研究生教育评估的多级变权模糊综合评判

针对研究生教育评估中需考虑多种因素且多具有模糊性和随机性等特点,提出了将模糊综合评价方法应用于研究生教育评估的多级模糊综合评价法,并应用局部变权综合评价策略,对教育质量进行模糊综合评判,确定教育质量的等级。     

实验课教学质量综合评判方案与方法

实验课教学是培养学生能力,发展学生思维,对学生进行思想品德教育的重要途径.实验课教学应该有一套客观而准确的标准与切实可行的评判方法.讨论了实验教学状态量化方法与评判矩阵的建立,教学工作状态评判的步骤与方法以及教学双边活动效率的综合评判等几个问题.     

实验课教学质量综合评判方案与方法

实验课教学是培养学生能力，发展学生思维，对学生进行思想品德教育的重要途径．实验课教学应该有一套客观而准确的标准与切实可行的评判方法．讨论了实验教学状态量化方法与评判矩阵的建立。教学工作状态评判的步骤与方法以及教学双边活动效率的综合评判等几个问题．     

建筑物地震危险性的模糊理论

从安全管理、抗震设计、抗震设备和应急设备等4个方面建立了建筑物地震危险性的评价体系,利用模糊数学综合评判方法对唐山某大型商场地震危险性进行定量综合评价．分别给出了一阶模糊评判、二阶模糊评判和评判等级标准,并指出评判阶数、评判等级、权重系数和评判矩阵的确定应综合各方面意见．结果表明,建筑物地震危险性的模糊综合评判方法可行．根据模糊综合评判结果,确定了建筑物地震危险性评价因素中的薄弱环节,为建筑物抗震防灾性能优化设计及安全管理提供了依据．     

模糊综合评判在高校教育教学工作水平评估中的应用

在总结高校教育教学工作水平评估中制定的各项指标的基础上,根据评估工作中存在的模糊性,应用模糊数学中的模糊综合评判的知识,通过定义权重建立模糊综合评判模型,论证了将该模型应用于教学水平评估工作中的可行性.     

教育评价与模糊综合评判模块建构

在教育信息处理系统和教育评价理论体系中，运用模糊综合评判法来处理教育信息中的模糊性和主观性，可使评价结果更加符合客观实际，同时也容易软件实现，为此通过对教育评价信息的模糊算法研究，给出了教育评价体系中模糊综合评判的一般模式，并结合示例设计了相应的算法流程和技术实现的程序。     

田径普修课背越式跳高教学技术评定中的模糊数学综合评判

通过对体育学院06级田径普修课背越式跳高教学技术评定中运用Fuzzy综合评判方法,设立评判因素集、建立评判集、对评判集中因素进行权重分级、建立单因素模糊评判矩阵和对评判对象进行模糊综合评判等模糊数学评判方式,使技术评定工作由定性化转向定量化,对学生的技术评定更趋合理公正.     

教育评价中的单级模糊综合评判及功能实现

应用模糊数学处理复杂的教育信息不仅可行，而且必要。为此利用教育评价的理论和模糊综合评判的原理，结合实例，探讨了单级模糊综合评判的方法在教育评价中的应用，介绍了教育信息处理的技术与方法，设计了相应的数据结构和算法，给出了教育评价系统的软件实现技术，并对结果进行了分析。     

建筑物雷电系统防护模糊综合评判

本文试图探讨借助模糊数学中的综合评判方法,以规范标准为依据,通过对直击雷、雷电波侵入、雷电电磁脉冲屏蔽进行综合评判,结合接闪器、引下线、接地装置、雷电电磁脉冲屏蔽、等电位连接及电涌保护器等因素,设计出综合评判数字模型,以期给建筑物防雷工作一个全面、系统的定性和定量的综合评价,克服平时工作中一些片面的评判方法,使对建筑物防雷工作整体评价更为客观。     

荆江大堤安全度模糊综合评判方法研究

通过对荆江大堤工程管理现状和国内外堤防工程安全评价成果的研究,并综合考虑大堤的工程地质条件、河势稳定性、渗流稳定性、滑动稳定性、应力分布及应力水平、附加位移变形、地震液化可能状态等影响堤防安全度的主要因素,应用模糊数学理论,建立了堤防工程安全评判的理论框架,构建了堤防工程综合评判的体系和综合评判模型,得出了荆江大堤安全性综合评判结果.结果表明,52个堤段的综合评判结论与大堤现状比较吻合.     

