育训练。”《条例》和《通知》阐明了学校开展课余训练的重要性和具体要求。学校课余体育训练能丰富和活跃学生课余文化生活,发现和培养体育人才,推动学校群体活动开展,提高运动技术水平,促进学生全面发展,为发展我国体育事业,建成体育强国都有极具重要的意义。当今世界体育发达国家的实践表明:学校体育是产生奥运会冠军的摇篮,如近几届奥运会美国选手中在校生占50％,而我国则寥寥无几。许多体育强国都有     

对《国家体育锻炼标准》年龄分组(成年组)的质疑

<正>《国家体育锻炼标准》(以下简称《锻炼标准》)自1954年由国家体委制订、国务院批准颁发以来已经41年了,其中先后进行了4次修改。《锻炼标准》是面向全国人民的一项体育制度,学校是开展这项工作的基础。这在其实施办法,第二条中明确规定:“体育锻炼标准,在学校中全面施行”,第三条要求“学校应当把体育锻炼标准的施行工作同体育课、课外体育活动紧密结合,并纳入学校工作计划。”由此可见,《锻炼标准》作为一项制度,对学校具有法规的权威性,一切有条件的学校都应结合自己的实际情况积极开展这项工作,以便推动学校体育的发展。     

达标抑或教育——回归本真的学校体育

学校体育所出现的育人功能的偏缺,究其根本原因,是人们对学校体育性质的偏狭认识造成了学校体育目标的错位,即把关注点放在了＂体育运动＂上而不是＂体育教育＂上,这在体育教学实践中就不可避免地用达标取代了教育性.经过论证,从达标到教育,是学校体育回归本真的必然选择     

浅谈中等职业学校《计算机应用基础》教学方法

在当今时代,计算机的应用已经渗透到社会、生活的各个领域,计算机信息技术在人们的工作和生活中发挥着极大的作用。《计算机应用基础》作为中等职业学校学生必修的一门基础学科课程之一,要求教师在教学过程中不断进行教学改革,注重对学生实际操作技能的培养。本文从当前中等职业学校学生的基础状况和实际水平入手,对职业学校《计算机应用基础》课程的教学方法进行分析,提出了一些行之有效的方法。     

对普通高校体育发展趋势的预测

0　引　言高等教育规模的扩大给高校体育工作带来了相当大的影响 .除了需要加强对软件、硬件设施的投入建设外 ,精英教育下的高校体育教育模式 ,在新形势下面临着许多的问题 .其中受应试教育的影响 ,长期以来以技能教育为主的高校体育工作 ,忽视了大学生的身、心特点和接受能力 .导致了部分大学生为通过考试或《达标》而上体育课 ,被动参加体育锻炼 .结果使得他们对体育课、《达标》望而生畏 ,甚至产生抵触厌学情绪 .对于少部分身体素质差 ,体质弱 ,过度肥胖的大学生来说 ,体育课则完全成了沉重的精神负担 .这一问题随着扩招越发地突显出来 …     

论体育教学原则的现代重建

梳理《体育教学原则》的设计思路,廓清《体育教学原则》的新订理念、特点及设计思路,希望能在教学者与学习者之间展开《体育教学原则》的学习研究,架起一座集思广益的桥梁.借助其真理价值加快推进学校体育的建设,增大《体育教学原则》对体育课程实施的能动作用.     

《全民健身条例》对高等学校体育的影响

学校体育教学是贯彻落实《全民健身条例》的重要工作,高校体育教学面临着新的发展机遇和挑战,在认真学习《全民健身条例》的基础上,结合当前我国高校体育教学的现状,认真总结,力求为高等学校的体育工作的开展提供理论依据。     

浅析体育教学中的德育教育

体育课进行思想素质教育,这是《学校体育工作条例》中规定的学校体育工作的基本任务之一,也是当前加速由＂应试教育＂向＂素质教育＂转轨提出的必然要求.在体育教学过程中,应使学生在学到体育基础知识、基本技术和基本技能的同时受到思想素质教育,做到寓思想素质于愉快地体育教学与活动之中.     

学校体育的新课题

为了搞好学校体育,全面贯彻党的教育方针,培养四化建设需要的合格人才,国家教委于1987年9月发布了《中学生体育合格标准的试行办法》.经过两年的试行与完善,1989年起在全国范围内普遍实施了《中学生体育合格标准》.1989年10月,在甘肃省教委的部署下,西北师范大学对1989年入学的新生进行了《中学生体育合格标准》实施情况的调查,通过调查检验了《标准》执行的情况,发现了存在的问题.这些情况和问题不仅为我省中学体育工作提出了新的任务,而且也为高校体育工作提出了新的课题. 1 调查及结果     

体育达标情况的调查与研究

通过对大学生例行为《大学生体育合格标准》身体素质项目测试的结果进行调查与研究，分析了学生的身体素质，机能及运动能力，说明了体育达标对于普通我体育教学及成绩评定的改革，促进学生掌握体育的基本知识，技术和科学锻炼身体的方法具有重要作用。     

中小学体育教学内容的选择与优化研究

采用文献综述法和理论分析法的研究方法,对体育教学内容的选择原则作了分析和阐述,并依据原则对中小学生的身体特点,提出了体育教学内容的选择与优化要以《体育与健康课程标准》为依据,选择符合学校的自身情况,体现学生个体差异,有灵活性的体育教学内容,并研究如何将现存的教学内容进行优化。2001年实施的《体育与健康课程标准》是依据学习目标的达成来设计的,是以学习目标达成作为主线来进行教学安排,把教学内容理解为达成学习目标的一种手段,强调教学内容不等同于教科书。在体育教学的实践中,教师通过体育教学内容的选择和优化,正确理解和把握中小学体育课程目标统领的内容与教学设计的关系,有利于提高教师的教学设计能力。     

吉林省农村中小学体育现状及发展对策

对吉林省农村学校的《体育与健康课程标准》贯彻执行情况、体育课开课情况和师资队伍现状、课外体育活动现状、体育场地器材现状和学校体育经费现状等进行了调查分析．提出了改变农村学校体育现状的对策。