电类学科专业基础课程教学与实验教学改革的探索

分析了高等学校电类学科专业基础课程教学与实验教学改革的意义，结合电类学科电基础课程的特点，对开放式实验教学形式及培养和提高大学生创新能力进行了探讨。     

MCGS组态软件在PLC实验教学中的应用

将MCGS组态软件用于PLC实验教学，解决了传统PLC实验教学存在的缺陷，着重介绍了具体的实验步骤，是PLC实验教学的一次探索和进步。     

高职教育PLC实验教学改革的探索与实践

本实验教学改革以PLC控制技术为核心，以提高高职学生PLC系统综合设计能力为主线，以培养出社会上急需的PLC技术应用人才为目标，进行了高职教育PLC实验教学改革的探索与实验室建设的实践，并取得较好的效果。     

基于实验室管理平台的电类基础实验教学改革与实践

针对传统电类基础实验教学体系中存在的问题,从实验内容体系构建、教学模式改革、教师队伍配置、实验室配置等方面进行了论述,总结了近几年电类基础实验教学改革的实践经验。实践证明,在电类基础实验教学过程中,运用实验室管理平台进行教学内容体系构建和相关管理,能够较好地解决实验教学过程中呈现的一系列问题,可以取得满意的教学效果。     

浅谈EDA技术在电类实验教学中的应用

本文通过介绍EDA仿真软件Multisim，研究其在电类实验教学中的应用。Multisim虚拟电子实验平台实验成本低、速度快、效率高，容易开设各种电路设计实验，使实验教学更加方便、灵活、直观、可以取得较好的教学效果。     

浅析在高校扩招的形势下进行电类实验室体制改革的意义与措施

高校扩招必然会促使就业压力的增大,进行电类实验室体制改革将是理工科专业的首要任务。将性质、功能相似的多个电类实验室组合在一起,组建电类实验中心是实验室体制改革的一种模式,也是电类实验教学改革的必然趋势。这种模式对深化实验教学改革、充分挖掘“人、财、物”潜力、加快实验改革步伐、优化管理,促进实验室的建设和发展正在产生积极的作用。     

“电类基础器件与仪器”网络课件的设计

在电类课程中实验学时的比重逐渐加大,电类基础器件与仪器的熟练使用是关系到电类实验教学效果的关键.设计制作的"电类基础器件与仪器"网络课件有助于学生熟悉实验器件和仪器,提高学生实验课的效率及加深对理论课内容的消化理解.     

电类课程实验教学改革探索

对电类实验教学存在的问题进行分析,从实验教学的内容、模式、方法考核等方面进行了一些探讨和改进.     

PLC技术实验教学体系和实验教程的研究与设计

根据PLC课程性质和课程目标，探讨了PLC实验教程的内容，研究了PLC实验教学体系的组织及考核方法，并进行了实际应用，取得了良好的教学效果。     

面向工程教育的电类实验教学改革与实践

系统梳理了电类实验课程体系、教学内容、教学模式、实验过程管理以及实验考核方式等方面存在的问题。基于"学习产出"的(OBE)的工程教育理念,阐述了五层次、四结合的创新实验教学体系的构建,深化全方位的实验教学改革,从层次化实验教学、信息化教学方法和手段、自主实验教学模式、立体化的实验教学资源、实验课程多环节过程考核机制等方面介绍了面向工程教育的电类实验教学改革和实践,有效提高了实验教学效果,切实培养了学生的工程能力和创新能力。