任务驱动教学法用于电子技术教学的效果探析

电子技术是现代高职教育中的一项重要教学任务,其内容多、数量大,对于高职学生来说较难掌握.在社会对电子技术人才的新要求下,运用新型的任务驱动教学法来进行电子技术的教学成为新的人才培养途径.该文结合实际的教学经验,对任务驱动教学法的特点和在电子技术教学中的实际运用效果进行了探讨,以期推动电子技术教学的发展.     

电子技术教学改革与实践研究

介绍了我校电子技术课程教学改革采取的一些措施和取得的成绩.课程改革范围广、内容丰富,涉及了教学体系、教学内容、教学手段、实验室建设、创新实践等教学的各个方面.实践表明,课题的实施能使学生较好掌握电子技术的基本原理和基本方法,对提高学生动手能力和分析问题、解决问题的能力具有重要的意义.     

财经类专业高职统计学课程教学的几点思考与建议

掌握基本的统计知识技能对现代高职毕业生是非常重要的,只有具备基本的统计学技能才能更好地去发现社会经济现象中的发展规律,更好地进行社会经济调查、研究方面的工作,加大自身在人才市场中的竞争力。因此,搞好统计学教育是学生在掌握统计学理论知识的同时更好地与实践结合的基础,是引领学生进入社会的敲门砖。在教育理论方面,已经有很多专家学者不断地进行对高职统计学教育的研究和改革,但从近几年的统计教学结合整体现状来看,还需对一些方面进行改进。     

基于任务驱动法的《电子技术》教学研究

《电子技术》课程的培养目标决定了电子技术教学既要学生掌握基础知识、又要掌握操作技能。教师的教学方法对于学生的学习主动性、学习效率尤为重要。本文探索了将“任务驱动法”运用到教学实践中的必要性及实施过程。     

高职《电子技术》课程信息化课堂教学研究

在近年来我国教育水平不断提升的背景下,高职教育也逐渐受到了关注和重视,其中《电子技术》作为一门电工类专业基础课程,不仅具备较强的理论性和工程实践性,同时还能对学生实现理论和实践的融合有着重要帮助。而当前社会发展中,信息技术的逐渐发展和完善也使得高职教学水平得到了有效提升,所以怎样实现高职《电子技术》课程信息化教学也成为了当前研究的重点环节。针对这种情况,本文将对高职《电子技术》课程信息化课堂教学展开详细研究,希望对信息化水平的提升奠定良好基础。     

如何在英语教学中培养人文思想

随着素质教育和新课程改革的不断深入实施,教育教学为了适应新课程改革的要求做出了一系列的改革。在教育教学中教师的教学重点不再是让学生掌握更多的科学文化知识,而是从学生长远发展的角度考虑,在要求学生掌握一定知识的基础上培养学生的人文思想。在经济全球化的今天,英语作为世界通用语言是进行国际交流的重要方式,英语教学在教育教学中的地位日渐提高,在英语的教学中培养学生的人文素养也成了英语教学的重要目标。该文针对当前英语教学的现状探讨了在英语教学中如何为培养学生的人文思想而制定切实可行的策略。     

虚拟现实技术对高等职业教育实践教学的促进作用

高等职业教育实践教学对于促进学生知识理解和掌握、培养学生分析问题和解决问题的能力方面发挥着非常重要的作用。但是由于我国高等职业教育教学条件相对不足,实践教学不能最大限度的实现,利用虚拟现实技术来仿真模拟现场可以使学生产生身临其境进行实践教学的效果。     

对电子技术实验课程改革的思考

电子技术实验教学是提高学生动手能力的基础。因此,具有实用特色的电子技术基础实践教学的改革,对培养应用电子技术、自动化等专业人才有着极其重要的作用。本文结合当前我国电子技术试验课程的现状,从四个具体方面探讨了进行对电子技术实验课程改革的有效措施,以期达到促进电子技术实验课程改革的发展之目的。     

中职计算机教学探析

中职学校学生在计算机水平方面普遍都是不高的,在国家大力发展中等职业教育的情况下,对中职学校计算机课程进行必要的改革是非常重要,这样能够在教学过程中使学生掌握更多的知识,同时也能使学生面临以后更多的挑战,同时也能从实际出发更好的改善中职教育中存在的计算机水平发展不好的情况。中职教育主要是为了更好的培养技能型人才,因此,为了培养学生的技能提高计算机教学内容也是非常重要,对教学过程中存在的问题要进行分析,找到解决问题的方法,同时也能促进中职教学水平的提高。     

数字电子技术综合实验的教学实践探讨

数字电子技术是电气信息类专业的一门重要的专业基础课程。该课程实验教学对于培养学生的动手能力与创新能力有着十分重要的作用。在"卓越工程师教育培养计划"中,东华大学对数字电子技术实验教学的改革进行了探索。在学生完成基础性实验环节的基础上,通过加入以Multisim10.0软件和面包板为平台的"设计+仿真+电路搭建"的综合性实验,使得学生可以系统地实践与掌握该课程的重要知识内容。教学结果显示,综合实验可以有效提高学生的学习能力、实践能力及创新意识。     

电子信息教育在高职实验教学课程中的改革与实践探讨

随着电子技术的深入发展和我国科教改革的初步完成，电子信息教育已经普遍应用于高职院校。作为一门重要的发展学科，如何在教学活动中与高职实验教学联系起来成为了教育界关注的重点。将初步探析电子信息教育在高职实验教学课程中的现状，提出相关的改革与实践的思路。     