积冰防御体系安全评判系统的研究与开发

根据模糊综合评判的指导思想及积冰防御体系安全评判模型,用VB6.0作为软件开发环境,结合access 数据库对民航积冰防御体系安全评判系统进行了设计与开发.该系统包含了系统管理、指标管理、数据处理、综合评判、评判结果的输出、数据查询及报表生成、打印等功能,实现了积冰防御体系评判工作的自动化.     

能力评判模型研究及其在程序设计类课程能力培养中的应用

以CDIO、计算思维教育理念为引导,通过问题驱动、案例驱动、校企协作等方法的系列教学改革研究成果为基础,建立了程序设计类课程培养学生的二级能力指标。为了有效合理的评判学生的计算机程序设计能力,建立了一个能力综合评判模型,量化的评判方式改变了以往老师的主观判断,避免模棱两可的情况。该模型的提出与应用对课程培养目的、课程改革研究、培养模式探索等均具有重要的意义。     

数学教育实习课堂教学评价指标体系

该文提出了一个数学教育实习课堂教学评价指标体系,并用模糊综合评判法量化评价实习生课堂教学质量。     

高校科研水平的模糊综合评判

介绍了综合评判的基本概念、方法与综合评判的步骤 ,并将模糊综合评判方法运用到大学科研水平评定中 .由于评判因素较多 ,每一因素的权重分配值很小 ,所以采用了多级模型的评判方法 .     

高校科研水平的模糊综合评判

介绍了综合评判的基本概念、方法与综合评判的步骤,并将模糊综合评判方法运用到大学科研水平评定中.由于评判因素较多,每一因素的权重分配值很小,所以采用了多级模型的评判方法.     

模糊综合评判通用开发工具与环境

在分析各种与具体应用领域相关的模糊综合评判软件设计方法的基础上 ,总结出了各种模糊综合评判软件设计方法的共性模糊综合评判二叉树 ,并以此为突破点开发出了模糊综合评判通用开发工具与系统运行环境     

本科生校外实践教育基地的运行成效研究

为了提高高校的人才培养质量,实践教育日益受到重视,通过建设校外实践教育基地来承担大学生校外实践教学任务的做法正在推广。该文通过问卷方式对福州大学经济与管理学院的本科生进行调查,运用AHP—模糊综合评判法对本科生校外实践教育基地的运行成效加以评判分析,结果发现校外实践基地的运行成效良好。     

基于熵权的SCADA系统质量综合评价

为给数据采集与监视控制系统的生产与应用提供一种定量的质量评判方法,将模糊数学中的模糊综合评判方法应用于数据采集与监视控制系统质量中功能特性、可靠性、人机界面和市场潜力等因素的综合评价,提出了数学模型和评判方法,最后通过实例说明这种方法在SCADA系统质量综合评价中的应用是有效和可行的.     

基于熵权的189:9系统质量综合评价

为给数据采集与监视控制系统的生产与应用提供一种定量的质量评判方法,将模糊数学中的模糊综合评判方法应用于数据采集与监视控制系统质量中功能特性、可靠性、人机界面和市场潜力等因素的综合评价,提出了数学模型和评判方法,最后通过实例说明这种方法在SCADA系统质量综合评价中的应用是有效和可行的.     

基于模糊综合层次分析法的工业厂房损伤评判

为了研究模糊综合层次分析法在工业厂房损伤检测中的应用,本文将模糊数学和层次分析法两种理论相结合,建立了工业厂房的模糊综合层次分析评判模型。将构件承载力、构件的倾斜、裂缝宽度和钢材的锈蚀作为模糊评判单元的主要影响因素,综合考虑吊车梁、柱、基础等评判单元,运用模糊层次分析法对工业厂房进行损伤评判。最后,通过工程实例证实了本文建立的模糊综合层次分析法是适用、可行的。