电工、电子实验室开放实践教学的研究

目前,我国高等教育人才培养模式正趋向多样化,强调素质教育、通识教育、基本技能、技术培养,回归工程教育,加强人文素质培养,提高工程实践教育。实验室开放教学是高校实践教学的重要环节,也是培养应用型、综合型人才的良好过程。对学生进行综合性开放教学是教学理念和教学观的深入和发展,也是实践教学手段的进步和提高,对培养高素质的理工科工程型人才具重要意义。该文结合实验室开放教学在实践教学改革中的一些具体措施,提出了改革实践教学方式、方法与培养工程能力的问题,对相关专业提高学生的工程技术能力,培养高素质人才具有借鉴意义。     

浅谈中专电子技术的课堂教学

技术教育作为工业革命的直接产物,主要是通过学校教育的形式来培养社会所需的各种人才。伴随着社会电子技术的不断发展,我国中专电子技术专业教育当前已经成为新教育体系中的重要构成部分。近年来,国内中专教育实现快速发展,并逐渐迈入内涵发展的时期。在我国电子技术专业迅速崛起和发展的同时,却也面对着技术类人才稀缺的局面。中专学校能够输送大量社会所需的电子技术人才,这便是中专电子技术专业开设的前提条件。然而,由于当前教学实践经验有限,造成学生技能和企业、工厂的现实需要脱节,这无疑给正在发展的电子专业带来提出了新的问题。     

基于OBE理念的“模拟电子技术”课程教学改革探索与实践

电子化时代的到来,模拟电子技术逐渐渗透到我们生活的点点滴滴,该课程教育也成为了高职专业中的热门课程。该文立足于OBE理念下的模拟电子技术课程,阐述OBE理念的概述和意义,从知识领域、技能领域和态度领域分析OBE理念下模拟电子技术课程的目标和方向,进一步探究基于OBE理念下模拟电子技术课程教学的改革措施,并提出多元化教学方法、明确教学内容和多元化考核这3点教学改革策略。旨在通过该文的论述能够践行OBE理念,在模拟电子技术教学中提升学生设计、实践以及创新能力,全面提高教学有效性。     

在《模拟电路实验》中建立工程技术思维

在《模拟电路实验》课程教学中,一套高效且适合学生的教学手段对学生深入理解模拟电子技术基础知识和学习运用工程技术思维分析解决实际问题能力起着非常重要的作用。以电路工程技术思维的建立与培养为核心,通过器件、信号、结构等的跳线实例阐述了定性粗调与定量估测在实验中的作用与运用,同时也探讨了实验教学过程中的学生互动方式。教学实践表明,上述的思维训练与教学手段具有良好的启发性与可操作性。     

以“CDIO”理念为指导,培养学生的实践能力

机械设计这门课程已经在我国各个高校中广泛的开设,其教学—直是教学中的重点和难点,为了提高机械设计教学的有效性,培养学生的实践能力,各个高校实践教学开展了较多改革,并收到了良好的改革成效。CDIO教育理念融合了学生理论学习的主动性和实践创造性,侧重了学生个体的独特性,鼓励并启发学生的自主创造性能力,对学生整体的实践能力的提高极有益处。该文主要探讨在机械设计教育教学中,以＂CDIO＂理念为指导,对学生的实践能力的培养。     

中职《电工电子技术》课程应用互动式教学的实施程序

《电工电子技术》是中等职业学校非电专业的一门专业基础课,它对学生抽象思维能力、逻辑推理能力及动手能力的培养起着极其重要的作用。本文适应我国基础教育改革和职教改革的要求,在学习和研究国内外互动式教学理论的基础上,结合中职学生现状和《电工电子技术》课程特点,对《电工电子技术》采用互动式教学进行了实践研究,设计了在《电工电子技术》课堂教学中实施互动式教学的具体程序。     

强化实验教学 培养高职学生实践能力和创新能力

实验教学在高等职业教育中占有非常重要的地位,培养学生的实践能力创新能力是我国高职教育的重点。高职实验教学要把实践能力和创新精神的培养纳入教学目标体系,通过深化实验教学内容、方法、考核改革,落实实践能力和创新精神培养。     

《音响设备原理与维修》实践教学体会——谈音频功放输出级静态电流的稳定与调试

中职学校实践教学重在培养学生的动手能力,同时也要实践与理论知识相结合,激发学生的思维能力,拓宽知识面,达到教学目的.《音响设备原理与维修》上中等职业技术学校电子技术应用专业的重要课程,在实践教学课堂上,仍不能忽视实践教学与理论知识相结合,针对学生掌握理论知识面的特点,老师在实践教学中要有目的复习有关理论知识,重视引导学生结合实际电路深入思考、探索,唤起学生的学习兴趣.     

引入EDA技术实施《电子技术》课程改革的研究与实践

我国高职教育的教育思想是"以能力为本位,以就业为导向",要求我们培养的学生必须既具备坚实的电子技术理论基础,也必须掌握先进的电子系统设计技术和方法--EDA技术,具备开发电子系统的综合设计能力和创新能力.在电子技术理论教学中引入EDA技术软件仿真平台以辅助基础课教学;在电子技术课程设计中引入EDA技术完成综合电路设计;在电类专业毕业设计中引入EDA技术,让学生接触现代电子设计的新思路和新技术.